1.個人人格分析報告1500字
通過自我人格測驗，結果為多血質12分，膽汁質3分，粘液質4分，抑郁質-9分。單單從結果上來分析，本人的氣質類型為壹般型的多血質。根據書本上對於多血質氣質類型的描述，多血質：活潑好動，敏感，表情外露，反應迅速，善於交往，適應性強，但註意力容易轉移，興趣容易變換，做事缺乏持久性。
我覺得該測驗結果不完全符合我對自己氣質、性格的認識。根據該分析報告的要求表明，得分在20分以上者為典型氣質類型，10~20為壹般氣質類型；而多種氣質類型的得分相當時，就可以劃為混合氣質類型。我個人還是傾向混合氣質類型，因為我個人的行為習慣上許多與粘液質表現相符合。粘液質：安靜，穩重，沈著，善於忍耐，但沈默寡言，情緒不易外露，反映較慢，不夠靈活，因而比較固執。我個人舉覺得此項也比較符合自己。
為什麽會出現氣質類型測驗結果的差距呢，個人認為是由於個體差異的緣故。
人格分析報告，是由國外的心理學家提出的，具有相當的概括性，概括了人的4種典型人格特征。然而國外學者的主要研究對象是針對國外的心裏情況現狀。我們眾所周知，人具有民族和人種特點，雖然生理結構上大同小異，但是思維、行為習慣和受環境影響是不同的。最典型的例子就是文化上的不同，所以還有待我國心理學者開發屬於國人的人格分析。
外向測驗結果為78分，即稍外向型。這點我還是比較贊同的。
內壹外向的概念首先是榮格提出的。外向是壹種定勢指向外部環境。外向性格是愛交際、好外出、坦率、隨和、樂於助人、輕信、易於適應環境。榮格認為，純粹內向或外向性格的人是很少的，只是在特定場合下，由於某種情境的影響而傾向於壹種占優勢的態度，大多數人是介於內向和外向之間的中間型。
2.個人人格分析報告1500字
人格包括先天的氣質和後天的性格。
首先，我來分析壹下我的氣質。氣質具有天賦性，是壹種典型的和穩定的心理特征，人的氣質不要受個人活動的目的，動機和內容的影響，在目的，內容不同的活動中，人的氣質特征都會以同樣的方式表達出來。對氣質的研究源於古希臘醫生希波克裏特的體液說，他認為人體內有四種體液：黏液、黃膽、汁黑膽、汁血液，這四種體液的配合比率不同，形成四種不同的人。約500年後，羅馬醫生蓋倫進壹步確定了氣質類型，提出人的四種氣質類型是膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質。根據上次老師給我們做的測試，得分結果如下：膽汁質2分；多血質6分；粘液質-2分；抑郁質-5分。我較符合多血質這壹類，從日常生活中，我也發現我很多符合多血質的很多特征，例如：易受外界的影響；具有較高的可塑性；情緒興奮性高，反應迅速靈敏；外傾性明顯。情緒豐富而外露，表情多變；活潑、樂觀、好動。對各種環境適應力強，但往往缺乏耐心和毅力，穩定性差。雖然抑郁質得分很低，可我發現我同時具有抑郁質的壹些特征，如；情緒體驗深刻細膩，多愁善感，註重內心世界。還有，膽汁質中的樸實真誠和思維活動中不求甚解及感情用事我也具備。
其次，再來分析我的性格。卡特爾十六人格因素測驗結果如下：
回顧我這二十年，我的性格受家庭因素，學校環境的影響較大。首先，從家庭因素來說，我生來長得比較矮小，也是家裏最小的，很多事情父母都幫我做好，幫我謀劃好，以致現在我依賴心理比較強，在自主拿主意這方面，能力不夠。
從小，父母給我很多自由，也很信任我，而且由於學習成績好，總是受到父母及鄰裏的誇獎，現在長大了，我就很喜歡自由，不喜歡被束縛，而且為人很誠實也很容易相信他人，不自卑。我的性格受父母的性格影響也很大，善良謙虛像我媽，樂觀開朗，粗心沒有耐心像我爸。對藝術及美得觀點受我爸影響較大，在這方面的想法和別人很不壹樣。從小在家看的書都是父親看的小說，比較成熟，所以我的思想壹直以來於同年人不太壹樣，喜歡的東西也很不壹樣。還有壹方面，我家不相信迷信，所以我在這方面，壹直不信那些玄虛的東西，我相信科學。
在學校，主要是受老師及同學的影響，從學前班到四年級這幾年都比較自卑吧，由於長得矮小，及家裏比較困難（我們那的老師——-好幾個——比較看得其家裏有錢的學生）即使學習成績壹直挺好，但只是被認為是勤奮的結果，而不是那麽聰明。那時，很膽小，說話不敢說大聲，遲到了會臉紅，壹被老師責備馬上會哭。小學五年級是我的壹個轉折點吧，當時和班主任很好，經常受到老師表揚，而且平時交談很多，沒有那種學生對師生的懼怕，之後又參加了很多學校活動，比賽，膽子變得越來越大了，而且人也很開朗活潑了。在以後的學校生涯中，對我的影響還挺大的就高中的班長，我們住在壹起，她做事井井有條。在她的影響下，我做事也變得沒那麽拖沓了，而且喜歡收拾自己的書桌，東西也喜歡放得井井有條。
以上就是我人格的壹個淺析吧。在性格方面，在生活中會意識到壹些性格對自己的學習交往不利，例如粗心，缺乏耐力以及有時很固執。在生活中會意識並體驗到。並有意識的克服。
3.個人人格分析報告1500字
壹、個人概況
本人出生於湖北省宜昌市，今年20歲，初中就讀於湖北省宜昌市第十四中學，高中就讀於湖北省宜昌市第二中學，大學就讀於湖北省武漢市武漢工商學院。
按照當時的說法叫做以班長帶頭的沆瀣壹氣狼狽為*的最團結班級。那種感情壹直到現在，也依然是只要壹個短信壹句話，就能召集所有人推掉所有手頭上的事情聚在壹起哪怕只是吃個飯上個網。這是高中友情的壹方面。而高中真正教會我為人處事，教會我人際交往的，則是高二那年空前團結的校貼吧。那個時候的校貼吧，讓我們引以為傲的是整個宜昌所有高校貼吧都以我們學校為首，而我們吧友和吧務也是異常團結，是我除了班級之外的第二個圈子。
至於大學，我想多半則是因為高中的壹些人際交往活動，讓我對於這個陌生的城市，陌生的學院至少不顯得那麽害怕。而從軍訓的副連長，到班長，到音協會長，到貼吧吧主，進壹步讓我對於學生團體、人際交往等等管理方面的經驗進壹步增加，也讓我的個人人格特質有了充分的定型。而這其中不得不提到的是大學認識的壹個非常要好的朋友。他喜歡看壹些邏輯性強、推理性強的電影和書籍，以及壹些人性方面的電影，比如《熔爐》、《追擊者》壹類韓國人性倫 理電影，還有數不勝數的懸疑推理電影。很多時候他在我眼裏就是壹個睿智的、邏輯性非常強的壹個人，而這壹點也讓他成為了我的學習目標，雖然至今我還沒有成為那樣的人，但也讓我的人格個性裏面夾雜了壹些他的影子。
二、個體氣質類型分析
我認為我個人的個體氣質屬於多血質兼具壹些膽汁質的特征，主要表現在：情感發生迅速、強烈，有時持久有時又會變，心境變化異變但不太劇烈，反應速度快，喜與人交往，熱情。
三、個體性格特質分析
(壹)我的性格態度特征
1.對人
對人方面，我個人比較喜歡交朋友，以人性本善的思想觀點去對待所有人，對人很熱情，自身富有集體榮譽感，發生矛盾，經常會從自己身上找問題，而不是從別人身上找問題，因為我堅信壹個巴掌拍不響，如果有矛盾，那麽兩個人都必有其不合格(不是不對)的地方。我特別看重情感，友情親情愛情，比之工作事業理想，近在眼前的情感更為重要。
2.對事
我做事喜歡留後路，喜歡有planB。在做決策的時候，喜歡分析優缺點，用權重評分的方法來作出決定。事無巨細，我想做的，對我最有利的，最有利用價值的，肯定是最重要的，哪怕我不是那麽情願去做，我也會做。
(二)我的性格意誌特征
這個很難說，看看這些比對項目就會知道：自覺性與盲目性、獨立性與依賴性、果斷性與優柔寡斷、堅定性與懈怠、自制與放任、沈著與魯莽、勇敢與怯懦、紀律性與散漫性等。有些人可能會很堅定，很自覺，很果斷，很自制等等，但我覺得我在這些對比項目中，可以說是既直覺有時又盲目，既獨立又是又有些依賴性，所有都是類似的回答，我自己也不能確定在哪壹個對比項裏面能做到絕對的壹面。
(三)我的性格情緒特征
正如我個體氣質類型的分析壹樣，我的性格情緒不太穩定，但是沒有達到瞬息萬變的程度，往往根據我現有的參考和環境有關。情緒比較明顯，而且喜歡傾訴，哪怕我知道傾訴在很多人眼裏往往是拿來當笑話聽的，我也忍不住會向人說起。但是有壹點我很肯定的是，我對於情緒的壓制和忍耐做的比較好，雖然我愛傾訴，但也是能夠控制的，如果把情緒比作壹杯水，那麽傾訴就是灑幾滴出來讓人知道我有水，必要的時候我也會壓制住，盡量不外露，滴水不漏，還是那個觀點，情緒的吐露在很多人眼裏往往是拿來當笑話聽的。
(四)我的性格理智特征
我在性格理智方面，很符合多血質的特征，敏感，細微，敏銳。而這些我想可能是和我的壹些電影、小說的愛好有關，秉承我朋友的愛好，喜歡壹些推理、懸疑等等類型的小說和電影。
四、個體價值觀及基本態度分析
我認為我的個人價值觀受到了我的幾個朋友，看得書以及電影的影響，更偏向於利益，理性、人性方面，具體來講就是遇到事情我往往的排序順序是是否喜歡，是否有利，是否為善大致這樣三個評分標準，按照順序給予權重評分，然後確定的。
五、個體能力及興趣分析
(壹)個體能力
我認為我的個體能力主要表現在人際交往溝通能力，管理能力，適應能力上比較突出。因為高中以及大學的學生組織包括自己平時的朋友圈寬廣，經常需要接觸陌生的人，經常需要管理、做出決策，所以在人際交往和適應能力上比較突出，而管理能力較前兩者而言略差。
(二)待挖掘能力
我在學生生涯中，因為接觸很多的人，適應能力強，又因為喜歡看推理、懸疑類的電影和小說，所以對人性、推理等方面具有濃厚的興趣，我覺得與其用待挖掘的能力這種好像自己本來就有這方面的天賦，不如說自己想要培養這方面的能力來的更好，而我自己想要培養的這壹方面就是心理學方面的能力，尤其是個體心理學範疇，我很想了解人們所知所想，很想研究人們所知所想。
(三)興趣
說到興趣，我的興趣其實上文也已經說過，通過平時的環境、愛好的影響，興趣在於心理學方面，以及邏輯推理方面。
六、個體學習能力及自我激勵能力分析
在自我學習和激勵能力方面，主要有個例子，就是前段時間要參加會從考試的時候。由於上了大學壹來壹直輕松愜意，懶散慣了，在自我學習約束以及自我激勵方面壹直表現極差，復習不想復習，學習不想學習，甚至能逃課的都盡量逃課了。但是當會從考試還有壹周的時候，我是從早上起床，到上課，到晚上躺床上準備睡覺，壹直是會從的書不離手，連續堅持了壹個星期，而當這壹個星期過了之後，我感覺特別的空虛，整天不知道幹什麽，意識到可能這壹次的努力是我人生中除開高考外最後壹次這麽認真的沒日沒夜的去做壹件事請，我也是感覺特別的害怕，但正是因為這次的備考，讓我對於我的自我激勵和自我學習有了信心。自我激勵、自我學習可能錯誤的典範就是像我這樣壹直不用功，最後幾天抱佛腳，但是這壹個星期的佛教也讓我對以後我的自我激勵和自我學習有了更大的信心。
七、個體情緒管理能力分析
我在個體情緒管理能力上，個人認為還是比較優秀的，在對待與他人的沖突矛盾，總是能夠快速的冷靜下來，即使當場不冷靜，也會盡量克制自己。在對待挫折方面，我總是能夠說服自己，盡量讓自己不要沮喪太久，迅速脫離挫折，或者找壹件事情讓自己分心。那壓力的話，更沒有這麽壹說了，任何事情，我都能找到其中開心的點，這也是我克服壓力的方式。
八、個體人格特質綜合評價
對於我的人格綜合評價，在對人方面，我可以說是樂觀開朗，有同情心，不會輕易動怒，不會輕易與人為惡，哪怕最壞的情況，我都會告訴自己，這個人還有利用價值，不要輕易鬧翻。盡管這麽想客觀來講不太好，但是至少能讓我壓制住自己，往往這麽做會讓我發現與對方的關系更好了，“退壹步海闊天空”大概就是說的這樣吧。
在對事方面，我擅長用分析的方法解決問題，經常準備PLANB，突出壹個穩字，在“穩”上選擇，我不太喜歡“搏壹搏”，大概是因為我的資本不允許我去“搏壹搏”進而讓我養成了凡事穩中求勝的習慣，做事穩也是我的特點。我想如果我是王×，那麽可能我現在寫的就是做事突出壹個“搏”了。
4.個人人格分析報告1500字
性格對於壹個人的成才成功都有著重要的影響，因此，對自己的性格進行全面的分析也尤為重要。如果能真正了解自己的性格，給性格壹個很好的定位;進而從各種因素中培養自己的良好性格，那就能夠把握成功，把握命運。本文通過對自我性格的分析，找出了自己性格的優點，同時也發現了自己的性格缺點，在此基礎上提出了自我性格完善方案，以不斷提高自己的素養。
通過組織行為學這門課程的學習，我懂得了如何全面掌控自己的性格、調控自己的情緒、塑造自己的人格以及培養自己的品質。這是壹門很有用的學科，對於我們這些即將走入社會的大學生有著重大的意義。
根據霍蘭德職業傾向測試，本人性格特征主要傾向屬於研究型，這類型的人具有分析、謹慎、批評、好奇、獨立、聰明、內向、條理、謙遜、精確、理性、保守的性格特征，基本符合個人性格特征，但並不完全符合，因為我的性格總體來說我的性格還算是活潑開朗，很容易和他人交往。從小比較獨立，生活上喜歡壹個人自由自在，但是也樂於參加各種社團活動，不會斤斤計較，對於別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面，也很能和對方聊得來，像大多數人壹樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕松，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也保持沈默。
壹般情況下，傾向於認為他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之後，會樂於接受和信任他們。在集體活動中我傾向於承擔責任和擔任領導，智力水平還行，思維比較敏捷，頭腦算靈活，學習理解能力可以。平時輕松愉快，樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應環境，對人對事非常熱心，但有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續地去追求，能較好地平衡理想和現實，既有自己的理想追求，也會考慮現實可能性，客觀理智，註重現實，獨立堅強，遇事果斷、自信，壹般情況下能夠腳踏實地，但有時也會陷入幻想。我喜歡結交朋友，待人比較真誠坦率，但也不會過於輕信或感情用事，妳給我壹份真誠，我便給予妳壹份信任。有時依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團體來維持自信，對權威是忠實的追隨者。
壹般情況下，有較好的自制力，能堅持完成自己計劃的事情，但在少數情況下，由於缺乏耐心，也可能會出現情緒失控或有所懈怠。通常情況下，我所體驗到的緊張程度和大多數人差不多，壹般都能保持心情平和的去處理事情，但是在遇到重大挑戰或緊急情況時，也可能比較緊張，做出壹些不可理解的舉動。
目前，心理學家們普遍認為，在通常的情況下，人的性格類型可分為膽汁質，多血質，粘液質和仰郁質四種，其性格特點分別是：
第壹，膽汁質型：性情急噪，神經系統堅強，不怕困難，缺乏自制力，缺乏持久而有系統的進行工作能力。
第二，仰郁質型：多愁善感，神經系統較敏感，仰制性較強，固執而容易生氣，不善於交際，不能禁受長期的緊張工作。
第三，多血質型：見異思遷，神經系統堅強，感覺和行動都是均衡的，活潑好動，善於交際，能適應各種情況，常常容易作出妥協。
第四，粘液質型：性情孤僻，感覺和行動是均衡的，表情不顯於色，感情穩定，反應遲鈍，難適應生活條件的改變，工作埋頭苦幹。
根據上述性格特點分析，我屬於多血質、粘液質的混合性格。多血質的性格的典型特點就是情緒不穩定，在情緒反應上表現為快而多變，但不強烈，情感體驗不深但很敏感。而根據情商測試結果來看，我能夠意識到自己和他人的情感，但有時會忽視他們，不知道這對自己的幸福是多麽重要。的確，在生活中，我常常會有壹種失去了才懂得珍惜的感覺。而由於混合粘液質性格，做事情常常能夠做到深謀遠慮，做事謹慎，壹絲不茍。
通過思考，我認為我的性格優點主要表現在：樂觀積極，開朗愛笑，脾氣溫和，有和人溝通的耐心和誠心，善於聆聽也喜歡表達，在日常的人際交往中能夠明確自己的職責並且具有十足的責任心，價值觀的包容度比較大，洞察力較強。缺點表現為：做事情缺乏持之以恒的精神，時常半途而廢。
對於自己的性格完善，要努力彌補自己的缺陷。學會專註於自己所做的事情，不要三心二意，培養更加多元化的興趣愛好並加以發展;在今後的學習生活中要發揚持之以恒的精神，選擇了的事情就要堅持到底，不論遇到什麽困難都要努力的去完成;要善於調節自己的情緒，做事盡量避免情緒化，保持壹個良好的心理狀態。
通過對自己性格的全面分析，我更加明白自己性格方面的優缺點，也有了明確的完善方案，讓我明確了自己今後的路途該如何走下去，也讓我對自己未來的職業生涯規劃有了更清晰的想法。
5.個人人格分析報告1500字
關於人格，我最早知曉的，還是童年時姐姐教我的《三字經》。記得第壹句話便是，“人之初，性本善。”幼年的我並不知那句話最本質的含義，但現在的我屢屢回想，竟然發現，兒時的不懂，兒時的天真，才是最合那句話的意境的。
那不免問，而現在呢?人終究會長大的，在經歷了人來人往、潮漲潮落後，我們終究是會改變的。對於《三字經》裏的那句箴言，我還是贊同，不過自己心中的“善”尚在，卻已隨時光變得黯淡了。記得老師上課時講過，人步入成年時，人格發展也基本上完成了。而我已踏入成年的門檻，回首審視自己的成長與改變，不免感觸良多。
壹、興趣
說到自我分析，我首先就想到了自己的興趣。我的興趣便是電影和書籍。電影就像壹泓清泉，時時讓我從現實的迷茫之中清醒。它是我的夢，或許是覺得現實世界的不如意，我總能從電影中找到感情上的***鳴。電影的世界是充滿想象的，但我更喜歡紀實壹類的電影，它讓我看到壹個又壹個的生命，壹次又壹次的人生，仿佛自己也在其中經歷了壹次又壹次，生活中的不愉悅隨之變淡了，也變得睿智了。
而對於書籍，我壹直認為是必不可少的，看書是我自小養成的習慣，在書籍中讓我懂得了許多，譬如世間冷暖，譬如做人之道。當自己在壹本書上學到東西時，會讓我產生極大的愉悅和滿足感。
二、性格
1、樂群但愛獨處：我是壹個外向、熱情的人，喜歡和同學壹起娛樂，壹起交流，因為自小壹直當班幹部，所以在同學之中總是飽有微笑和自信，並且有很強的集體榮譽感;並且，我壹直以為，在我們的成長過程中，最值得珍惜的還是朋友、同學們，所以我總能在最短的時間和同學們打 到壹起。但同時，我也喜歡獨處，我並不覺得這和樂群有沖突，壹個人生活的時間總是更多的，當獨處時，我似乎變得更為冷靜，但同時也變得感性了，在不斷地思考中也會不斷產生對生活的靈感，這種感覺是非常美妙的，對我而言，也是壹種心靈上的享受。
2、敏感：這點我是在大學後才感受到的。不喜歡開玩笑，尤其是別人開自己的玩笑。並且，明知是玩笑卻還是會壹直放在心裏。同時，缺乏安全感，對周圍的壹切都保持壹種緊張感。這也是我總是失眠的原因。最重要的壹點是，害怕被拒絕，有些事情還沒做就失去勇氣。這壹點我是極力想改變的，有時我總在想，為什麽會這樣?
3、好幻想：這是我獨處時想的最多的。我覺得通過聯想，在不好的東西也會變美。因此，在生活中，我總是會細心觀察身邊的事物，並將其中的優點放大，這有壹種浪漫主義的感覺，但同時又有壹種欺騙自己的成分。我本身對世界是壹種悲觀的情緒，但我知道這樣不好，我會盡力讓自己處於壹種積極的氛圍中。
4、追求個性：翹首期待新鮮感，不斷追求新鮮、刺激和驚險，隨時臣服於外在的誘惑和內心的呼喊。壹直認為沒有個性的人生就像生活少了色彩。所以會堅持自己的壹些原則，有種隨心所欲的感覺。想做就做，不想做就不做。我不知道那樣好不好，但我覺得這是屬於我的鋒芒，所以我現在依然這樣。這不是壹種嬌溺，而是我追求的心靈的自由。
5、充滿矛盾：我覺得自己尤其是上大學以來，對人生充滿疑問和不解，因此內心不免會在理想和現實之間百轉千回。這點我不得不講，仿佛講出來也會好受壹些。對壹件事情，經常會雙方向考慮，但這又會讓我處於壹種矛盾之中。這也是自己不夠果敢的原因吧。
三、心理
我現在的心理狀態?應該是良好的。時時刻刻告誡自己要向前看，向好的方面看，樂觀、積極，努力學習、培養興趣。雖然之前我是習慣沈湎於過去、習慣消沈，不過好像經歷愈多，能克制住得就越多，現在我總是會讓現在的所有填滿我的思想，讓我勇往直前向未來，而不是過去。
雖然有時也會感覺到內心的壓抑，感覺到莫名的孤獨感，但弗洛姆也認為，人是有孤獨感的。我現在把這種感覺當做壹種饋贈，不再為之唏噓，因為我的感覺是，當我感到孤獨的時候，我變成“透明”的，那時的我才是真實的我，那時我才能看到我真實的內在。我會鼓起勇氣審視最真實的自己，我不逃避，我會為自己的不足而改變，因為我知道人無完人，只有向妳想要達到的地方不斷趨近。並且，我知道人是不可能避免孤獨的，我反而習慣享受它。我喜歡王家衛的電影，迷離、陰郁，當我孤獨時，我會覺得我是藝術的，我仿佛置身於那樣的氛圍之中，我會覺得孤獨是壹種藝術而不是壹種痛苦，那時我是滿足的。
在我的內心深處，壹直都為著“真善美”留著位置。我壹直信仰著它，且深深感受到它的存在。盡管我深切地知道，現實是醜陋的，現實並不是想象中的那樣，但現在的我對於現實只是漠視，我不陷進去，但我也不排斥，因為我也是物質社會的壹員。我只是會在自己感到迷茫的時候讓自己感受到真善美的存在，世界無論如何，依舊不變，變的只是自己的感受。我亦不是麻木，我知道再怎樣也不能讓自己麻木，我有無奈，有悲傷，但我也有希望，有激情，有這壹切我的人生才是完整的，而真善美是擱淺在我心底的那份堅持。
四、影響因素
人格的定義是，個體在先天生物遺傳素質的基礎上通過與後天社會環境的相互作用而形成的相對穩定而獨特的心理行為模式。所以，遺傳因素對人格的發展也大有影響。
雖然我是獨立於父母外全新的壹個個體，但我也承認，有些性格是遺傳自父母的。我父親做事很耐心，也很細心，為人誠懇，但總是對自己缺乏自信。我母親卻很要強，為人善良，善於交流，但對於壹件事情總是太過憂心，把自己人生中的每壹步都看得太重。
我繼承了我父親的細心，不過正是因為父親，我才深深懂得自信的重要性，因此我隨時都保持著自信。同時，我也繼承了母親的為人和善於交流，並且，有時候我對自己也太過憂心忡忡了，總是希望把事情做到，卻把自己弄得心力交瘁。
五、形成過程
這便是關於我的成長了。童年時，父母很少在身邊，因此和同學的時光是更多的，但我童年時非常內向，又老實，經常受同學欺負。童年有時讓我覺得是壹紙空白，沒有太多可以回憶的。但我覺得那時我的狀態是近於“真善美”的，沒有欲求，沒有其它想法，有的只是好好學習，做家長老師要求我做的。
少年時，漸漸變開朗了，因為成績的優異又深受同學的喜愛。但因為家裏父母之間經常有爭執，我又太懵懂，便把自己的感情重心轉向同學，因此直到現在，我對家的概念還是特別薄弱。但我並不覺得這是什麽缺憾，我沒有不開心，我只是覺得每個人人生的軌跡都不壹樣，凡事不能太強求。
步入青年，彼時的單純與懵懂也隨之消散，接觸的東西多了，認識的世界大了，所思所想也變得不壹樣。高中的我徹底改變了，從安靜變得活潑，從完全快樂到深深感受了悲傷感，腦袋裏也開始充斥了各種各樣的思想和觀念。那時的我還不是成熟的，雖然現在也不是，但至少現在更有理智，那時的自己感覺壹片混亂，有壹種隨波逐流、沒有方向的感覺。再加上家庭因素，導致我不斷在憤世嫉俗與懷疑自我中徘徊。
而到了現在，我是理性的，也是感性的，我有了自己的方向，有了自己對於生活的許多看法，我不斷學習著，不再感到混亂。我有了許多不同的感覺，通過逐漸地成長，我會冷靜地看待身邊的問題，無論是對感情，還是學習。我甚至產生壹種宿命的思想，我不知道這是好是壞，但這種思想讓我心愈加平靜，順其自然，我很快樂。