留守兒童心理特性：
1．人格。在掩飾性、 內外向、 神經質維度上， 留守兒童與非留守兒童存在顯著性差異。 留守兒童的人格掩飾度高且內傾， 情緒更緊張。除此之外， 小學幾乎所有人格特質和初中生的樂群性、 聰慧性、 穩定性、 支配性、 敢為性、 世故性、 憂慮性七個因子會隨父母外出情況的不同而表現出顯著性差異， 特別是母親在學齡前外出對兒童人格的影響更大。
2． 心理張力。留守兒童的心理張力成為近幾年留守兒童問題研究的熱點， 留守兒童與非留守兒童的心理張力就個人的三個因子方面來看， 目標專註、 情緒控制緯度沒有明顯差異， 而在積極認知這壹因子上留守兒童低於非留守兒童;留守兒童在支持力因素中家庭支持不如非留守兒童， 而人力協助緯度沒有明顯差異。 留守兒童忽視情況發生比較普遍， 被忽視的兒童心理張力水平低。
3．情緒。留守兒童情緒問題較嚴重， 在孤獨、 自卑等方面均顯著高於非留守兒童。 留守兒童在情緒各項指標都顯著高於非留守兒童， 且留守女生顯著高於留守男生。除此之外，留守兒童也存在較多的情緒性問題行為。留守兒童的迷茫度和煩亂度顯著高於非留守兒童， 而愉悅度、 平和度與非留守兒童沒有顯著差異。
4．孤獨感。留守兒童與非留守兒童相比，有較高的孤獨水平。女留守兒童孤獨傾向檢出率均分別高於非留守男、 女兒童， 差異均具有統計學意義。守兒童往往也體會到了特質性孤獨， 高孤獨感的留守兒童也是高自尊的留守兒童。
5．抑郁。留守兒童抑郁癥狀較為普遍， 留守兒童的抑郁檢出率高於非留守兒童， 且男生
抑郁癥狀檢出率高於女生。
6．主觀幸福感。留守兒童主觀幸福感略低於非留守兒童， 但差異不顯著。留守學生在友
誼、 環境、 生活滿意度和消極情感維度得分顯著低於非留守學生， 而在其他維度上差異不顯著。
7．心理韌性。不同學者對留守兒童心理韌性的調查結果表現出差異性。有人認為留守兒童的心理韌性較高。有人則認為留守學生的心理韌性處於中等偏低水平。心理韌性的目標專註、 情緒控制、 家庭支持、 人際協助等因子水平留守兒童較非留守兒童差而社會支持、 生活事件和監護力度對兒童心理韌性有顯著影響， 其中留守女生比男生更擅長向身邊人求助和傾訴， 對支持的利用度高於男生。除此之外， 與父母聯系頻率不同的留守學生的心理韌性得分有顯著差異， 與父母聯系的頻率越高， 其心理韌性的得分也越高。
留守兒童心理問題知網出現頻率