作者壹開頭為什麽寫“關於高原的夢”？
答：高原在作者壹直都是撲朔迷離的，壹直都是在向往和各種神奇的揣摩中夢想可以親近青海湖。所以這是他的夢。
2。作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的？找出相關語句。 答：按瀏覽順序進行描寫 到達青海湖——觀賞草灘——觀賞湖水——觀賞烏雲——觀賞萬裏晴空——欣賞了草灘和山巒——觀賞了鳥島——觀賞結束 （1），觀賞草灘，“我的眼前，壹片鑲著露珠的綠茵茵的草灘……” （2），觀賞湖水，“在這綠色和黃色的背後，又銜接著? 壹派無邊無際藍色湖水……”( 3)，觀賞烏雲，“再順眼望去，在水天相連的地方，是壹道尚未退卻的烏雲……”
(4)，觀賞萬裏晴空，“再往上，就是那雨後所特有的萬裏晴空了。”
（ 5）， ?觀賞草山巒，“這淡藍色的蒼穹壹直伸展到我的身後……草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。” （ 6）。 觀賞海島，“陽光越來越明媚，那藍色的鏡面上作者是從哪些方面描寫青海湖水醉人的藍色，其中用了多種修辭手法，請做出具體分析。
答：從三個方面來寫的：
第壹：主要描述青海湖碧綠的草灘、藍色的湖水以及湖水湛藍、明澈的原因。
第二：主要描寫青海湖粗獷、自然、質樸的美。
第三：青海湖還是鳥的世界，是魚的樂園。
用“夢幻般”來寫出青海湖的神奇、美麗、富繞的特點。
以“夢幻”作為貫穿全文的線索，從開頭“關於高原的夢”——“撲進夢幻般的景觀”——“夢幻如何保護青海湖的美麗的幽思”?。條理十分清晰。其實是壹條感情線索，是文中的暗線。課文自始至終把“夢幻”與對青海湖的描寫結合起來。這樣虛實結合，使文章結構更緊密。
“各種各樣撲朔迷離的關於高原的夢。”
“我不曾領略過如此醉人的美，我甚至懷疑這是不是那夢境的繼續?”
“誰能相信這是大自然的現實而不是大膽的夢幻呢?”
“這夢壹般的傳說，夢壹般的景色啊!”
4。作者是從哪些方面描寫青海湖環境氛圍幽靜無比優美的？答：? 第壹部分：（1~4）高原奇特的夢，是寫去青海湖的路上“各種各樣的撲朔迷離的關於高原的夢”，反映了作者對美好景物的憧憬。
第二部分：（5~8）夢境的繼續，寫原以為只會在夢境中出現的美好景物，現在卻呈現在眼前，令作者驚喜交加。作者細致地描述青海湖碧綠的草灘、藍色的湖水及湖水湛藍明澈的原因。 第三部分：（9——12）夢壹般的傳說。有關青海湖的神話傳說服及其歷史變遷的過程。還寫了青海湖是鳥的世界，魚的樂園。
第四部分：（12——15）追求，而不是沈湎於夢境
5.作者是從哪些方面描寫神奇的鳥島的？ 答：只有這神奇、美麗、和平的得天獨厚的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國啊!”這是作者在介紹了鳥島形成的客觀歷史因素以及獨特的自然條件後由衷的贊嘆，這種贊嘆也從另壹個方面表現了青海湖特有的魅力。
6.作者是從哪些方密之那描寫魚的呢？ 答：從青海湖魚的特點以及傳說來描寫那些魚的。“到了盛夏時節，壹群群、壹層層的魚兒自由自在地浮遊著，金燦燦，紅艷艷，美極了。”句中的“金燦燦”“紅艷艷”，表現出魚的黃與紅的色彩，鮮艷燦爛，光彩奪目。” 7：作者為什麽用夢幻般的青海湖來描寫青海湖？ 答： 首先可以肯定的是青海湖在作者心中是神聖的，是多年的向往！ 文章自始至終表現出了他對青海湖的聖潔湖水和原生態風光的喜愛，是作者貼近自然後發自內心深處的情感。作者非常希望這樣的感受能有更多的人來分享，但又擔心美麗的青海湖的生態環境遭到破壞，因為這樣的 例子太多太多。這種矛盾的心理，作者希望用夢幻般的青海湖的描寫還讓讀者更向往並愛惜青海湖，也從環境保護的側面表現出壹個 有識之士對青海湖的珍愛。暈！累的我！同學：還可以吧！！行就采納了！