作為壹名人民教師，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麽應當如何寫教案呢？下面是我精心整理的《拉拉勾》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、初步感受和表現歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前後兩部分。
2、根據歌詞內容按樂句創編表演動作。
3、體驗與同伴合作歌唱的快樂，嘗試用表情、動作和眼神與同伴交流。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
教師熟悉樂曲譜子
活動過程：
壹、引導幼兒討論與同伴發生矛盾及同伴友好相處時的不同心情，探討與同伴發生矛盾時應如何解決。
師："小朋友，我們與小夥伴發生了矛盾，我們當時是怎樣的心情？後來又是怎樣解決矛盾的？（幼兒可以邊說邊做樣子）師："有壹首歌，裏面講了壹對好朋友發生了矛盾，後來又和好了。他們是怎麽和好的.呢？我們壹起來聽聽。"（師範唱）
二、初步感知：
1、老師範唱，請幼兒體驗歌曲中好朋友的情緒變化。
提問；妳剛才聽到了什麽？發生了什麽事？
提出進壹步的要求讓幼兒再聽壹遍。
2、幼兒學唱新歌，註意唱準切分音符和休止符。
（1）妳聽到了什麽，根據幼兒的回答學習歌詞。
（2）啟發幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前後兩部分，即"用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱後半部分"。
小朋友，我們與同伴發生了矛盾，心裏怎麽樣？
師：該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且斷頓）好朋友又和好了，我們開心嗎？
師：該怎樣演唱歌曲的後面部分呢？（慢、輕且連貫）
3、嘗試用動作來表示師："小朋友，歌曲中的好朋友由生氣到和好，妳們為他們感到高興嗎？老師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，請妳們來表演出來，好嗎？
鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。
（1）啟發幼兒根據歌詞內容，歌曲中人物的情緒變化，按樂句創編相應的動作、表情
（2）請幼兒兩兩結伴有表情的邊唱歌，邊表演動作，幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。
活動反思：
《拉拉勾》這個音樂活動，是壹個教幼兒之間發生矛盾後如何解決、和好的集體舞形式。其實應該分為兩個活動來進行，第壹節課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節課才是集體舞活動。我按照我知道的想法壹遍又壹遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學了兩三遍後便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不願意配合我！於是我突發其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒壹哄而散，玩的玩玩具，看的看書……壹下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學習模式應該是動靜結合的，老師不能顧慮課堂紀律等而束縛孩子的學習模式，打壓他們學習的積極性和興趣。