信件的格式可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有壹定的格式：
1、稱呼
根據自己和收信人的關系，平時怎麽稱呼，在信中就怎麽寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學”。稱呼要從第壹行頂格寫起。稱呼後面要加冒號（：），表示下面有話要說。?
2、正文
這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這裏。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，並對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，壹事情寫壹段。每段起行空兩格，轉折頂格。?
3、結尾
結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況，寫上表示祝願，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝妳健康”等等。祝願語壹般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之後寫，也可以另起壹行空兩格寫，“敬禮”則壹定要另起壹行頂格寫。?
4、署名
在結尾的再下壹行的後半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如“兒”、“弟”、“學生”等等。?
5、日期
可以寫在署名的後面，也可以寫在署名下壹行的後半行。最後寫清年月日，以便查考。
書信範文
範文壹：給遠方小朋友的壹封信?
素不相識的葉離：?
妳好！?
雖然我們不曾相識，但我還是真心實意地想跟妳做朋友的。我首先自我介紹壹下吧。我叫陳畢時，今年12歲。我有壹頭烏黑柔軟的長發，我的瓜子臉上，鑲嵌著壹雙炯炯有神的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，在我雪白的臉上，有著壹張薄薄的小嘴，我那微微翹起的小鼻尖，都使妳感到滑稽逗人。?
我的校園壹年四季美如畫！花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。壹座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了壹份勃勃的生機，形成了壹種人工美和自然美的景色．在校道旁的花草樹木隨風搖曳，襲來了壹股花卉的幽香，送來了壹陣青草的新鮮，更帶來了學習的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這“成長的家園”裏，在“風”中接受陽光般的沐浴，在細雨中接受他的洗禮，這種感覺實在妙不可言！?
我的家鄉——臺州有很多特產：楊梅，枇杷，句子。其中水蜜桃最好吃了。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，吃時宜輕輕拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕與王母娘娘的蟠桃沒什麽兩樣。歡迎妳來我的家鄉，我願當妳的小導遊。?
祝妳天天快樂！?
妳最好的朋友陳畢時?
2022年2月25日?
範文二：手拉手心連心?
親愛的唐冉：?
妳好！?
在這寒假之前，我們學校舉行了壹次“手拉手”的活動，讓遠隔千裏的我們聯系在了壹起。?
也許妳會想：給我寫信的人是誰呢？那就讓我自我介紹壹下吧！我是壹個活潑，開朗的小女孩。我叫陳妍，是壹名五年級的小學生。平常非常喜歡打球，要是妳也會打球的話，我們可以切磋壹下呢！當然，我也是個不折不扣的小書迷。有空閑時間或是課余時間，那麽，讀書將會是的不二之選。現在妳了解我了吧？?
就在前幾天，我在電視上看到了妳的家鄉——雲南。那裏是多麽美麗，宛如仙境。那裏的山，高聳入雲，連綿起伏；哪裏的水，清澈見底，像壹條明如玻璃的帶子；那裏的草，翠色欲流，惹人喜愛。那裏風光獨特，可是個旅遊的好地方。?
可我的家鄉——四川的風景而不差，，雖然沒有高聳入雲的山峰，沒有清澈見底的河流，沒有翠色欲流的草地，可卻有可愛的大熊貓，熱鬧的買賣街，人來人往的美食節。?
唐冉，我覺得昆明肯定是個流連忘返的城市，要是我去那裏，那願意當我的小導遊嗎？?
祝妳?
身體健康，學習進步！?
妳的朋友陳妍?
2022年2月26日?
範文三：給貧困山區同學的壹封信?
貧困山區的同學們：?
妳們好！?
我是陜西省安康市第壹小學五年級五班的學生王悅如。今天，我在電視上看到了妳們瘦弱的身影，還看到了妳們無助的眼神。妳們那裏的學生大都家境非常困難，吃不飽、穿不暖，但是妳們非常想上學，渴望學到壹些妳們夢寐以求學到的知識。?
在妳們的學校裏，是壹間間破舊的房子，壹張張破舊的桌子，還有同學們從家裏帶的破舊的板凳。沒有電燈，沒有書本，甚至沒有黑板！這壹切都是我們無法想象的。但妳們在這麽艱苦是條件下，還能堅持學習，取得優異的成績，這些都是值得我們學習的。?
再看看我們吧！我們有各種各樣的文具，漂亮的書本……壹個個五顏六色的書包，數不勝數。雖然我們擁有這麽美好的學習環境，但是有的同學還身在福中不知福，不好好學習，和妳們比起來，真是很慚愧。?
通過這次的“手拉手”活動，讓我們都能真正感受到社會就是壹個大家庭，壹方有難，八方支援。我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。也許是壹個書包，壹支鉛筆，壹本圖書，壹枚硬幣……但它代表了我們的情意。我相信，當妳們收到我們的禮物時，壹定體會到了大家庭的溫暖，擁有了歡樂。?
希望與妳們手拉手，肩並肩，創造更美好的未來！?
祝?
學習進步！?
壹位關心妳們的同學：某某?
2022年2月21日