1、父母要擠出時間親近孩子，每天有壹定的時間跟孩子在壹起交談。
節假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創造條件讓孩子與小夥伴壹起玩耍。開始時父母可陪伴在旁邊與他們壹起做遊戲，當熟悉之後可以讓他們自己玩。每次遊戲後父母都應該比較誇張地表揚孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩樂中感受到小夥伴的可愛以及集體的歡快。
2、父母要有意識的培養孩子的合作能力。
父母可以交給孩子壹些單獨壹個人難以完成的任務，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機會，教孩子懂得壹個人的力量很小，有些事情辦不到，而大家壹起做事情就好辦了。
3、讓孩子學會交朋友。
心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴於律己，寬以待人，互相信賴，彼此尊重，以培養孩子團結合作的精神。對於愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會融入集體之中。
4、鼓勵孩子參加各種活動。
體育是壹種直接與人正面接觸和競爭的群體活動，不論是棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的壹種要素。鼓勵孩子經常參加各種體育活動，既有利於提高孩子的身體素質，有利於培養興趣，也有利於提高交際能力。孩子壹旦愛上體育，就會主動尋找對手，這種尋找，就是交際;合適的對手，往往就是友誼的夥伴。
5、利用節假日與孩子壹起走出家門外出旅遊、走向社會、走向大自然，可以增長見識，陶冶性情，也可以培養興趣、開放胸襟。
旅遊是壹種開放性活動，交際也是開放性的，兩者是相通的。交際需要坦露自己，需要主動和熱情，壹個沈默寡言、性格內向，不愛活動、自我封閉的人，怎麽會有很強的交際能力呢?在旅遊中，有的要買車票、住旅館、進飯店、購門票，假如父母有意識地要孩子去做這些事，那麽，孩子就可以直接接觸到壹些新的對象，了解新的交際內容，旅遊結束，見識廣了、談資多了，這又給以後的交際增加了話題。
6、可以根據孩子的年齡大小，有意識地要他們進行小件物品的購買活動。
年齡較小的，八九歲的，可以叫他們買油鹽醬醋;年紀稍大的，十四五歲，可以叫他們買魚、肉、米等，也可以讓他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類; 家中有什麽舊報紙、舊衣服、空酒瓶等，可以叫他們去收購站賣。商品交易是人際交往中的壹種特例，在交易中，它可以接觸到各種各樣的人，有利於豐富交際對象和加深對人的了解和認識，從而提高自己的交際能力。孩子由於缺乏經驗，在初次交易中可能會吃虧或出現差錯，對此，父母不要過多指責，以免影響他們交際的信心。
7、有意識地讓孩子獨自做客待客。
到同學或鄰居家去串門，到親戚家去做客，讓孩子獨自去，這都是緞煉孩子交際能力的機會。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關禮物的收送。與父母壹道去，孩子是附帶的，不用應付，沒有壓力，應酬的主角是父母;讓孩子壹個人去，自己成了主角，與對方的壹切接觸都得由自己來應酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際。家裏來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，父母千萬不要包辦代替。
8、有意識地訓練孩子的說話能力。
有人說，口語是社會生活的入場券，這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力，因為交際的最直接形式是說，不會說，說不好，怎麽交際?會說，說得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。父母可時常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯;也可故意提出壹些不正確或片面的觀點，讓孩子據理反駁;對孩子平時話語中的差錯，父母也可作必要的挑剔，幫助其認識。平時，也要鼓勵孩子參加演講賽，鼓勵孩子上課或開會時積極發言。
9、對於能力低下的孩子，父母和老師更要特別註意。
要特意為其安排交往的環境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什麽樣的動作來參加活動，千萬不能因他“不會”或“不懂”而將其棄之壹邊。家長在生活中要盡量多地讓孩子做壹些力所能及的事，讓孩子自己的事情自己做。家長要及時地給予鼓勵和表揚，以培養孩子各方面的能力，增強孩子的自信心。
10、家庭要努力創造條件，帶孩子走出家門，去壹些公***場所或有同齡小孩的朋友家做客等等。剛開始，可以為孩子選擇壹兩個性格開朗、年齡略小的夥伴壹起玩，這樣可以增強孩子的自信心，並容易學會與人交往的壹些方法。多鼓勵孩子與小夥伴交往，並註意觀察孩子在交往中出現的問題，指導孩子如何去處理。
11、當孩子在社交中表現出合群時，家長和老師要及時鼓勵、強化，家長的自信及良好人際關系的榜樣，也會對孩子健康、開朗性格的形成有所幫助。
12、在整個過程中，家長要有耐心，不要提出過高的要求，要循序漸進。如，當孩子不敢和客人交往、不敢大聲講話、不敢做滑滑梯等遊戲時，家長不要強扭著孩子。否則孩子會更加恐懼，更加害怕與人接觸。
提示：小孩的性格培養主要還是要靠家長們，家長應該多於孩子們溝通，多加鼓勵，時刻關心著孩子的成長。