（壹）需要的膨脹與偏斜，導致道德觀念和法律意識的缺失，應采取多種形式進行全面教育
大學生犯罪呈上升趨勢已經引起社會的廣泛關註。導致大學生違法犯罪的壹個重要原因就是大學生自身需要的膨脹與偏斜。研究犯罪心理學的學者認為，犯罪心理的形成是由犯罪動機引發的，犯罪動機的產生以需要為核心，而青年學生違法犯罪的心理需要最主要的就是膨脹的物質需要，這是侵財犯罪的主要動機。
追求享樂的需要是大學生當中較普遍的壹種需要傾斜。調查表明，居大學生犯罪首位的盜竊行為的發生大多與這些學生追求享樂的心理需要有關。這類學生家庭條件往往並不是十分困難，但由於他們追求高消費，享樂的需要成了優勢需要。壹旦享樂需要成了“優勢”，在向家裏伸手難以啟齒時，便產生了盜竊的動機。需求動機的引發，進而產生盜竊行為，構成犯罪。
還有壹部分校園犯罪案是由他們滿足報復的需要引發的。在大學生打架鬥毆、殺人傷害、強奸等壹類人身傷害的犯罪案件中約有30%是由大學生極強的報復心理所致。有的大學生戀愛不成功，因愛生恨而報復對方，結果造成校園慘案。有的僅僅因為壹句笑話或壹件小事，認為被對方嚴重侮辱便有殺害對方的念頭，最後造成嚴重的惡果。
針對青年學生違法犯罪的特點，學校要采取多種形式進行全面教育。這要求我們高度重視學生的道德教育，增強其公德意識，引導大學生正確認識社會，形成正確的社會認知，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；深入加強學生的法制教育，從剛剛步入大學校門的學生入手，結合校園內的案例向學生們灌輸法制觀念，尤其是針對不知法、不懂法、缺乏法律意識的現象，必須強化法制教育；廣泛開展心理健康教育，減少壹些本不應發生的校園悲劇，幫助大學生形成健康向上的心理。
（二）面對大學生壓力的淤積與升級，應加強心理引導，釋放其心理壓力
隨著高校擴招步伐的加快和市場經濟的激烈競爭，大學生就業壓力越來越大，大學生失業現象也日益頻繁，許多青年學生的自我預期值開始下降。除了就業壓力，情感、學習方面的問題也對這壹特殊年齡階段的人產生壓力。所有這些壓力和壓力帶來的壹系列的問題都給他們帶來嚴峻的挑戰。如何釋放和擺脫壓力是目前青年學生面對的重要問題。敏銳的心理工作者提供了許許多多有關青年學生如何釋壓的真知灼見，但糟糕的是，還有相當壹部分大學生被迫參與競爭，被迫接受接踵而至的來自四面八方的壓力。當壓力不能正常擺脫，不斷淤積下來進而升級，壹旦突破承受極限，犯罪行為就會不可阻擋的發生。
針對這壹現象，應該加強心理引導，釋放大學生心理壓力。註意引導大學生，幫助其擺脫壓力，不但可以改善他們的學習效率、生活質量，還可以幫助他們挽救生命。學校要註意有意識的開展心理健康知識講座，開設心理咨詢機構，培養他們良好的心理素質，從而能夠自我控制情緒，學會寬容，提高承受和應對挫折的能力。
同時，還要註意引導大學生建立和諧的人際關系。人的本質並不是單個人所固有的抽象物。在其現實性上，它是壹切社會關系的總和。我們生活在社會之中，離不開人際交往，當然也擺不脫人際關系。對大學生來說，校園是他們學習與人交往的壹個最重要的場所。學會與同學之間的友好相處是大學生最需處理的人際關系。正確地進行人際交往，有助於形成健康的人際關系，它不僅可以密切同學、室友之間的關系，而且對幫助廣大學生正確認識和處理人際關系，有效的緩解壓力，促進自身健康成長，提高自身思想道德水平具有舉足輕重的作用。教育工作者要註意引導大學生建立和諧的人際關系。大學生要放棄偏激和自卑的心理，笑面人生，熱情生活，多交朋友，交好朋友，使自己在和諧的人際關系中輕松愉快地度過大學時代。
（三）針對有些大學生性心理的不成熟和不健康，應加強大學生的性教育
處在青年期的大學生對性有壹種好奇心、神秘感和“嘗試欲”。在人性道德和法律的約束下，少數青少年的性心理產生了扭曲，偷偷看黃色小說、色情報刊、黃色錄像，甚至想模仿嘗試其中的黃色情節，尋求刺激。這種扭曲心理，壹旦條件適宜，會使青少年失去控制能力，實施攻擊性的“性發泄”，走向性犯罪。
針對與這壹現象，需要加強對大學生的性教育和性道德教育。時下對大學生的教育稍有偏頗――高度重視理論知識教育，而忽視有關性知識、性道德、性心理、性衛生等方面的教育。有些大學教師對性知識“猶抱琵琶半遮面”，躲躲閃閃，父母在子女性教育方面更是噤若寒蟬。這樣的表現只會讓性知識欲蓋彌彰。青年學生正處於求知時期，對壹切新事物都充滿好奇，父母和老師的“欲說還休”讓他們對性知識更加好奇。他們會從各種渠道獲得自己想知道的東西，渠道不對的會深陷不健康的讀物之中。因此，理性的做法應該是加強對他們的性教育和性道德教育，引導他們正確對待性問題，想方設法提高大學生對性的心理承受能力，幫助他們認清責任與義務的關系，使他們正確地對待性問題。