壹、事件的經過
在浙江省高考作文判卷工作中，陳建新老師作為語文評卷組的組長在閱卷結束後，未經允許擅自泄露高考生的作文答案及評卷細節，教育考試院決定停止陳建新的高考評卷工作。
二、我對陳建新的心理分析
陳建新是壹個多年參加閱卷工作的老師，這點紀律他能不知道嗎？那為什麽他還擅自泄露高考生作文呢？
這篇作文的題目是《生活在樹上》，在作文評判過程中有壹個細節，壹個老師給了39分，另外兩個老師給了55分，最後判定為55分滿分。就這過程而言，陳建新可能有這樣心理，他要用作文評判標準和不同老師給的分值，說明高考作文的公正性。
我猜想陳建新認為這個作文是滿分，他泄露的目的就是讓大家都知道這篇作文內容，讓大家壹睹為快。
有時候壹個人幹壹件事情，不壹定就有什麽目的。這篇文章用詞特殊，有的人根本就看不懂，陳建新可能也是覺得這篇作文太特殊了，忘記了規定，出於本能就將這篇作文泄露了。
三、背景分析
他作為壹名教師，工資收入較高、職業受人尊重，他泄露作文會給他帶來好處嗎？況且他是個知識分子，他懂得這個行為會受到嚴重懲治。
有人認為高考滿分作文蘊含著無限的商機，說他是出於商業的目的才泄露的。
我認為他是多年的作文組長，他憑借著閱卷組組長的身份就可以出書、講學，何必冒著這麽大的風險去蹭高考的熱度呢！他難道不懂的蹭熱度結果會變成觸犯規定嗎？
我認為陳建新作為壹名長期閱卷的老師，做出這樣的行為，就是想讓大家壹睹滿分作文的內容，沒有其他功利目的。