貧困的主要原因是人口多，勞動力少，或家庭貧困，缺乏基本的生產和生活資料。那麽我們需要幫助窮人。以下是我整理的學生扶貧工作總結。希望妳看完能有所感悟。。
學生扶貧工作總結壹
在市委市政府的高度重視下，在市教體局資助中心的正確領導下，在學校領導的關心指導下，在班主任的積極配合下，我校貧困生資助工作紮實推進，黨和國家的扶貧政策得到認真落實， 為確保義務教育階段家庭經濟困難學生能夠享受資助並完成義務教育階段學業做出了壹些努力，取得了壹定的成效。 工作總結如下:
壹是成立學生資助工作小組，完善學生資助體系。
為確保學生資助工作的順利開展，增加學生資助工作的透明度，確保學生資助工作的公平、公正、公開，我校按照省市有關要求，迅速成立了資助工作領導小組和資助對象評審小組，部署了專職救助人員，制定了資助工作方案和資助工作計劃，建立健全了貧困學生檔案。
二、廣泛宣傳，使補貼政策深入人心。
為增強資助政策的透明度，把黨和政府的溫暖送到千家萬戶，我校通過多種渠道和形式加強了救助宣傳工作。第壹，有助學宣傳欄，有資助宣傳欄。幫扶政策、文件、機構人員名單、幫扶程序補助標準、監督方式等能及時與老師、學生、家長直接見面；二、借助學校管委會、教師協會、學生協會、家長協會？四次會議？從形式上宣傳幫扶政策，使我校師生和家長對幫扶政策的理解較前壹年有了很大提高。
三、強化措施，認真開展學生資助工作
為了把今年的資助工作落實到位，我校專門召開了資助工作會議，傳達了相關文件精神，對貧困學生資助工作做出了詳細安排，並在實踐中切實堅持？三公？(公共救助資金總額、公共救助程序、受助學生名單及救助標準)，？三個就結束了？(杜絕幫學生從情緒中學習，從有錢中學習，從幫親戚中學習的原則)。
四、抓好落實，順利落實經費。
為進壹步加強對貧困學生的救助，確保國家救助政策落實到貧困學生身上。每學期開學，學校按程序確定貧困生名單，堅持？公開公正公平？該原則有效地促進了學校資助的實施。維持國家義務教育階段中小學貧困生救助？陽光工程？、?熱門項目？形象，落實黨和政府維護廣大人民群眾的利益。
在過去的壹年裏，我們做了大量的工作，付出了艱苦的努力，取得了壹定的成績。我們將持之以恒，進壹步加大對貧困學生的幫扶力度，更好地完成貧困學生資助工作。我們希望資助工作能夠常態化，壹如既往地繼續下去，這對我校部分學生是壹個極大的支持和鼓勵，對穩定學生，減少輟學，提高教育質量起到重要作用。
學生扶貧工作總結2
做好貧困家庭學生資助工作，這是黨中央提出的？立黨為公、執政為民？基本要求的具體體現；是執行嗎？科教興國？然後呢。人才強國？戰略的重要保證；是維護學校乃至社會穩定，增強中學生對黨和國家的熱愛，努力辦好人民滿意的教育的重要舉措。解決學校貧困家庭學生的經濟困難是我國政府的責任，直接關系到我國教育的持續健康發展，關系到學校乃至社會的穩定，關系到教育收費制度改革的發展，關系到公民平等接受教育的權利。現在20XX？20XX學年，我校對學生資助工作總結如下:
第壹，領導重視和完善制度:
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關於認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》文件精神，對家庭經濟困難學生進行評估認定，精心挑選貧困學生，幫助其獲得資助，順利完成學業。
1.成立了學生資助工作領導小組。我校成立了學生資助工作領導小組，由校長杜勇任組長，保基主任和部分班主任為成員。由該校政教處主任牟牽頭，對各年級困難學生名單進行評定並提供給學校備案，建立家庭經濟困難學生檔案。學生處全面負責對貧困家庭學生的經濟資助。
2.成立了貧困家庭學生認定工作小組，各年級、各班都成立了貧困家庭學生認定工作小組。負責建立和制定家庭經濟困難學生的管理和資助制度。各年級評價小組對各班級評價小組評定的家庭經濟困難學生資助名單及申請進行審核認定，並將認定的家庭經濟困難學生名單報學校評價領導小組審批。
3、公示上榜，公開透明。貧困生認定後，為使工作公平公正，將貧困生名單公示壹周，並公示電話和郵箱，主動接受師生和社會的監督。公示期間，未收到舉報信息。
第二，建立健全學生檔案:
1.我校對所有經濟困難學生進行家庭調查，要求每個學生填寫學生家庭情況調查表，由學生所在地民政部門或村委會出具相關證明材料。定期審核貧困家庭學生資格，不定期隨機抽取壹定比例的貧困家庭學生，通過信函、電話、實地走訪等方式進行核實。
2.堅持公開、公平、公正、實事求是的原則，結合本人申請、民主評議和學校評估，對急需救助的貧困學生進行準確評估，同時掌握學生平時家庭經濟狀況的重大變化，及時調整家庭經濟困難情況。
第三，積極落實，幫助到位:
1.按照上級部門的安排，第壹時間進行各項資金的評審和發放，讓困難學生得到幫助，及時領到資金。
2.貧困家庭學生是壹個特殊的學生群體。在巨大的經濟壓力面前，容易自卑，容易與人攀比，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，在創造條件解決他們經濟困難的同時，要高度重視和關註他們的心理健康，做好家庭經濟困難學生的思想教育工作。經濟救助是目的，精神救助是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立意識，自覺克服自卑心理；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；註重家庭經濟困難學生挫折調節能力的培養；教育他們建立良好的人際關系；教育他們樹立誠信意識，老老實實做事，老老實實做人，老老實實學習，老老實實就業；加強關愛教育和感恩教育。培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，春回大地，從個人做起，讓他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生的節儉意識。在這壹領域取得顯著成就的教師有翁麗媛、、張、新、辛茂學、辛景成等。培養了壹大批優秀的家庭經濟困難學生，如於、李毅、孫瑜、李霄雲、劉番禺、、、尹、劉曉寒、。夏新與徐愛玲。余是我九年級的學生。他的母親在他很小的時候就離家出走了。四年前，他父親患精神病，離家出走。他成了孤兒。他從小就學會了自強自立，學會了洗衣服，做飯，做飯等等壹切。小小年紀就挑起了家庭的重擔，學會了謙虛，關心他人，幫助他人。好心人知道他的情況後，幫助了他，使他避免了輟學的命運。令人欣慰的是，他深深體會到社會的溫暖和老師們的關懷，激勵他不斷努力，在困難面前從不低頭，堅持學習，勇於探索，學習成績壹路飆升。從以前的後進生到今天的標兵，他以優異的學習成績考入安丘壹中。他通過自己的努力獲得了很多榮譽。在歷次考試中被評為學習標兵，連年被評為三好學生，上學期被評為安丘市三好學生，在市組織的創新實驗示範活動中獲獎。保基主任曹誌科對資助工作認真細致，經常帶領老師深入家庭經濟困難學生家中，調查他們的經濟困難情況，了解他們的學習、生活和思想狀況。掌握第壹手信息，及時調整救助策略，始終對學生進行感恩教育和關愛教育，使學校的資助工作真正落到實處。
回顧今年的學生資助工作，雖然取得了壹些成績，但還存在壹些不足，比如幫助的範圍還不夠廣，或者有壹部分需要幫助的學生沒有得到幫助。在今後的工作中，要不斷總結經驗教訓，讓真正需要幫助的學生得到真正的幫助。
學生扶貧工作總結三
近年來，隨著我校規模的不斷擴大，家庭經濟困難的學生也越來越多。這些學生入學後面臨著巨大的學習、生活和心理壓力。因此，我校非常重視對家庭經濟困難學生的資助，特別是從20XX年秋季開始，國家對普通高中實行助學金政策，為學校教育的發展增添了動力。為確保每壹位學生都能順利完成學業，我校加強了國家助學金發放的管理，完善了獎學金、學費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學金為主、困難補助和學費減免相結合的資助體系。現將我校20XX國家助學金的開展情況匯報如下:
壹、基本信息
1.目前，我校高中生3800余人，20XX年春季有616名學生享受助學金；20XX年秋季享受助學金的學生有730人。
2.20XX年秋季享受助學金的730名學生中:
按戶籍分:農業戶口652人，非農業戶口78人；
按年級:壹年級241人，二年級253人，三年級236人。目前，730名享受國家助學金人員的檔案已全部收集完畢，助學金已全部發放到位。
3.我校20XX年(截至165438+10月30日)業務收入730.45萬元；學校各類補助363人，金額22.28萬元；校內經費占業務收入的3.1%，符合上級部門的規定。
校內補助中減免學費14人，0.81萬元；特殊困難減少167人，17.87萬元；72獎學金，23000元。其他項目110人，1.3萬元。
4.其他社會援助活動:
1)20XX暑期中央彩票基金對大學新生的資助計劃:31學生，省內21學生，各在500元；省外10人，每人1000元；* * *共支出20500元。
2)20XX秋季中央彩票基金-惠子項目，73人，每人20XX元，* * * 65，438+046，000元。
二，發展學生資助
1，成立學生資助組織並制定實施方案。
我校認真貫徹《宿州市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和《安徽省普通高中家庭經濟困難學生資助工作通知》精神，結合我校實際，始終把學生資助工作放在管理的重要位置，成立了學生資助工作管理領導小組。邵建波校長任組長，第壹責任人，其他行政領導為成員。領導小組下設學生資助辦公室，實行壹把手親自抓，領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。要做到分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保助學金按政策按時、足額、準確發放，切實宣傳和落實國家助學金政策。
2、精心組織，註重實效，嚴格執行三級機構的原則。
由於普通高中只有20%的學生享受國家助學金，在具體的評優過程中，無論是校級領導、辦公室工作人員還是班主任，都必須依據？公平公正公開透明？、?實事求是，客觀務實？原則，認真組織實施對受助學生的評價。
我們多次召開高三班長、班主任會議，將蘇州市教育局教民生20xx (15)號文件下發到每壹位班主任手中，讓班主任真正理解文件中每壹句話的含義，每壹步的程序。會上明確，每個班主任都要按照文件和要求辦事，除了宣傳方式，不允許有創新和變通。
班級經營由學生自己寫助學金申請，附家庭經濟狀況證明等材料，向班主任報學校審核；學生材料上報學校資助辦後，資助辦將對學生的基本情況進行調查落實；資助辦審核後上報校領導小組，校領導小組召開專題會議研究。經研究後，將在名單上公布。為使這項工作真正做到公平公正，貧困生名單分別在班裏和學校裏公示了五天、五個工作日，並公示了舉報電話和郵箱，主動接受師生和社會的監督。
3、準確把握資助範圍，規範申請和審批程序。
根據蘇州教育局相關文件，先發？給父母的信？在學生和家長中大力宣傳，把相應的政策、規定和要求打印給班主任。特別是要求班主任積極宣傳，讓每壹個學生都知道自己是否符合資助條件，確保準確界定資助對象。其次，要求符合條件的學生自願申請，填寫申請表並附上身份證、戶口本材料復印件(戶口本原件須經班主任審核)及家庭經濟困難相關材料，以班級為單位匯總，經班級評審小組初審並簽署意見後上報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生信息進行匯總、審核、審批，並在校內公示不少於5個工作日。公示無異議後，學校資助管理辦公室將相關信息上傳教育局民生辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將分年度建立專門的資助檔案，包括學生申請表、受理結果、資金發放等相關文件和工作情況。
4.嚴格國家助學金的發放、使用和統計管理。
為確保國家助學金及時準確發放到每個學生手中，我校與上級部門和銀行合作，為每個受助學生辦理銀行卡，並督促學生及時更換密碼，保管好銀行卡和密碼，要求學生及時將領取助學金的情況告知家長，確保助學金用於改善學生的學習和生活。同時通知家長關於助學金的事情？獎學金，助學金？課時費，助學金？貸款。不需要嗎？好處？陽光政策。
為確保受助學生按時足額領到助學金，學校選派了思想覺悟高、責任心強的人員負責受助學生助學金數據的統計和信息管理工作，及時上報助學金工作動態信息，做到助學金數據統計準確及時，不存在虛報、漏報、重述等情況。
5、認真落實學校經費的提取和使用。
為了落實學校經費的使用，學校每學期從教育費中提取不低於3%的資金用於在校學生的資助。學校資助範圍廣，資助形式多樣。比如:每學期騰飛獎、優秀學生幹部獎、特殊困難學生學費減免等。確保這部分經費按時足額發放到學生手中。我們學校從來沒有出現過用物品補償助學金的情況，讓學習成績優秀的學生得到獎勵，讓經濟困難的學生得到適當的補助。學生資助管理政策性強，受益面廣，信息量大。幾年來，我校嚴格貫徹上級精神，紮實做好學生國家助學金和免學費的評審、發放和管理工作。
6.孤兒免學費工作:根據上級文件精神，我校制定了蘇州大學附屬實驗中學孤兒免學費實施方案，成立了以邵建波校長為首的領導小組。明確各級責任，其中校長是第壹責任人。經審核，李娜、張九黎、馬傳宗三名學生符合免學費條件。免學費，書和住宿* * *是3290元。
7.大壹新生交通補助中央彩票資金:我校根據上級文件精神，下發並張貼上級惠民政策。召開許多學校、援助辦公室、年級組和班主任的會議。* * *共資助31人，其中省內21人，每人500元；省外10人，每人1000元；* * *共支出20500元。
8.中央彩票基金子惠計劃:按照上級文件精神，我校與國家助學金工作同步成立了領導小組，多次召開不同層次的會議。按照文件要求宣傳校園，由* * * *資助73人，每人20XX元；* * *共支出1.46萬元。
9.學生資助千萬人次訪問:為進壹步擴大學生資助惠民政策的影響，聽取家長等群眾意見，我們制定了《20XX年蘇州大學附屬實驗中學學生資助？壹億？參觀活動實施計劃。校級領導、中層領導、班主任均參加了走訪活動，走訪家庭和學生10余人。走訪後效果良好，提高了群眾對資助政策的認知度和滿意度。
第三，有疑問
20XX年學生資助工作的特點是項目多、政策性強、要求嚴。由於時間緊，又要保證質量，還存在很多問題。
1.檔案分類:要求多，項目細，政策性強，所以撥款的工作量很大。由於工作人員都是兼職，時間、材料等細節難免不會有差錯。
學生資助制度的進入比較復雜，特別是貧困生的進入和學校資助。由於校內助學金不斷發生，要求助學金系統同步更新，使得其他數據不斷調整，給錄入工作帶來不便。
3.國家撥款比例低，導致部分班級(尤其是實驗班)供給矛盾。下壹次，我們會在政策允許的範圍內盡可能向壹些階層傾斜，保證資助工作的穩定開展。
4.因為高中生有壹定的想法，在操作過程中，少數班級和同學拉票，對助學金的嚴肅性和政治性帶來了新的沖擊。下壹次，我們將加強對班級評估小組成員的培訓和監督，以確保資助工作的公平。
第四，下壹步
1，進壹步提高辦學經費。第壹，向領導匯報，爭取領導支持，盡快完善學校資助體系。有制度可循，有理由查學校撥款。資金處有賬可記，財務室有專賬和分賬統計。這樣，學年和自然年都可以按需查看。
2.再次細化20XX秋季助學金的紙質材料。壹條壹條的復習，做到不漏項，不爛項。
3.加強經費投入和宣傳工作。弘揚學校支持人才、關愛學生的行為，旨在傳遞社會正能量，促進和諧校園與社會建設。
沙奇霍科
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