正面管教是基於阿德勒、德雷克斯心理學理論，由簡?尼爾森、琳?洛特——用於家庭教育，是壹種體驗式教學，深入兒童心理，具有科學性，實用性，系統性。
有效管教的五大要素是相互尊重和鼓勵；幫助孩子感覺到歸屬感和價值感；培養孩子重要的社會和生活技能；邀請孩子們發現他們的能力；長期有效。
正面管教的創立和理論來源：
正面管教是英文positive discipline的翻譯，在臺灣被譯為正向教養力，可以理解為對孩子的正面引導，講究的是不懲罰、不驕縱，和善而堅定的有效育兒，既要和孩子有比較好的情感連接，又要樹立壹定的界限。
四十年前，簡尼爾森根據阿德勒的個體心理學創建了正面管教，後來，琳洛特和簡尼爾森壹起設計了正面管教的家長體驗課，讓普通的家長即便不懂心理學也可以對孩子進行有效的教育。
《正面管教》這本書被譯為多種文字傳到各個國家，在美國，正面管教已經成為主流家庭的育兒觀。在我國，張宏武女士把正面管教帶回了中國。
13年，創始人簡尼爾森來參加了我國的第壹次正面管教年會，12年開始，正面管教在北上廣深被越來越多的家長所了解，已經進入了許多家庭和機構，去年還被寫進了臺灣的教育局文件中。