寒門出貴子”
實質上是壹種悲壯的幸存者偏差
01
精英家庭孵化精英
高考成績出爐，全國各地的高考狀元陸續浮出水面，然而最刷版面的是北京的文科狀元熊軒昂這個耿直Boy說的壹番話——
“現在的狀元都是這種家裏又好又厲害的。”
壹句大寫的實話，瞬間戳中無數國人的心！
更令人可貴的是，這孩子讓人完全無法產生嫉妒之心，在他如此優秀的同時，能夠清醒認識到自己的優勢同時，也抱有對底層人民的同情。
可以肯定，這個孩子壹定會非常優秀，我向來反對精英統治，但是，這個孩子告訴大家，壹個未來的精英最好的樣子。
那究竟熊軒昂的家庭有多厲害呢？熊軒昂來自壹個中產家庭，這已經不是小康、小資家庭所能比擬的。
什麽是中產呢？
在中國目前還很難有壹套標準去界定中產的收入，但是在多數人約定熟成的標準裏，總結起來必須有體面的房子、車子，且不能是貸款的，以及可以隨意揮霍的每月1/3的收入。
根據瑞信銀行的國際中產標準來統計，在北京上海等地過上體面的中產生活，壹個家庭必須儲備起碼900萬左右才能保證全家人的生活品質。
這就是中產，跟很多普通家庭晉升起來的小康、小資族不同。
他們同樣能周末看電影，逛街購物，進入高級餐廳，更重要的是能夠來壹場走說就走的巴黎街頭餵鴿子，能給孩子支付美國夏令營的時候，眼睛也帶不眨壹下。
除了擁有堅固難以被摧毀的家庭經濟基礎之外，固定資產外，中產家庭還需要具備家長雙方擁有良好的教育背景、有著較高的職業價值或者社會地位、追求健康的生活品質，擁有良好的禮儀等特征。
而這些特征將中產階級區分與“暴發戶”。
在我國，中產階級往往是上市企業的高層管理人員、重要的技術科研工程師、擁有尖端技能的高職業素養人或者某些特定行業裏尖端的人，如熊軒昂的父母是外交官。
實際上，中產階級在任何壹個國家，無論是美國還是德國，都屬於知識技能型精英家庭的組合，代表著壹個國家發展與穩定的中堅力量。
而這些家庭確實會如同熊軒昂所說，不斷地孵化“狀元”、“精英”。可以說，從中產階級、精英家庭走出來的孩子，基本都是精英。
從這個命題裏，我們也可以得出壹個結論：
壹個家庭對壹個人的成功是起著決定性的作用，這已經不是“寒門出貴子”的時代。
這樣說，很多人可能有些心酸，然而從古代發展至今，“寒門出貴子”之所以被傳為佳話，是因為精貴，因為確實稀缺且困難，實質上是壹種悲壯的幸存者偏差。
為什麽這麽說呢？
香港科技大學教授李中清（James Lee）、南京大學歷史學院副教授梁晨及其團隊的合作研究了壹個命題：
中國長達150年裏的精英究竟出自哪些家庭？
最後，他們通過建立強大的精英數據庫，得出的結論是：
1865—1905年，即清政府廢除科舉之前，超過70%的教育精英是官員子弟，來自全國各地的“紳士”階層；
1906—1952年，超過60%的教育精英是地方專業人士和商人子弟，尤其是江南和珠三角地區；
1953—1993年，約超過40%的教育精英是來自全國的無產階級工人子弟；
1994—2014年，超過50%的教育精英來自各地區的有產家庭，與特定的重點高中。
從以上四個時間段來看，就有三個階段的精英是明顯出自“有產階級”的家庭，有人可能會指出其中的第三個時間段作為反駁的證據。
而實際上在1953年到1993年之間，主要是階級社會上層子女壟斷教育的狀況被打破、基礎教育的推廣、統壹高考制度的建立，才使得原本從零到有的大量無產階級和工人子弟在精英中的比例大幅增加。
等到壹切都趨於穩定的時候，“資產”在教育中的階級再次凸顯出來。高端的教育、優質的教育資源仍然掌握在中上層家庭手裏，所以這些家庭註定孵化出精英。
02
為何寒門孵化不出貴子
熊軒昂的話很有意思。
他說他地處在北京這樣壹線的教育資源“大國”，擁有得天獨厚的教育資源，擁有很多通向教育的“捷徑”，而這些是農村地區的孩子無法享受到的。
請註意“捷徑”這個詞，換句話說，同等的高考應試門檻，其實還是有通向這個終點的學習“捷徑”，而不是壹味死磕課本、題海戰術。
無獨有偶，作為2013年的北京文科狀元孫婧妍也曾在采訪中，面對別人詢問她“做了多少題目”感到反感，並以壹位語文考了148分將近滿分的過來人提出：
現代的高考，尤其是語文學科，早已經不是題海戰術所能夠駕馭的，更多的是日常接受教育的積累。
在采訪中，孫婧妍也分享了很多父母對她在閱讀上的教育，為了選購了很多書本，給她帶來了良好的語感，最後還是那句話，她的成功也是“水到渠成”的。
換句話說，這些教育裏的精英學生，從小的時候就接受綜合性的教育，擁有名師提點如何只做“壹題”就能精通同類的題目，這就是“捷徑”。
他們擁有大量的閱讀，作為自己的素養沈澱，而這些是壹些普通家庭或者農村學生所無法做到的。
曾經在教育圈裏聽說過這樣的情況：同樣是考上北大的文科生，大城市來的學生對國外的作家、名著裏的話侃侃而談，而小城市、農村來的學生卻半句話都答不上來，唯獨能對課本指定背誦的段落倒背如流。
在我高中時，學校請了三個市的高考狀元來給學生講課，壹個是湖北某地的，壹個是河南南陽，壹個是廣州的。
河南的高考狀元戴著厚厚的啤酒瓶，壹字壹句地念著他準備的稿子，講他如何刷題，如何熬夜苦讀，如何不辜負父母的期望，而從他在北大的生活來看，他過得並不輕松。
廣州的高考狀元是個漂亮的女孩子，幾乎沒有在講高考備戰，講的是她如何“幸運”，無意中考成了高考狀元。
提到高考，她的觀點是不要太在意，平時不要太有壓力，她更多的分享的是她高中如何參加實習，去外地旅行的趣事，而她的大學生活依然是舉重若輕。
這樣的女生對於我們當時完全是種震撼！
到了提問環節，那個河南學霸無人問津，所有人都在向那個女孩提問。看著那個孤零零坐在那裏的眼鏡哥，那時候我第壹次感到階級的差距，盡管那時候我還不知道“小縣城學霸”的概念。
普通家庭的孩子和中產家庭的孩子差距就這麽大，就算同樣是高考狀元，壹個木訥、呆板、不擅表達，而另壹個能如此通達、精巧地控制觀眾情緒，贏得眾人的寵愛，在很多人蜂擁上去找女生提問簽名的時候，我離開了會場。
而更令人悲哀的是，這位河南學霸已經是高考時代最後的余暉。
在後來的高考狀元中，普通家庭的孩子已經不會成為狀元了，連坐在臺上感受我們這些無知少年的惡意都沒有機會了。
這就是精英家庭與普通家庭在教育上孵化出來的差異性。
如果妳覺得也僅僅只有這些，並想以“會讀書不壹定能成材”、“北大學生賣豬肉”來反駁，那就大錯特錯了。
因為精英家庭註定孵化出精英，而寒門的子弟往往孵化不出貴子。
壹個家庭的經濟硬實力，父母的軟實力奠定了壹個孩子的學習能力、眼界高低、執行力、膽識與魄力。
在大學時，我就發現這樣的現象：
家境較差的學生，眼裏只有兼職，因為壹小時最多五十塊的家教而甚至可以放棄學習。
而家境殷實的孩子，可以花三百多塊買壹本國外進口的書籍，可以到世界各地旅遊，可以將更多的精力放在學習上。
當然，教育是小眼界，而創業則是大視野。
在壹項非官方的統計中發現，寒門的子弟畢業後更願意接受穩定的工作，以月薪度日，而來自精英家庭的子弟更敢於拼搏，甚至借貸創業。
這些都是由他們原生家庭給他們帶來的眼界、膽識與魄力所決定的。
除此之外，他們強大的原生家庭還會把這些教育精英帶到自己的強大人際關系圈裏，為他們提供壹切有利資源，這又與寒門子弟有著天地的差別。
總的來說，精英家庭孵化出來的不僅僅是壹個“狀元”，而自信底氣如熊軒昂，綜合素養和能力都高的精英。
03
中產家庭不可忽略的軟實力
那麽簡單的有錢的家庭是否就可以培養出優秀的孩子嗎？
也不是，中產階級的家庭除了有固定資產、流動資產之外，還有個人的能力和價值、社會地位、教育素養及其生活品味。
所以，他們孵化出來的是綜合型的精英，這是由他們的個人軟實力所決定的。
而這也是為什麽暴發戶們很少培養出優秀孩子的原因。
錢固然是重要的區別，但是家庭軟實力才是本質的原因。
寒門上升需要給孩子的軟實力有些不需要錢也可以實現。
如看書，去博物館，從小讓孩子能夠耳濡目染，培養自己的軟實力，以至於今後在發展之時能夠有見地，有獨立思考的能力。
而這些遠比父母只知道掙錢、只能給孩子提供物質條件要來的重要，因為那些物質條件少了軟實力做骨架，在最後很可能就走向了另壹個極端。
我身邊有對月收入均過2萬的夫妻，在投標部門工作，做起競標項目常常要加班到深夜兩三點。兩人的孩子6歲，上幼兒園大班，很乖，每天下課都會很聽話地完成描紅作業。
唯壹遺憾的是，孩子每天下課是由已經72歲的爺爺接送。
爺爺因為自身身體的原因，帶孩子放學後就放在二兒子的情趣店裏，由孩子的“小叔子”照顧。於是，“不懂事”的孩子就整天在情趣店裏做自己的功課。
後來這個孩子就變成了典型的壞孩子，在學校裏無心學習，和混跡在社會青年之中，他的父母也算是優渥的中產，但是沒有讓孩子從小在素質教育方面多家註意，再優渥的條件也達不到好的結果。
所以即便是家庭條件寬裕，重要的也是對孩子軟實力的培養。
現在國內很少有人談家風，但實際上在古代的名門以及西方的很多貴族家庭中，都非常在意家風，他們對每個孩子從小加以家風教育，所以家族事業能夠長存。
相反對於國內富不過三代的批判，也是因為不少有錢的家庭不重視家風這類軟實力的培養，以至於再雄厚的基業，最終也潰敗了。
04
硬實力跟不上，靠教育是沒用的
這個社會財富階級化、教育資源階級固化是壹個事實。不願意承認的人，只不過掩耳盜鈴而已。
拒絕、否定、不接受不等於不存在。認清事實，反而對個人、子女的生存和發展更有意義和價值。
既然中產階級孵化精英，那麽我們是不是應該去追尋中產階級之路？中產階級之路究竟有多遠呢？答案是很遠。
多數的中產階級是上壹代中產階級帶出來的，而只要不出意外，他們終將帶出下壹代中產階級。
這是壹個家庭的硬實力、教育素養的日積月累的沈澱與代代相傳。
作為“脫貧”、“奔小康”、“小資”階級的我們，沒必要盲目去追尋中產階級。因為中國每天、每年都有很多家庭死在去追尋中產階級的路上。當妳硬實力湊不上來的時候，要懂得服軟。
認識的人裏，曾經有這樣壹個家庭：
夫妻兩人的月收入在壹萬五左右，家裏也有無需按揭的房產，雖然算不上中產，但屬於還過得去的家庭。
後來，這對夫妻因為身邊的朋友都送孩子出國留學，覺得面子上過不去，腦子壹熱，也硬著頭皮把房子拿去貸款，給兒子申請了國外的高價學校。
孩子三年後回國，家裏還剩下五十多萬未償還的欠款。而有意思的是，這對夫妻的孩子在海外並沒有學到什麽，硬實力不過關，很多知名企業的三兩輪面試中就被刷下來。
夫妻埋怨孩子沒有在國外好好學習，孩子卻埋怨自己在國外每天做兼職忙成狗，想想都心酸。最後，這個三人的家庭，花了很長壹段時間節衣縮食去償還欠款，還因此耽誤了兒子的結婚進度。
生活裏，像這樣的例子屢見不鮮。
作為中產以下階級的人，其實認清現實比盲目攀比更重要，尤其在教育這個方面。
能做到帶孩子出國看展覽固然是好事，但如果做不到，簡單的去復制中產的生活方式實際上意義不大，因為這些方式對於他們自己的能力是跳躍式的。
缺乏基礎和積累，這種跨越式的嘗試，很難達到中產們壹樣的效果。
就像同樣是去名校，若孩子本身太缺乏基本的素質教育，跟不上別人的節奏是常事，甚至只會發展出壹份自卑的情緒。
這也是為什麽社會普遍對於鳳凰男鳳凰女們看法不好，大概率來看，很少有人能夠在階級跨越這件事上表現優秀。
當然妳要跟我死磕有不少優秀的典範，我當然承認，但那很少，且難。
就像天涯上很火的壹篇文章，《我奮鬥了18年才和妳坐在壹起喝咖啡》。寒門子弟要做出多少努力，才能走到中產子弟們的起點，這是真相。
只是說這些家庭需要認清現實。能夠在既定條件下給孩子提供最好的，已經是父母能給孩子最好的東西了，這壹點是家長，以及特別是孩子應該認清的。
而另壹方面，如果家長願意肝腦塗地奉獻自己，也不能抱有揠苗助長的心態。
因為妳們想要的結果不是簡單地壹次賣房子可以達到的，因此抱著必然收獲的心態來給孩子壓力也毫無意義。
若看歷史數據的話，這個狀況更加令人悲哀：
南宋錄取進士占總人口比例為0.000647%，明代這個數據為，0.000055%，清代更低，0.000031，而如此低的錄取比例，對於很多家庭來說，是壹票難求。
但與此同時，那些科舉世家卻人才輩出，喜報頻頻，家庭的影響有多大，不言自明。
相比起科舉時代，我們其實已經處於壹個階層最容易上升的時代。
階層固化是壹個事實，階層最容易上升是另壹個事實，這就是我稱這個時代是偉大時代的原因。
這可能是最後壹個靠個人奮鬥可以改變命運的時代。
所以最好的選擇是什麽？
不是去教育孩子，而是教育自己。
如果妳自己沒有階層上升的願望和持續的行動力，又怎麽可以寄希望於壹個孩子草雞變鳳凰，壹代人改變妳們家族的宿命呢？
與其望子成龍，不如自己成龍。
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