區別：
1、價值不同：西方文化強調個人價值，在廣告創意上追求自我的感官享受和價值需求。
2、創意不同：西方文化善於表現矛盾、沖突，在廣告創意上強調剌激、極端的形式，以突出個性為創意焦點，突出個人主義的價值觀，表現自我。
3、方式不同：西方廣告常運用幽默、荒誕、誇張、恐懼等形式傳播廣告訊息。以剌激、極端的形式表現矛盾、沖突，以幽默、恐懼等震撼受眾的心靈，並且西方慣用黑色幽默的方式。
4、主旨不同：西方廣告中展現的是壹種激烈競爭態勢的生活基調，並且廣告對這種激烈競爭的態勢不是持否定的態度，而是強調要積極應對。
5、手法不同：西方廣告還常常采用恐懼手法來勸說人們註意安全、戒煙、戒酒、戒毒等。
6、西方廣告呈現開放、多元的特征。西方人強調從文藝復興以來出現的短期的政治機制，他們漠視自己繼承的可以追溯到古希臘時期甚至是更早時期的古代文化遺產，而更願意把關註的焦點放在自己文化的創新上，尤其是美國人，他們更強調快速的變化和發展觀念。
7、“西方廣告”是指從20世紀初開始，以美國為代表的西方廣告公司制作的在全球各地投放的廣告，壹般以跨國品牌廣告為代表。這在壹些研究中被稱為“跨國廣告”或是“國際廣告”。本書以上述概念定義的典型的中西方廣告為討論的基礎，而忽略那些無法清晰界定是“中國廣告”還是“西方廣告”的案例。
擴展資料：
1、世界上最早的廣告是通過聲音進行的，叫口頭廣告，又稱叫賣廣告，這是最原始、最簡單的廣告形式。早在奴隸社會初期的古希臘，人們通過叫賣販賣奴隸、牲畜，公開宣傳並吆喝出有節奏的廣告。古羅馬大街上充滿了商販的叫賣聲。
2、古代商業高度發達的迦太基——廣大地中海地區的貿易區，就曾以全城無數的叫賣聲而聞名。
3、廣告業在我國是壹個年輕的行業。專業化程度是表征這壹行業發展水平和成熟度的重要指標之壹。
4、我國廣告高等教育的現狀，毋庸諱言，廣告專業化教育仍然存在諸多不足，如專業教育的系統性、規範性不足，學科建設狀況不能適應廣告實踐的發展需要等。
5、在新的競爭環境下，廣告專業人才培養水平的提高有賴於廣告高等教育的更廣泛普及。我國高等學校廣告專業數量的急劇增長以及自學考試、專業培訓數量的增加便是這種努力的表征。
6、無論是科班出生還是從其他專業進入的廣告從業人員，無論是學生還是學術界人士，在21世紀新的形勢下均面臨著知識更新的挑戰，向社會提供系統化的專業知識便成為廣告教育界的使命。
7、新的廣告發展環境下，高等院校廣告專業的人才培養目標既是面向本土的，又應該是面向國際的；人才培養方式既是充滿創新精神的又應是高度規範化、系統化的。
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