1、C 2、C 3、C
4、C 5、C 6、B
7、B 8、B 9、A
10、C
二、簡答題
11、這種說法是錯誤的。兩者都是正義的行為，只是 ? 為 ? 的方法不同。我們未成年人要有見義勇為的精神，但要掌握 ? 為 ? 的方法，盡量做到見義巧為，在不傷害自己的前提下，維護正義。
12、①社會中不公平的現象有：農民工的工資被拖欠，部分地區教育亂收費，對進城務工的農民工子女入學收取高價 ? 借讀費 ? 等。②建議：有關管理部門要加強監督管理的力度，切實保證農民工的合法權益；加強對農民工的宣傳教育工作，使廣大農民兄弟掌握維護自身合法權益的方法和途徑。
三、分析說明題
13、啟示壹：要自覺樹立公平合作意識，公平地對待自己和他人。啟示二：公正的對待，必須有正義的制度來保證。每個人都能從制度、規則的正常運行中受益，也都受正義制度、規則的約束。如果沒有正義制度、規則的支持，就難以實現社會公平。
14、（1）小張勸阻社會青年毆打小趙是正義的；但後來他讓哥哥找人去打社會青年的做法是不正義的。因為勸阻社會青年毆打小趙的行為，維護了小趙的生命健康權，維護了他的正當權益；而讓哥哥打社會青年的行為卻損害了社會青年的生命健康權，損害了他們的正當權益。
（2）思想上：壹個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，而面對非芷義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。行動上：如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當的方式，奮起抗爭；看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者予以聲援和救助。總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什麽是正義行為，什麽是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。
四、探究體驗題
15、提示：本題具有壹定的開放性，建議結合生活經歷抒發個人感受。
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