蜜蜂評課用語優缺點及建議如下：
範文壹：
這次通過自己講課，聆聽不同年級語文老師講課以及評課，收獲良多，同時我也深深感受到自己需要學習的東西還很多，今天我把自己的心得體會寫下來，與大家壹起交流。
1、要準確的把握教學目標，吃透教材，從學生已有的知識基礎，生活經驗，認知規律和心理特征設計教學，突出教學重點，突破教學難點。利用學生熟悉的生活實例來創設情境，把學生不易理解的字詞，放在熟悉的課文中去理解；遇到重點詞句要讓學生用不同記號標明。
2、課堂上要以學生為主體，讓學生學會自主學習，帶著問題去讀課文、找答案，使學生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個教學過程，在課堂上學生出現的錯誤要及時的予以糾正。
範文二：
1、教學內容難易適當，由淺入深。註重引導學生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調。
2、基礎理論紮實，專業知識面廣，教學中無科學性錯誤，詳略得當，布局合理，字跡工整規範。儀表端莊，教態自然，舉止大方。對教學內容分析、處理恰當，層次分明，條理清晰，容量適度，環節連貫、緊湊。
3、教學目的全，準，科學性強，切合實際。教學重點明確，突出重點的方法恰當、有效。教學難點找到，解決的方法恰當、有效。教學內容信息量最大，教學結構安排科學，從容自然，有張有弛。
範文三：
1、強調讀書姿勢等學習習慣，授課內容準備充分，講課耐心細致，循循善誘。有些問題可以針對差生重點檢查，及時得到反饋。
2、通過觀察圖片導入新課，在授課過程中與學生互動，能抓住教學重難點。本節課最適合小組合作學習，互相檢查，學習效果會更好;另外授課時要關註學生聽講狀態。
3、準備充分，教學思路清晰，有很好的互動，有講有練。聽講紀律較好。課堂較平淡，可以嘗試大膽放開學生，給學生更多的空間。