“智慧課堂4.0”時代不僅體現在多媒體教學設備的智能化，更強調設備、教室設備、備課學習設備之間的互聯互通，設備的智能化、自動化操作和集中控制；不僅體現在豐富多彩的教育雲資源供應上，更強調多層次分布的各種資源的統壹管理和快速調用，全新教學資源的生成和共享應用；它不僅體現在信息技術與教學的整合上，而且強調創新教學模式，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。不僅體現在課堂教學探索上，更強調基於雲計算和教學行為數據分析提升課堂教學和教育管理水平；不僅體現在教育行政上，還強調建設教育信息化的良好生態環境，提高教育治理水平。
教育信息化的發展離不開國家政策的引導和資金的支持，也有賴於市場上大量教育科技企業對教育行業的大力推動。壹些深耕教育信息化行業的具有市場領先眼光的企業，早已意識到“智慧課堂4.0”也給教育行業帶來了新的市場機遇。早在第78屆中國教育裝備展上，深圳鯤鵬科教股份有限公司董事長兼CEO趙在接受采訪時就提出了“雲產品讓智慧課堂解決方案更成功”的觀點。作為國內優秀的教育科技研究成果，“雲教育智慧”的產品受到了來自全國各地教育局多位負責人、校長、教師的歡迎和肯定。據悉，焦雲智學引擎並不是取代原有教學設備、教學資源應用和教學模式的設備，而是基於大數據和雲計算技術，整合其現有教學設備和資源，深化教學融合創新，實現“智慧課堂4.0”的“雲端化”創新產品。它連接“雲”(教育資源平臺、公共服務平臺)和“終端”(教學終端、學習終端)，構建基於人、設備、資源、應用的智能生態系統。其目的是實現三維交流互動、實時評價反饋、智能資源推送和數據化教學決策，全面改變課堂教學的形式和內容，構建大數據時代的信息化課堂。
教育信息化的發展是壹項長期而艱巨的任務，需要國家、企業和社會各界的共同努力。隨著“三通兩平臺”建設的不斷推進和“十四五”規劃的逐步開展，我們越來越認識到智慧課堂4.0是壹個全新的信息化教學時代，現代教學進入智慧課堂4.0時代是大勢所趨。教育信息化“十四五”規劃為我們指明了方向，接下來需要的是社會各界的持續努力和付出。鯤鵬科學教育