北京師範大學校長董奇認為，中考、高考是我國重要的人才選拔機制，但中考和高考不能代表對我國義務教育質量的全面評價。此次《評價指南》關註學生的全面健康發展，對於當前存在的部分青少年心理健康問題將起到積極的引導作用。
董奇說：“學生的升學很重要，但是教育不僅僅是為了升學，我們的教育還是要促進學生的全面發展，要更多關註全體學生，不僅關註學習好的學生，還要關註學習壹般或者學習有困難的學生。我們不僅要關註學生的學業方面，還要關註學生的社會責任感、道德品質、身體素質、心理健康等方面。只有全過程關註孩子的成長，關註孩子的差異，真正做到因材施教，我們才能真正幫助每個孩子進步。”
擴展資料
《義務教育質量評價指南》的基本原則：
堅持正確方向。踐行為黨育人、為國育才使命，堅持正確政績觀和科學教育質量觀，促進義務教育公平發展和質量提升。
堅持育人為本。面向全體學生，註重綜合素質評價，促進全面培養，引導辦好每所學校、教好每名學生。
堅持問題導向。完善評價內容，突出評價重點，改進評價方法，統籌整合評價，著力克服“唯分數、唯升學”傾向，促進形成良好教育生態。
堅持以評促建。堅持實事求是、客觀公正，強化過程性評價和發展性評價，有效發揮引導、診斷、改進、激勵功能，促進義務教育優質均衡發展。
央廣網-《義務教育質量評價指南》發布 判斷好學生的標準有哪些？