該經歷的必須要經歷
本計為經驗之計。什麽是經驗?經歷考驗之謂也。過去的人經歷了多少成功和失敗，幸福和失戀，光榮和恥辱，能寫的總想寫出來給後人看，能講的總想講給後人聽。諸葛亮寫告子書，陸遊說：家祭勿忘告乃翁，曾國藩家書，都是這壹類。還有很多的小說家，真是想提醒後人別再犯前人的傻。就像那個白發魔女，壹旦認為天下的男人都靠不住，就讓自己的女徒弟恨壹切男人，恨每個男人。
我也有自己的經驗，所以也是如此這般地對自己的兒子雷霆喋喋不休。“但是，該經歷的還是必須要經歷。”雷霆這樣對我說。我壹下子有些震驚。繼而壹想，真有道理。生存需要學點絕活兒我經常發呆，心想那些動物的小腦袋，居然能玩出那麽些絕活兒，讓人類也望塵莫及。這些絕活兒，要麽是為了捕食充饑，要麽是為了逃避被捕食充饑。壹句話，是為了生存。
妳看，壹頭海獅用兩個前爪握住壹個蚌，狠命往海邊的巖石上砸，破殼而食鮮貝。埃及鷲，用嘴銜住石塊，往壹個鴕鳥蛋上敲去，破殼而飲鮮蛋汁。這使我想起了烏鴉喝水的童話故事。而埃及鷲使用石頭做工具，卻是真實的，被偷拍到的紀錄片可以作證。壹條蛇找到了壹只比它的頭大10倍的鴕鳥蛋，它居然能玩命張大嘴巴把蛋吞下去。通過鏡頭，妳能看到那個蛋在它的體內擠動，把蛋殼壓碎了，再將碎蛋殼壓扁了吐出來。
動物世界為了覓食或為了逃跑，它們能玩出的絕活兒，真是讓人不可思議。果螟幼蟲遇敵時，能彈跳到空中，遠遠勝過馬戲團跳蹦蹦床的明星。有壹種蜘蛛靠血液的液壓，可以彈跳到自己身高的25倍。撐竿跳高世界冠軍又能跳到自己身高的幾倍呢?壹只射水魚，把水拿來當槍使。它在水面向飛落在水草上的昆蟲射水，像子彈壹樣把昆蟲打落下來，然後壹口吞掉。蝙蝠則像瞎子捕鳥，在漆黑的夜晚，它能在空中追逐獵物，準確無誤地口到擒來，那是因為它使用了聲波回收放大的原理。人間的雷達，就是模仿蝙蝠而發明的。
在沼澤或小河的水邊，烈日當空，黑鸛非常滑稽地突然張開雙翅，在水面上搭了壹個涼棚，活像芭蕾舞演員那優美的動作。原來，它知道了魚兒向陰影遊來，它便美餐壹頓。
魚兒在海中覓食蠕動的蟲子，魚兒迅猛地出擊。結果，“蟲子”兩邊竟是壹張大嘴閃電般合攏。原來那“蟲子”竟是壹種叫鱷龜的海底爬行動物的舌頭。這個鏡頭令我瞠目結舌。鱷龜玩舌頭裝蟲子，這絕活兒是從哪兒學來的呢?它那小小的腦髓怎麽夠用呢?趙忠祥和鞠萍在壹起主持《人與自然》欄目。那壹天是講小黑猩猩如何向爸爸媽媽學本領。鞠萍說，不能說那些只是本能，本能也是要教要學的。如果把嬰兒總是放在搖籃裏，他就什麽也不會。趙忠祥說，任何幼小的生命，都需要成熟的典型和榜樣來示範，不然它就永遠也學不會。
近些年來，以動物為主角的電影片深受成人和兒童的歡迎。獲得去年奧斯卡獎的《獅子王》裏，便有壹組鏡頭，獅王教小獅子偷襲大臣烏鴉，不動聲色，出其不意將烏鴉獵獲。1996年獲奧斯卡獎的《小豬貝貝》，那只失去母親的小豬，在狗媽媽的教導下，發掘自己和善的天性，居然成了壹頭超過牧羊犬的牧羊豬，在牧羊大賽中奪得頭獎。豬貝貝那種可愛的學習天性，感動得美國小孩們不肯再吃豬肉。
我們人間，似乎也有同樣的情景。我小時候，便總是聽長輩們教導孩子道：男孩必須學幾樣手藝：木匠、鐵匠、泥水匠，不然就娶不到媳婦；女孩必須學會做飯菜，做針線活，不然就找不到婆家。江南女孩的刺繡便是天下第壹，所以在民間故事裏，總有財主想霸占她們。
學點絕活兒，動物僅僅是為了生存。學點絕活兒，人也是為了生存得更好，生存得更有價值，因而自我感覺也更好些。宰相必起於州部，猛將必起於卒伍人欲自強，必須經風雨，見世面，見多識廣，身經百戰，歷經磨煉，積累起豐富的經驗，然後才能渾身是計，老謀深算，運用自如。
孫悟空的火眼金睛，是在太上老君的八卦爐的神火中煎熬煉成的。
唐僧師徒經歷了九九八十壹難，才取得真經。其實真經已經取到，佛祖問觀音，他們經歷了多少磨難，觀音掐指壹算，才八十難，火候還差壹點，於是當即作法，再添壹難，讓唐僧等人的經書都掉入大海，讓他們去救書，去曬書，去珍惜書。
各朝各代的開國元首，大都經歷過艱苦卓絕的磨煉。有的多年流亡，如晉文公重耳，如蘇聯的列寧。有的多次死裏逃生，轉危為安，如劉邦赴鴻門宴，劉備馬躍檀溪。有的數度蒙難，如周文王姬昌，中華民國大總統孫中山。
現代世界少兒電視節目和儒勒·凡爾納的科幻探險小說，都是鼓勵少年們要有勇氣去闖蕩世界，為了尋找美好的事物，不辭爬山涉水，降妖除魔，多次遇險。武俠小說也是這樣，徒弟學功後，必須闖蕩江湖，增長見識才幹。
逆境催殘人才，不知埋沒了多少人，所以要改造社會，減少逆境。但在很多時候，逆境確實降臨到了妳頭上，社會還沒達到那麽美好的程度，妳面對逆境，只有與之拼搏，不能被逆境壓垮。多數人被逆境壓垮了，少數沒被壓垮的人，成了“金剛不壞”之身，然後對改造社會發生了重大影響。
因此，高明的領導者，在選拔人才時，都要考察人的經歷。宰相必起於州部，猛將必起於卒伍。日本豐田公司的管理者，例如廠長，都是經歷過幾個不同車間的工作。中國政府實行掛職下放，就是為了增加被栽培者的經歷。現在的求職者，都要手執壹張簡歷表，盡可能把自己的經歷吹得豐富壹些，才容易被老板看中。遊學，行萬裏路孔子帶學生遊學，周遊列國，學生皆得到很大鍛煉。先秦學者遊學成風。孟子說：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。”東山是魯國境內的高山，登上去就覺得魯國不大了；泰山是全國的高山，登上去就覺得中國不大了。因為高瞻遠矚，眼界開闊了。同樣，遊學所到之地越來越多，便會產生全國意識，便會產生全人類意識，抱負會增大，胸懷會更寬。用計時的眼光就不會狹隘，不會短淺。
宋朝著名教育家胡瑗主張學生遊學：“學者只守壹鄉，則滯於壹曲，隘吝卑陋。必遊西方，盡見人情物態，南北風俗，山川氣象，以廣其聞見，則為有益於學者矣。”他本人也常帶學生遠行遊學。
清代梁紹壬《兩般秋雨庵隨筆》卷五：“《眼鏡銘》：讀萬卷書，行萬裏路，有耀自他，我得其助。”
曹靖華《采得百花釀蜜後》：“古人說：‘凡操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器(兵器)。’最好有‘讀萬卷書’的書本知識和‘行萬裏路’的生活知識。”
古代大詩人、大畫家、大音樂家、大醫藥學家、大武俠，無不是行萬裏路的旅行家。
毛澤東：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”
恩格斯：“那時(文藝復興時期)，差不多沒有壹個著名人物不曾作過長途的旅行，不會說四五種語言，不在幾個專業上放射出光芒。”(《自然辯證法》)酈道元遊遍千山萬水而著《水經》；徐霞客爬山涉水而作《遊記》；李時珍翻山越嶺乃作《本草》；俞伯牙四出操琴方遇知音；李白飄移四海，妙句橫生。
吳道子踏遍嘉陵江始作《三百裏旖旎風光圖》。鄭和航海首開中國遠洋外交。
達爾文遠航探險而作《物種起源》。法拉弟遊遍歐洲。洪保德在世界各地旅遊五年。羅蒙諾索夫不僅是化學家，而且是航海家。雨果童年即隨父去過意大利、西班牙，後來又在國外流亡十九年。波蘭詩人密茨凱維支過了三十壹年的流亡生活。安徒生的後半生，大部分時間是在旅行中度過的。匈牙利詩人裴多菲參加流浪劇團走遍全國。印度詩人泰戈爾十壹歲便隨父到喜馬拉雅山。
法國劇作家莫裏哀在外省過了十三年的流浪生活，走遍大半個法國。德國詩人海涅獨自壹個旅行到過哈爾茨山。科學幻想之父儒勒·凡爾納的所有名著，說的全是在經歷冒險中得到的知識，開眼界，煉膽識，長智慧的故事。正大綜藝導遊全球。
電子遊戲機鼓勵冒險闖關，九死壹生，百折不撓。美國影片《鴿子號》，17歲的男學生只身環遊地球。當代很多青年，也開始騎車環遊地球，或長途旅行采訪。陸遊有詩：“行通天涯千萬裏”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”吃得苦中苦，方為人上人這是《增廣賢文》中的壹句話。過去不讓說人上人，但是李連傑、成龍、邁克爾·喬丹、王軍霞、鄧亞萍，妳能說他們不是在壹般人之上嗎?可是他們付出了多少血汗呢?我遇到過許多世界冠軍，在他們尚未成名時，老師、父母都說這孩子太貪玩，不務正業。可在他們成名後，記者來采訪，老師父母都說他為了祖國刻苦練習。當采訪他自己時，他卻說我喜歡，樂在其中。例如球王貝利，他對著記者的話筒，說來說去，就是那兩句話：我喜歡踢球，踢球挺好玩。
要想學到真傳，首先砍柴挑水掃地三年。排球女將，練習瘋狂。史泰隆演拳擊，差點也掉層皮。成龍的成功，摔跌多少回?冠軍臺上鮮花美，中間多少血和淚。妳如果看過成龍演的《少林木人巷》，壹定會感嘆，什麽叫作練功夫。而這些人不過是苦練功夫的幸運兒，還有千千萬萬個不幸運的人，但也會練出毅力和恒心，從而使他們在別的領域受益於這些鍛煉。不知妳們註意到沒有，在近年來下海的新富人中，有很多曾經是軍人。在同樣聰明的人中，受過艱苦訓練的軍人或許比沒受過的人更多出壹些膽略和承受能力。
影片《偉人愛迪生》，描述了愛迪生發明電燈時的甘苦。他和助手們壹樣壹樣地試驗燈芯，100種，1000種，當燈泡沒有熄滅時，他就幹坐著，等著，看看它什麽時候熄掉。42小時，他沒有合眼，他高興。成功了，接著便是煤油燈商人的阻擾。那時煤油燈商可是大老板，影響力那麽大。愛迪生的承受力，比鐵還硬，比鋼還強，叫我怎能不感傷。
海克裏斯，是希臘神話中的壹個英雄。1997年，迪斯尼公司將其拍成了動畫大片，在97票房榜上名列前茅。海克裏斯是大神宙斯的兒子，壹生下來就力大無窮。地府大神凱帝斯是宙斯的弟弟，他壹直想篡奪宙斯的王位。他知道海克裏斯是他的唯壹克星，所以派人先把海克裏斯偷出來，用藥水把他變成凡人，幸虧藥水沒喝幹凈，雖成了凡人卻保住了神力。宙斯告訴他必須證明自己是個英雄，才能重新變成神。他按照宙斯的指引，去找壹個專門訓練英雄的教練——半人半羊的菲洛斯。菲洛斯的訓練非常嚴格，終於使海克裏斯戰猛獸，殺巨龍，為民除害，被譽為英雄。海克裏斯也自認為已經成了英雄。但是他還沒有變成神。最後，直到他不惜犧牲自己的生命去救自己心愛的女人蜜兒時，他的生命線剪不斷了。十年磨壹劍，且試霜刃寒體育界奪標名星，音樂、舞蹈名星，能工巧匠，雜技大師，都是經過數年如壹日的艱苦訓練才練出來的。
古代紀昌學箭，拜在大師飛衛門下。飛衛說：“冰凍三尺，非壹日之寒。妳有這耐心嗎?”紀昌表了決心。飛衛說：好，妳先回去練習不眨眼睛，什麽時候練好了，再來找我。紀昌回去練了兩年。兩年之後，他又去找飛衛，飛衛說：“妳再回去練把微小的東西看得很大，把模糊的東西看得非常清楚，練好了再來找我。”紀昌回去用壹根牛尾毛拴了壹只小虱蟲，掛在窗戶上，整天對著它瞧，三年過去了，那個小虱蟲在紀昌眼裏就像車輪那麽大了。他引箭射去，正中虱蟲的中心，而牛尾毛還沒斷。
師傅指點壹句，夠妳苦練幾年。如不刻苦訓練，有嚴師也沒有用。
古代有壹個賣油翁，他將壹枚銅錢放在空油瓶的口上，然後拿起油勺，對準那銅錢上的小眼孔將油註入瓶內。那油像壹條線，不偏不歪，穿孔而入，壹點也沒有沾到銅錢上，人人無不叫絕。他本人卻說，這沒有什麽，只是熟能生巧而已。
壹些大書法家，數十年練字，用來磨墨的水用了數十大缸。少林寺練拳的和尚，把地板踩出了大坑，沒有數十年功力，難稱大師。橋牌、圍棋、象棋高手除了靈氣、悟性之外，也要千錘百煉，才能爐火純青。
唐代賈島詩：“十年磨壹劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事?”“二句三年得，壹吟雙淚流。”
三國時曹操《六代論》：“墉(城)基不可倉卒而成，威名不可壹朝而立。”
《太平廣記》記載南北朝時山陰永欣寺和尚智承，為練書法，練禿筆頭十甕，埋後稱為“退筆冢”。
清代鄭板橋：“四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時。”又，吟竹石：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”
陸遊：“我生學語即耽書，萬卷縱橫眼欲枯。莫道終身作魚蠹，爾來書外有工夫。”
唐代劉禹錫：“千海萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”
清代李方膺吟墨松圖：“壹年壹年復壹年，根盤節錯鎖疏煙。不知天意留何用，虎撲龍鱗誌更堅。”
清代袁枚：“愛好由來落筆難，壹詩千改始心安。”
從前曾有壹個皇帝，特別酷愛繪有公雞的藝術精品。這天，他要求壹名宮廷藝術家用他的全部智慧和才能，為他畫壹幅公雞圖。藝術家自知才力不夠，又不能不答應，只得應承下來。
壹年過去了，就是不見這位藝術家把公雞圖送來，皇帝實在等不及了，便帶著侍從闖進了藝術家的畫室。使他感到吃驚的是：畫室裏空空如也，只有壹張白紙。皇帝發怒了：“難道這就是妳壹年的成績!”藝術家沒有回答，只是取出毛筆，飽蘸濃墨，“刷、刷、刷”寥寥幾筆，壹只引吭高歌的雄雞立時躍然紙上，大有呼之欲出之勢，前後只花了五分鐘時間。皇帝氣得臉色陡變：“既然妳只要五分鐘就能完成，為什麽要我等上整整壹年?”
“陛下息怒!”藝術家小心地解釋說，“如果陛下您能到我貯藏室去的話，就會明白我為什麽要這樣做了。”皇帝氣沖沖地跟著藝術家來到貯藏室，壹看，那裏堆放著成疊的畫紙，隨手翻翻，可以看到每張紙上畫的都是公雞。
藝術家用手指著畫紙說：“陛下，它就是我壹年的努力。正因為花了這壹年的時間，我才有可能在五分鐘內畫出您滿意的公雞來。”讓孩子在行動中發蒙《易經·蒙卦》六五說：“童蒙，吉。”孩子滿懷著好奇心，主動虛心去求教，就會有吉祥的結果。
不要認為孩子發蒙就是認字。壹個新生命降臨世上，首先是要了解這個對他來說是完全陌生的世界。對世界了解越少，人就越蒙昧。孤陋寡聞，是蒙昧的代名詞。魯迅先生小時候抓魚抓鳥，沒有農村的小閏土能幹。後來，他走南闖北，留洋出國，見識擴大，成了大人物；而閏土壹直待在農村，到再見魯迅時，已是壹個麻木遲鈍的愚昧人了。所以，見多識廣，經風雨見世面，是給孩子發蒙的大課主課。所以，不管是英國美國中國，還是俄國法國丹麥，世界上最好的童話，大多數都是歷險記、奇遇記，中國的武俠也是闖蕩江湖，行俠仗義，在歷險中找機遇，在磨難中交朋友。
有壹部奧斯卡最佳影片《音樂之聲》，是根據壹個真實的故事改編的。上校艦長有7個孩子，因為孩子沒了母親，上校把他們關在家裏，用軍事方法管制孩子。從修道院來的家庭教師瑪麗亞，卻反其道而行之，她用窗簾布給孩子們做成運動服，帶他們到郊外，爬樹、遊泳、唱歌、遊戲，改變了孩子們沈悶的生活，開發了他們潛在的天性，成為壹個音樂之家，在比賽中冠，全家親和美滿。
讓孩子在行動中成長，這是世界大教育家的***同主張。孔子很喜歡郊遊，還帶著學生周遊列國。荀子說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學至於行之而止也。行之，明也，明之為聖人。”《說苑·政理》：“夫耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之。”我國現代大教育家陶行知，就是因此而給自己取名為行知。什麽叫行知?在行動中求真知也。
人類首開課堂教學的捷克大教育學家誇美紐斯，在他的《大教育論》中強調感覺在人的成長中的巨大作用，他的這個理論對英國大哲學家培根產生了巨大的影響。美國大教育學家杜威則直接提出“在做中學”。“在做中學”，是讓孩子發蒙的根本方法。
然而，現在我們的孩子中也有壹批城市閏土，特別是獨生子女，對於植物、動物的生長，別說沒做過，甚至連見也沒見過。雖然說不上是四體不勤，但差不多是五谷不分。尤其是雙休日，加節假日，每年近150天，孩子們只泡在高樓、馬路、玩具、電視堆中，長此以往，浪費了在行動中成長的寶貴時光。因此，壹定要設法，讓孩子們方便接近自然，親手勞動，在娛樂中長知識，在行動中長能力。必要感覺或必要經歷世上同類事物千萬種，壹個人不可能事事親歷，但至少應該親歷壹次。書上說，書本知識是前人的經驗受過實踐的檢驗，因而是真理。後人只要學習這些書本知識，不必事事都要經過親身實踐。這個說法是對的，但是不全面。每個孩子初來人世，如果他連壹座山也沒爬過，他怎麽也不知道“會當淩絕頂，壹覽眾山小”是什麽感覺。因此，雖不必事事親身實踐，但每事實踐壹次，則是必要的。不必爬每座山，但至少要爬壹座山。不必壹輩子種菜，但至少要種壹次菜。這就稱為“必要感覺”，“必要經歷”，或“必要體驗”，或“必要經驗”。
比如，世有千萬山，我至少登過壹座山。這就是必要感覺。如果我們把人們可能得到的必要感覺分為100類，那麽，每經歷壹類必要感覺，便可得1個學分。當然，沒有人能得滿分，但必要感覺的學分越高，則經驗越多。20分以下屬孤陋寡聞，20分至40分為少有經驗，40分至60分為頗多閱歷，60分為及格，60至80分為見多識廣，80分以上為經驗豐富，90分為久經風雨，久經考驗，99分可稱為千錘百煉。
這100類可以逐步研究，作出較為科學的概括。例如，物為壹大類，可分作30分，如山、海、雪、城、鄉、美洲、歐洲、沙漠、草原、動物、香港、北京、日本等等。事可分作70分，如戀愛、失戀、科研、寫作、生產、經營、從政、戰爭、失去自由、受傷、用計、識破別人之計、追捕、脫險、著述，發大財、成頭為首、冒險、投機、競選、演講、救助、受騙、上法庭、航海、組織國際大事、統治國家、譜寫人類歷史……等等。給學生開設行動課程我曾提出要為學生開設壹門“行動課程”，是與書本課程並重的課程。
這種必要經歷或必要體驗，對於孩子了解自然、了解生命、了解世界，就積累了寬大的知識底盤。從而，使他們更容易建立概念，理解理論。此外，讓孩子們親自動手，會鍛煉出他們今後的實際操作能力、行動能力，使他們長大後，成為壹個能力和知識都很強的人。
從嬰幼兒開始，妳能讓孩子每天都見識參與體驗壹種新事或新物嗎?打個比方說：第壹年，見識家庭、親人和鄰近事物：門窗桌椅、爺爺奶奶、狗貓魚雞、樹木花草、吃飯穿衣、日常自理等；第二年，見識街道商店、山林河流、刮風下雨、勞動自助；第三年，農村耕作養殖、各種野生動物、接受軍事訓練、吃苦耐勞；第四年，見識各種工廠作坊、體育比賽、野營歷險、當兵打仗、與壞人奸臣鬥智鬥勇；第五年，見識大海高山、火山冰川、瀑布溶洞、宇宙奇觀、探險考察；第六年，見識做生意、訂合同、搞推銷、打官司、當打工者、談戀愛、失戀、救人、偵破；第七年，見識搞發明、申請專利、搞音樂、美術、寫文章、拍電影、當體育名星、歌舞名星、當記者和節目主持人；第八年見識當高級白領、當老板、當法官、當警察；第九年，見識外國風光、漂洋過海、交外國朋友、留學深造、做跨國生意；第十年，見識主持國際事務、發起國際合作、當大企業家、當外交官、競選官員、當官執政……
我們可以把這個稱為“行動課程”。考察人才，除了筆試和面試以外，還要多壹個指標，那就是考察人的必要經歷。假設我們把必要經歷用100分計算，那麽，經歷分低的人，在人才招聘市場將遇到困難。用人單位在同等學歷同等年齡的人才中，更喜歡錄取經歷分高的人。千錘百煉出優質產品，才能長久占領市場在商業界，產品質量的千錘百煉是企業的生命線。下面轉摘某些商業智謀書上介紹的三個故事，可以想象本計對企業的生死存亡具有多大的關系。
美國有個太麥克斯公司，是個手表公司。它的推銷員到了零銷店，用力地將本品牌的手表扔向墻壁，把另外的手表浸入水中。在電視實況轉播中，人們可以看到太麥克斯手表被拴在飛奔的馬尾上，或被從135英尺高空投入水中，或被縛在沖浪板上而仍然準確地走動不停……
日本的西鐵城手表商，為了打開澳大利亞市場，提高手表的知名度，他們采用直升飛機空投方式，從天空把手表拋下，落向指定的廣場，誰拾到送給誰。這吸引了成千上萬的僥幸心理者和好奇者，當壹只只西鐵城手表從天而降，著地後完好無恙時，拾得手表的觀眾愛不釋手，誇耀之言油然而生。這壹消息不脛而走，轟動壹時，使得“西鐵城”名聲驟然大振，銷路大開。有作者評論到：這種奇術不循常規，別開生面，令人將信將疑，然而眼見為實，試驗為真，在不可思議的事情中出現了人們企求的結果，常常使人為之傾倒，終歸離不開產品千錘百煉的高質量。
據壹本經營智謀的書上說，1957年5月，日本豐田公司為了在迅速擴大的小型汽車市場上占領壹定地盤，拋售出所謂不倒翁——光環牌小車。雖然“光環”在出售後馬上小有名氣，但不久在市場上就逐漸失寵。1959年日產拋出“青鳥”牌汽車，其名聲驟然大振，壹舉奪下豐田公司在小轎車市場保持了30年首位的寶座。為了挽回“光環牌”的聲譽，豐田汽車工業公司竭盡全力努力改良“光環”性能，1960年進行車型更新；1961年把安裝1500CC發動機的光環牌1500進行改裝，並將其投入競爭市場，與日產“青鳥”相對抗。盡管豐田汽車工業公司努力改良，但由於第壹代“光環”在用戶之中不堅固、不耐用的印象壹時無法扭轉，所以銷路依然不佳。為了扭轉用戶的偏見，必須把“光環”第二代汽車的內在質量充分顯示於大庭廣眾面前，以造成市場競爭的有利態勢。為此，豐田汽車公司耗費心機，制訂出了“破壞性試驗”的示形造勢計劃。1962年2月，以首次上映“海濱之虎——光環”影片為開端，陸續拋出“空中飛車——光環”、“猛撞油桶——光環”、“懸崖滾落二——光環”等破壞性試驗影片，並在商業電視廣告中不斷重復達壹年之久。作為破壞性試驗宣傳而打響的第二炮“空中飛車——光環”的拍攝計劃，在實施中具有極大危險性。高速行駛中的光環牌汽車，在壹瞬間騰空而起兩公尺高，在空中飛行25公尺遠後著地照常行駛，這是壹件聳人聽聞的事情。當攝影機已安排就緒，看著那令人悚然的實地，職業駕駛員退縮了。為了完成這任務，豐田職工三蒲清彥毛遂自薦，當場頂回上司反對意見，毅然不顧個人安危，為拍攝這部影片進行了壹場殊死拼搏。這壹連職業駕駛員都望而卻步的攝影工作，終於獲得巨大成功。由於這種驚險的高難度鏡頭，使得“光環”第二代汽車的優異性能顯示無遺，在觀眾大飽眼福的同時，“脆弱的光環”名聲逐漸消聲匿跡，而“堅固的光環”印記則浸透於人們心中。1964年9月，新型“光環”開始應市，不到壹年的時間，它就壓倒“青鳥”，至1967年12月，“光環”已在小型汽車市場上遙遙領先，成為霸主。
據書載，瑞士的鐘表制造業歷史悠久，產品質地精良，品種繁多，在國際市場上，長期保持最大銷售量的地位，是舉世公認的“鐘表王國”。瑞士生產的鐘表原來全是機械表。隨著電子工業的發展，日本搶先把電子技術應用於鐘表，生產出石英電子表，這種表較機械表更為準確，而且價廉物美。電子手表壹出現在市場上，便立刻受到顧客的青睞，幾乎是在壹夜之間，瑞士手表失去表業的霸主地位，取而代之的是日本石英電子表。瑞士的鐘表公司紛紛破產關閉，這才引起了人們的震動。瑞士畢竟是鐘表大國，鐘表制造業人才濟濟。當時世界上的手表都在減少厚度，日本電子表的厚度僅有2．5毫米，瑞士人用靈巧的雙手又把金表的厚度降到不足1毫米，使世界上的同行們望塵莫及。經過十年的艱苦奮鬥，瑞士又奪回了鐘表業的王冠。為了保住這頂王冠，瑞士的制表商竭力擡高瑞士表的威望，發揮瑞士工人特有的精湛技藝，不斷使機械表錦上添花。1986年，他們利用阿爾卑斯山花崗巖的優美色彩和紋理，研制出舉世無雙、絢麗斑斕的巖石手表，既含有石器時代的古樸，又顯示當代的浪漫，因而受到人們喜愛，並且把鐘表制造技術提高到別人難以逾越的高度。
看完這幾個商業的故事，才知道所謂的千錘百煉是什麽意思!