1、夏、商、周時代：“世卿世祿制”，盛行於夏、商、周時代。原始社會末期，“天下為公”選賢與能的禪讓制破壞後，出現了“大人世及以為禮”的世襲制。世襲制的特點是王權與族權統壹。它通過家族血緣關系來確定政府各級官員的任命，依血緣親疏定等級尊卑和官爵高下。
擔任官員的大小貴族必須經國學教育，學習相關禮儀知識方可上任。即“三代以上出於學”。凡定爵位與官職者都世代享有采邑和封地。歷史發展的角度看，它是歷史的進步，其根源在於生產力的發展。
2、魏晉南北朝時期：實行九品中正制，註重門第出身。
中正官的設置，既保留了漢代鄉閭評議的傳統，又改變了漢末名士請議左右鄉議和地方大族操縱選舉的局面，把品評與選官的權力收歸中央。這對杜絕朋黨，破除門閥起了壹定的作用。
特別在實行初期，對加強曹魏政權起了壹定的積極作用。起初，這壹制度是致力於解決朝廷選官和鄉裏清議的統壹問題，是對漢代選官傳統的延續，也是對曹操用人政策的繼承。
3、科舉制：隋煬帝以後至清末（清末新政）（唐朝時期是科舉制的鼎盛時期）。
歷史沿革：隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方法選拔官員；隋煬帝時，始建進士科，科舉制形成；
唐朝繼承和完善科舉制度：貞觀年間，增加考試科目，以進士、明經兩科為主；武則天時，增加科舉取士的人數，首創武舉和殿試；開元年間，任用高官主持考試，提高科舉考試地位，後成定制。
北宋的科舉制比唐朝有了進壹步發展：考試分為鄉試、省試、殿試三級，嚴格科舉考試程序，舉人經禮部考試後須經殿試才算合格，錄取權由皇帝直接掌握，殿試成為定制；
考試科目逐漸減少，進士科成為最主要科目；實行糊名制，采取“彌封”“謄錄”即將試卷上的姓名、籍貫密封，防止考官舞弊；錄取名額比唐朝大大增加。明朝沿襲了前代科舉取士制度。
擴展資料
選舉意義重大
選官用人是國之大事，為了保證人才選拔，國家壹方面大力發展教育；另壹方面不斷探索和完善選官制度。 “中興以人才為本”，自古有“得人者昌”，“失賢者亡”之說。因此認真總結中國古代選官用人的成功經驗與失敗教訓，至今仍有十分重要的現實意義。
選舉發展
春秋以前，官吏主要通過“世卿世祿”制度產生。戰國時，“世卿世祿”制逐漸廢除，官吏的選舉發生了根本變化。秦在統壹之前，“仕進之途，唯辟田與勝敵而已”，而勝敵是其主要途徑。秦統壹後的官吏，也就多出於軍功。
到了漢代，朝廷為了適應專制主義中央集權封建國家統治的需要，在秦的基礎上，建立和發展了壹整套選舉統治人才的選官制度。這套制度包括察舉、皇帝征召、公府與州郡辟除、大臣舉薦、考試、任子、納資及其他多種方式，不限於壹途，而且還可以交互使用。
以後，我國古代官吏選用又分別出現了魏晉時期的“九品中正制”及隋唐濫觴的科舉制。這些選官用人制度對當時政治、經濟、文化等方面的發展，起到了壹定的作用，但同時也表現出各種弊端。
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