簡要而概括地反映壹個單位(集體)或個人事跡的材料。簡要事跡不壹定非常短，可以有幾千字的。簡要事跡雖然?簡要?，但切忌語言空洞，寫得像小學生期末鑒定，應當以事實來說話。下面是我為大家整理的小學生主要事跡怎麽寫及範文，歡迎閱讀。
小學生主要事跡怎麽寫
簡要事跡是對某單位或個人情況概括而簡要地反映情況，比如有三個方面很突出，就寫三個方面，只是寫某壹方面時，要把主要事跡突出出來。簡要事跡壹般來說，至少要包括兩個方面的內容。
壹是基本情況。簡要事跡開頭，往往要用壹段文字來表述壹些基本情況。如寫壹個單位的簡要事跡，應包括這個單位的人員、承擔的任務以及壹段時間以來取得的主要成績。如寫個人的簡要事跡，應包括該同誌的性別、出生年月、參加工作時間、籍貫、民族、文化程度以及何時起任現職和主要成績。這樣上級組織在看了材料的開頭，就會對這個單位或個人有壹個基本印象。
二是主要特點。這是簡要事跡的主體部分，最突出的事例有幾個方面就寫成幾塊，並按照壹定的邏輯關系進行排列，把同類的事例排在壹起，壹個方面通常由壹個自然段或幾個自然段組成。
在主要事跡的寫作中，應特別註意以下幾點：
1、用第三人稱。就是把所要寫的對象，是集體的用?他們?來表述，是個人的稱之為?他(她)?。為了避免連續出現幾個?他們?或?他(她)?，單位可直接寫名稱，個人可寫其姓名。
2、掌握好時限。無論是單位或個人的簡要事跡，都有壹個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現在的事寫。這個時間跨度多長，要根據實際情況而定。如上級要某個同誌擔任鄉長以來的情況就寫他任鄉長以來的事跡;上級要該同誌兩年來的情況，就寫兩年來的事跡。當然，有時為了需要，也可適當地寫壹點超過這個時間的背景情況。
3、用點他人的語言。就是在寫簡要事跡時，可用些群眾的語言或有關人員的語言，這樣會給人壹種生動、真切的感覺，襯托出寫作對象比較高的思想境界。在用他人語言時，可適當加工，但不能造假。
4、用事實說話。簡要事跡的每壹個方面可分為多個層次，壹個層次先用幾句話作為觀點，再用壹至兩個突出的事例來說明。用事實說話時，要盡量把壹個事例說完整，以給人留下深刻印象。
內容要求：
1、按姓名、性別、民族、出生年月、籍貫、政治面貌，畢業學校、系、級、專業順序簡介個人;
2、先進事跡內容包括政治思想品德表現，社會工作(幹部任職)情況，知識結構與學業成績(獎學金)，能力素質(個人技能、語言文字表達能力、交往能力、組織管理能力、創新能力、身體心理素質、特長愛好等)，實踐活動，獲獎或榮譽證書情況等等。
3、文字通順，句意連貫，語言應個性化。
4、先進事跡材料必須實事求是、具體，嚴禁虛誇、漂浮。
小學生主要事跡範文
範文壹
?市級三好學生申報材料
我叫xxx ，生於xx年xx月，是xx學校x年級x班的壹名小學生。我在學習上認真刻苦，各科成績都很好;在實踐中能夠勤於動手，敢於大膽實踐，勇於開拓創新;在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，並多次受到表彰。我時時刻刻註意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。
壹、刻苦學習，勇攀高峰
在學習中，我有著壹股鉆勁兒，不向任何壹道難題低頭。虛心好問是我從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發展，語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡其所能，認真講解。雖然我的學習成績並不是班中的第壹名，但我的這種學習態度是無人能及的。在成績面前，我從不驕傲，我認為，這算不了什麽，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。
二、團結友愛，樂於助人
我壹直認為，具有強烈的集體榮譽感是壹個學生的優良品質，祖國的美好未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，如果能使全體同學都取得進步，那就是我最快樂的事。平時，我不僅和學習成績好的同學在壹起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步;還經常主動關心班裏學習較差的同學，我總是不厭其煩的幫助後進生解答疑難、耐心講解。
樂於助人也是我的壹大特點。記得有壹次，學校組織為壹名患白血病的孩子獻愛心捐款活動，當我聽了關於那位孩子的事跡後，心情非常沈重，感到自己的生活比他要幸福多了，想為他盡壹些自己的力量。在和父母商量後，我把自己半年來積攢的所有零花錢全部捐了出去。象在班裏幫助同學打掃衛生，借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉，每壹件小事都飽含了我對班集體的熱愛和對同學們的友情，我壹直堅信：?我為人人，人人為我，美好社會壹天比壹天好。?
三、快樂閱讀，才藝相長
我出生在壹個書香之家，父母都是中學教師，良好的家庭氛圍培養了我熱愛讀書的好習慣。從二年級開始，我就給自己定了壹個?快樂閱讀伴我成長?的長遠讀書計劃，要求自己每天無論多忙，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，並堅持寫讀書筆記和日記。幾年來，我已寫了好幾本讀書筆記和日記，並且有多篇作文在《濟源廣播電視報》等報刊上發表，自己連年獲得了學校的?讀書標兵?、?寫作特長生?等榮譽稱號，我家也被學校評為?書香家庭?，廣泛的閱讀豐富了我的知識，開闊了我的視野，也培養了我良好的道德情操。
我愛好廣泛，除了閱讀之外，我還喜歡旅遊、攝影、剪紙、二胡還有舞蹈，幾年來，我在父母的陪伴下，遊歷了祖國的大好河山，波濤洶湧的大海、雄偉壯麗的神農山、歷史淵遠的晉祠、氣勢浩蕩的兵馬俑都給我留下了難以磨滅的印象。在遊玩的同時，增長了我在課本中無法學到的知識，也讓我的攝影技術大大提高。我非常喜歡拉二胡，每天堅持訓練，有時完成作業後已非常困乏，但我仍然鞭策自己不敢懈怠。我喜歡舞蹈，在今年六壹兒童節學校文藝匯演中，我和同學們自編自演的舞蹈《不怕、不怕》獲得了二等獎。
四、老師助手，同學榜樣
無論在家在校，我都能夠受到正確思想的教育和熏陶，因此，我像壹棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，別看我長得瘦小，但是壹名挺懂事的?小大人?，老師和同學都很信任我。我勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。身為英語科代表，除了幫助老師收發作業，還經常幫助老師給其他同學講解輔導，真正成了老師的小助手。幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校規定，我會毫不猶豫地上前指正。有時遇上個別同學為壹些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，並跟他們講些?同學之間要團結?、?大事化小、小事化了?的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沈下氣來承認錯誤並表示堅決改正。
我的每壹個點滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。班主任老師給了我極大的鼓勵，每年班主任給我的評語都是：思想進步，成績優秀，關心集體，熱愛勞動，要作同學們學習的好榜樣等等。在今後的學習生活中，我壹定不會辜負老師的期望，爭取更大的進步!
範文二
尊敬的老師們同學們大家好：
我是xx 學校xx 年級xx 班的xxx ,現任xx 學校大隊委、xx 年級xx 班班長。從壹年級至六年級我壹直在興海小學學習，六年來在老師、同學們的幫助下，我在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展。今天我能夠參加這次北京市三好學生競選，首先我要感謝老師、同學們給我這次機會，感謝老師們這麽多年對我的辛勤培育，感謝同學們對我的幫助，使我從壹個不懂事的孩子成長為壹名優秀的學生。
我在學校團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規範，深得老師和同學們的好評。對待學習壹絲不茍，從壹年級到六年級壹直擔任班幹部，語文、數學、英語的學習成績在班級乃至全年級都名列前茅，是壹名?常勝將軍?;曾經連續三年獲得三好學生、文明小學生的榮譽稱號，連續兩屆獲得全國青少年?春蕾杯?征文優秀獎和三等獎，還獲得過2007年全國小學生英語競賽二等獎。我的興趣十分廣泛：除認真學習課本知識外，我還特別喜歡看書、奧數和書法。從2004年-2008年連續四屆獲得過大興區數學?雛鷹杯?科普競賽三等獎，在學校組織的小學生硬筆書法競賽中榮獲二等獎。我還很喜歡演講，曾獲得學校組織的我愛地球媽媽的演講比賽我雖然取得過這麽多可喜的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認真。
我尊敬老師，見到老師主動問好;孝敬父母，為父母做力所能及的事情，父母每天上班都很忙，我回家及時完成家庭作業，不讓他們為我操心;我主動幫助同學，幫助那些學習上有困難的同學;在學校，每次我遇到同學沒帶文具，總是第壹個幫忙;下雨天，我見同路的同學沒帶雨傘，就主動上前打招呼，然後打著傘送他回家;我發現班級裏的同學有了這樣那樣的的困難，我都能帶頭想方設法的解決。
我喜歡讀書，書給了我另壹種精神。因為它還使我學到了許多東西，開闊了我的視野，增長了我的知識，豐富了我的課余時間，同時還提高了我的寫作水平。從書中，我懂得了許多做人的道理。
我是老師的得力小助手。因為我有很強的的領導能力和組織能力，老師交給我的任務我都會用盡全力出色地完成它。我經常帶領壹些同學排演小節目，並在六壹兒童節活動上演出。我還定期的帶領班上的壹些同學出板報，宣傳科學知識、弘揚民族精神。我不僅自己進步，還幫助同學壹起和我進步。我曾經幫助過我們班壹位同學，他的成績很差，但是天賦很高，身為英語課代表的我就主動跟老師提議讓我跟他壹起學習，老師同意後，我每天中午都和他壹起練習英語單詞，終於在我的不懈努力下，他的英語成績有了翻天覆地的變化，由原來的四五十分變成了六七十分，再後來就在班裏排五六名了。壹次小測驗，他的成績已經達到95分了，當我把試卷發到他的手裏時，看到了他那像花兒壹樣燦爛的笑容。
我是同學們的好榜樣。六年來，我從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過壹次作業，學習踏實，上課認真聽講，積極發言，不做小動作。做好課前認真預習，課後認真復習。就是因為我的勤奮和努力，才獲得了優秀班幹部的光榮稱號。記得有壹次上體育課，我們班上的壹個男生打籃球是不小心摔傷了，出了許多血，我看見了，什麽都沒有想，和另外幾個同學壹起把他扶到了醫務室。後來我得知他骨折了，正在醫院治療，已經好幾天沒有來上學了，耽誤了許多課程。後來他回來了，只要壹有時間，我就主動的幫他溫習功課。後來他向我表示感謝，我只是笑了笑，告訴他：?沒什麽，同學之間就要互相幫助，這是我應該做的。?
千言萬語無法表述我的心情，只是真誠地希望大家投我壹票，因為我不是經不起風吹雨打的溫室花朵，我是壹朵不怕風霜的的梅花，我能經受住來自各方面的鍛煉和考驗並以身作則好好學習，遵守紀律，認真聽講,取得更優異的成績,為我們興海學校、為我們可敬的老師們、為我們XX班爭光。
請相信我，我希望競選成功，渴望得到妳們的支持與關愛!
謝謝大家!
範文三
我叫xxx，是x班學生。我時時刻刻註意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。
壹、刻苦學習，勇攀高峰
在學習中，我不怕困難，不向任何壹道難題低頭。虛心好問是我從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷發展，語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高。在成績面前，我從不驕傲，我認為，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。
二、團結友愛，樂於助人
平時，我不僅和學習成績好的同學在壹起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步;還經常主動關心班裏學習較差的同學，我總是幫助後進生解答疑難、耐心講解。
樂於助人也是我的壹大特點。在班裏幫助同學打掃衛生，借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉，每壹件小事都飽含了我對班集體的熱愛和對同學們的友情，我壹直堅信：?我為人人，人人為我，美好社會壹天比壹天好。?
三、快樂閱讀，才藝相長
我熱愛讀書。從低年級開始，我就給自己定了壹個長遠的讀書計劃，要求自己每天都要抽出時間進行課外閱讀，並堅持寫日記。幾年來，我有兩篇習作在《小學生學習報》上發表。廣泛的閱讀豐富了我的知識，開闊了我的視野，也培養了我良好的道德情操。
範文四
我叫xxx，是x年級的學生，在校曾獲得?優秀學生?，?優秀學生幹部?，?三好學生?等光榮稱號。平日裏我也和同學們和睦相處，樂於助人，當同學有不懂的問題時，我都會主動上前幫助，並且教給他們做題的方法，上課時不僅自己遵守紀律，還時刻提醒身邊的人也要遵守紀律。
平日是老師的得力助手，愛勞動，經常參加義務勞動，當地上有果皮紙屑時，我都很主動的撿起來。遵守並弘揚社會公德。有壹次放學後，我在我家的樓下玩耍，突然發現地上有壹個黑黑的東西，我走進壹看，是壹個鼓鼓囊囊的錢包，我把他拾起來，心想丟錢包的人壹定很著急，於是我決定站在原地等待失主前來認領。那天特別冷，凍的我直打哆嗦。可是等了半天也不見有人來認領。我想這樣等下去也不是辦法，還是交給社區的保衛部門讓他們幫忙找到失主。當我正在將錢包交到保衛人員的手中時，失主也正巧趕來保衛室求助，原來失主的錢包中不僅有各種證件和現金，還有他的手機也在裏面，當他拿到手機的後非常的高興，壹個勁的誇我是個難得的好孩子，還非得要給我買好吃的東西不可，這些都被我壹壹謝絕了，我認為這是我們每個新時期的少年兒童都應該做到的。
我還是個孝敬父母的好孩子。有壹次媽媽得了重感冒，爸爸又有重要的工作要做，家裏就剩下我和媽媽了。媽媽躺在床上直咳嗽，臉色發白，壹看好像就是在忍受著巨大的痛苦，我看了急的直掉眼淚。我壹看這樣的情況，心想，爸爸不在家，只有我能幫助媽媽度過這個難關了，於是我趕緊到廚房燒上熱水給媽媽喝，到衣櫃裏拿來毛毯讓媽媽蓋上，幫助媽媽發汗。為了讓媽媽安心的休息，所有的學習任務我都不用媽媽操心。爸爸回到家，聽了媽媽的描述，直誇我是個孝順的好孩子。
幫助別人，快樂自己。在生活中，我也經常幫助別人，比如，我看見有同學受傷了，就把她扶到教室休息，看見同學的東西掉了，就幫她撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。還有很多同學，放學在家裏做作業的時候碰到了不懂的問題，他們就會第壹時間想到給我打電話，每次我都在電話中非常詳細的給同學講解。同學們都說我：?看起來真像個小老師呢!?。媽媽也說我這裏是個熱線呢。除了放學後通過電話熱線提供幫助，還在學校裏熱心幫助同學上進。為了幫助他們解答疑難，我總是十分耐心地講解，有些問題，我已經講了三五遍了，可個別同學還是傻乎乎的。對這，我並不灰心，我反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。現在好多同學都願意讓我給他們講題呢。
同學們的好榜樣：在班上，事事以以身作則、率先垂範，學習勤奮刻苦，成績優秀，是同學們的好榜樣;我熱愛集體，從小學壹年級到現在，我總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過壹句怨言。為了要保證帶頭晨讀的效果，有時還會喊破喉嚨，但我不理會聲音嘶啞，繼續做好。我尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規範和社會公德，深得老師和同學們的好評。
範文五
xx同學是個聰明又懂事的孩子，很愛動腦筋。她品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極上進。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人。
xx同學很愛學習，她具有強烈的求知欲，勤於動腦，善於思考，知識面寬，從學前班到現在學習成績壹直名列前茅，年年獲得學習獎章。例如，在xxxx學年被評為校級學習之星：在xxxx學年被評為校級優秀星級少年;在?與經典同行，為生命奠基?讀書活動中，榮獲實驗小學?讀書大王?稱號等等。
在工作上，積極熱情，工作能力強。
她喜愛讀書，喜歡各種類型的書，無論是童話故事、歷史讀本、自然科學，她都讀的津津有味。大量而廣泛的閱讀開闊視界，也提高了寫作水平。語文成績在全班名列名列前茅。