關鍵詞： 親子 談話 小學五年級
本文適合： 小學五年級
作文來源：
本作文是關於小學五年級的作文，題目為：《親子閱讀談話記錄》，歡迎大家踴躍投稿。
親子閱讀談話記錄
——《特別的女生薩哈拉》之《我和德裏》
前幾天，孫老師在學校圖書館為我們全班每壹位同學借到了壹本書《特別的女生薩哈拉》，並說可以和家長壹起***讀，談談閱讀體會。
這幾天，我和媽媽都看完了前三章。昨天晚上睡覺前，我和媽媽擠在壹個被窩兒裏，談起了我們***同閱讀的書籍《特別的女生薩哈拉》。
媽媽：談談妳所讀的內容，妳對薩哈拉有了哪些了解呢？
我：她嘛，經常給她的爸爸寫信。而且這些信還被老師和校長看到了……
媽媽：妳還記得信的內容嗎？讓我們壹起來讀壹讀吧。
我和媽媽：親愛的爸爸，妳好麽？我好想妳，特別想妳，我壹直愛妳，永遠愛妳，妳知道麽？
媽媽：薩哈拉的爸爸見到這封信了嗎？
我：沒有，因為她的爸爸、媽媽離婚了。
媽媽：什麽叫離婚，妳知道意思嗎？
我：就是父母不在壹起生活了，我上幼兒園時的壹個好朋友天天就是爸爸媽媽離婚了，他跟媽媽去外地了，我再也見不到他了。
媽媽：我相信妳今後壹定有機會再見到天天的。薩哈拉壹定是很長時間見不到自己的爸爸了，去年妳爸爸到外地出差，妳有半年也沒見到他，妳給他寫過信嗎？
我：沒有，我經常打電話，我們壹聊就可以聊上壹個多鐘頭呢！
媽媽：看來，薩哈拉連給爸爸打電話的機會都沒有。為了表達自己的內心感受，她只好壹封又壹封寫著寄不出去的信。寫信是因為……
我：她太想她的爸爸了！
媽媽：是呀，薩哈拉是靠這種方式來表達自己的情感的，但是有人理解她嗎？
我：好像都不理解。
媽媽：從哪裏妳能看出呢？
我：因為那些信，校長要找專人來負責教育薩哈拉。
媽媽：是呀，不僅校長是這麽做的，連其他同學也另眼看待薩哈拉，還大聲喊她“特別的撒哈拉！”讀到這裏，妳有什麽感受？
我：這是壹種嘲諷，他們太不尊重人了，如果是我，我不會這樣做的。
媽媽：那妳會怎樣做呢？
我：我會和薩哈拉交朋友的，我會盡力幫助她的。
媽媽：這就對了……那麽，在第壹章裏，德裏又是壹個什麽樣的人呢？
我：他是壹個瘋子……（笑起來）書裏就是這麽寫的。
我：媽媽，我也想問妳壹個問題，為什麽薩哈拉的媽媽要讓她留級呢？
媽媽：妳說說看，在媽媽眼裏，薩哈拉是個什麽樣的孩子呢？
我：媽媽知道她在家讀了很多書，而且喜歡寫東西……
媽媽：是呀，媽媽才是唯壹了解薩哈拉的人，她認為自己的孩子是正常的，所以要以壹個正常的孩子來對待，不需要什麽特別教育！
我：薩哈拉的媽媽是個好媽媽，我的媽媽也是好媽媽。
媽媽：妳的小嘴兒還挺甜，媽媽如果不了解自己的孩子，不懂孩子的心，應該是個失職的媽媽，薩哈拉的媽媽的確很勇敢，很值得薩哈拉為她而驕傲！
我：媽媽，薩哈拉在學校都不寫作業，媽媽也沒有批評她，可妳老是批評我……
媽媽：的確，媽媽有時太急躁，沒有去了解妳的需要，妳最想做的是什麽？以後，多和媽媽說說妳的想法，我會接受的。
我：謝謝媽媽。明天我們壹起接著往下看吧，薩哈拉的新老師出現了。
媽媽：好的，讓我們壹起來關註故事後面的動態吧……
我和媽媽拉鉤鉤，道晚安入夢鄉。