所以現階段我們的寫作內容更傾向於分析而不是描寫，描寫要在結果部分完成。
討論部分的內容
1，總結壹下妳的主要發現
這部分需要總結妳實驗或調查的發現。註意，這不是重復以往的研究數據，而是總結，可以直接回答妳要研究的問題。
這部分主要回答這三個問題:妳的結果是什麽？妳達到實驗的目的了嗎？妳能回答妳的研究問題嗎？
常用示例:
結果表明…
這項研究證明了…之間的相關性
分析證實…
數據表明…
2.解釋結果
在展示了我們的發現之後，我們必須解釋我們自己的發現，這樣讀者才能知道它是什麽，為什麽。
由於論文的主題不同，這部分的解讀方法也有所不同。對於定量研究，壹般涉及對結果部分顯示的數據進行分析和解釋，比如解釋各種數據之間的相關性；對於定性論文，有很多方法，其中常見的有:
討論結果是否與先前的期望或假設壹致；說明意外情況以及對結果是重要的、偶然的還是必然的；
在解釋結果時，我們最好有壹些參考資料作為參考。自言自語不是壹個好的表達方式。註意，在敘述過程中，我們應該始終以兩種方式捍衛我們的結論:解釋我們研究的優勢；說明其他文件的缺陷。
常用示例:
與假設壹致…
與假設的關聯相反…
該結果與Smith (2007)的主張相矛盾，即…
結果可能表明是x。然而，基於類似研究的發現，壹個更合理的解釋是y。
3.自我批評
再好的研究也有局限性和不足，不用擔心影響不好。而這並不是簡單的羅列錯誤，而是提供準確的數據來解釋研究中可以得出什麽結論，不能得出什麽結論。
實驗或調查中可能有很多不足之處，不必壹壹細說。僅提及與研究目標直接相關的限制，並評估其對實現研究目標的影響。這部分不解釋我們做了什麽，而是解釋我們沒做什麽，為什麽。
例如，如果您的樣本很小或僅限於特定人群，這就限制了結果的普遍性。
常用示例:
這些結果建立在現有證據的基礎上…
這些結果與…的理論不符
這個實驗為我們提供了壹個新的視角來了解…之間的關系
在考慮如何…時，應該考慮這些結果
這些數據有助於更清楚地了解…
雖然以前的研究集中在X上，但這些結果表明y。
4.建議
基於對結果和局限性的討論，妳可以給出進壹步研究的建議，比如接下來要調查哪些領域。
常用示例:
需要進壹步的研究來確定…
未來的研究應該考慮…
討論的組織結構
1，正確的敘述順序
對於討論的每壹部分，正確的敘述順序可以使讀者更容易理解論文。壹般來說是這樣描述的:先得出壹個結論→能證明這個結論的實驗結果→將結論與參考文獻聯系起來。
在適當的時候，請讀者參考圖片或表格，以幫助加強對數據的解釋。
2.正確的敘事邏輯
我們在描述自己的發現時，壹般需要遵循歸納的邏輯，從實驗本身出發，然後引出具體的事實，即從“具體”到“壹般”，從狹窄的研究範圍到學科的整體框架。
議論文寫作中的誤區
1，重述結果
冗余和重復壹直是論文中的大忌，所以在討論結果的時候，不要重復敘述，大致描述壹下就可以了。嘗試快速過渡到對結果及其特定意義的解釋。
2.介紹新成果
切記不要在討論部分闡述新的實驗結果，這樣會使文章顯得混亂，迷惑讀者。
確保在結果部分描述了妳需要的所有實驗結果，妳所有的結論都可以從這些結果中推導出來。
3.過度使用第壹人稱單數。
壹般來說，使用第壹人稱單數有助於強調壹個觀點或解釋相反的發現，但過度使用第壹人稱實際上會分散讀者對主要觀點的註意力，給讀者壹種更像“我告訴妳”的感覺。
所以盡量用第壹人稱復數，這樣會讓文章更客觀，更有代入感。