作為壹位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的小學美術課教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學美術課教案 篇1教學內容： 了解有關魚的壹些基本知識，初步學習用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫(轉載於:www.hNNsCy.coM: 用彩墨畫魚美術教案 )用筆，用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現形象生動、色彩艷麗的魚。
教學目標：
顯性目標回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法，自學自創畫魚的方法。掌握魚基本結構的表現方法，能靈活運用。表現不同魚類的特點。
隱性目標培養學生的自學能力、分析能力和創造能力；感受中國傳統文化的魅力，體會中國畫的筆墨情趣，激發他們學習國畫的熱情。教材分析
本課是造型表現領域的內容。通過欣賞和學習中國畫，使學生進壹步了解它的主要特點，感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色，引導學生了解和掌握壹些基本的表現方法，同時在創作時又不受表現方法、技法的限制，大膽地將自己對魚的認識和感受表現出來，提高學生中國畫的表現能力。通過教學活動使學生關註大自然，培養學生熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高想象力和創造力。
教學重、難點
重點學會至少兩種魚的畫法，國畫中用筆和用墨的正確方法。
難點創造多種方法畫魚，國畫中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、塗、抹。教法：導入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結法教具：國畫工具（毛筆、宣紙、國畫顏料、調色盤、洗筆筒、氈子或報紙），圖片資料，課件。
教學過程
第壹節
壹、組織教學，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。
二、講授新課
1、妳看到了什麽？（看看它們長的是什麽樣？有什麽特點？）（課件出示）
2、如果讓妳用國畫方法表現，妳能用幾種方法表現？
比壹比，哪個小組發現的方法最多。（小組討論，並嘗試繪畫）
3、發表、展示本組的方法。
4、請大家仔細觀察（課件出示），妳看到了幾種表現方法？有哪些是新方法？
1）觀察，分析。
2）嘗試表現。
3）發表本組的方法並演示。其他組補充。
4）觀察分析。
三、實踐與指導
按照課件上的方法步驟臨摹壹幅魚。
四、展評、評價、繼續修改。
第二節
壹、問題導入：
妳喜歡什麽魚？
它有什麽特點？
它喜歡生活的地方生長著什麽植物？
二、教師邊講邊示範壹幅魚的畫。
三、實踐與指導
請妳試著用自己喜歡的方法畫壹畫。最後給它加上簡單的背景。表現出壹幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學生操作。
指導重點：應：筆斷意連下筆有力
忌：來回塗抹反復勾描引導實用美觀的構圖。
四、小結展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優點。整理物品。
板書設計頭用彩墨畫魚
身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側鋒
劄記：有了上節課的鋪墊，本節課學生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒有變化。
小學美術課教案 篇2壹、教學目標
在教師的引導啟發下，學生通過在網絡中自主學習進行壹次愉快的欣賞，經歷壹次審美的體驗。初步懂得美術可分為四大類別。
二、教學重點、難點
美術可分為哪幾大類？每壹大類又可分為幾小類？
三、教學環境
局域網； Internet ；書本及相關文字資料。
四、網絡資源
教師提供與主題相關的網址，並指導學生查閱相關網頁。
五、教學過程設計
（壹）啟發引導，揭示課題
課題：美術分類知識
（二）欣賞導入，講授新課
1、提出問題。（出示四張圖例及美術分類知識大樹）
自學要求：美術分為哪幾大類？
2、學生自學。
3、提出問題。
內容：美術的分類
4、反饋交流。
美術可分為四大類：繪畫、工藝、建築、雕塑。
自學要求：
A.分組學習繪畫、工藝、建築、雕塑四大類中，還可以分為哪幾小類？
B.從每壹類中，選出妳最喜歡的作品，告訴大家。
5、學生分組自學。
內容：繪畫、建築、雕塑、工藝分別包含哪些內容，代表作品有哪些。
6、反饋交流。
A.從種類上分， 繪畫包括：油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。
B.從時間上分，建築包括：古代建築、現代建築。
C.從工藝手段上分，雕塑包括：圓雕、浮雕、透雕。
D.從用途上分，工藝包括：實用工藝美術、觀賞工藝美術。
2）師生交流每壹類的代表作品。
（三）學生練習
1.書上內容欣賞，分組討論完成練習1。
2.學生分組完成"美術分類"填充練習。
（四）教師小結
（五）拓展練習 （可以課後完成）
自學要求：從互聯網中進壹步了解，繪畫、建築、雕塑、工藝的相關知識，並下載交流。
六、教學設計表
七、教學流程圖
小學美術課教案 篇3教學目的
1、引導孩子從生活中發現線條、認識線條、感受線條，培養孩子從生活中表現美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。
2、初步培養孩子運用線條進行表現的能力，提高他們的創造性思維能力。
3、培養孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發他們對美術活動的興趣。
教學過程
壹、導入新課，認識線的種類(4分鐘)
1、導入新課
老師折電線
師：妳們知道老師此時的心情嗎?
生：緊張、亂……
師：老師現在心情平靜了應怎樣表現?請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現出來。
生齊折電線並展示
師：誰能變出更多的心情?妳能叫出這些線的名字嗎?
生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流，並歸納。
師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線
2、做找線遊戲並揭題
(1)師：看準能找到我們身邊哪兒有這些線?誰能找出最多。
生自由走動在教室內尋找(地板、黑板、桌椅、風扇、服裝、頭上、窗外……)
(2)在他們發現身邊的線後美術字揭題——《我們身邊的線條》
二、授新課——線的美感及表現力(17分鐘)
1、感受生活中的線
師：我們壹起來找壹找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸壹摸、看壹看、想壹想、找壹找，這上面有些什麽線?
師生***同找出各類線
2、看課件：自然物和人造物中的線
引導孩子觀察並思考：這些線給我們什麽感受?
師生***同討論，談談各自的感受。
3、線的情感性
師生壹起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的.不同感受。
師：剛才各種不同的線分別給我們什麽感受?
小組討論、記錄，回答。
小學美術課教案 篇4課時：1課時
類別：造型、表現
教學目標：
1、 認知：了解鳥的結構，用各種形式設計、表現壹只美麗的鳥。 2、 情感：讓學生感受鳥的美麗，提高創造美的能力，知道鳥是人
類的朋友，從而做到保護有益動物。
3、 能力：培養學生的創造力、設計能力。
教學重點：了解鳥的結構，設計表現壹只美麗的鳥。 教學難點：激發學生的想象，大膽創造各種鳥的形象。
教材分析：本課是根據二年級學生的年齡特點創編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現形式設計表現美麗的鳥。在教學過程中，通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞範畫等形式激發學生的想象。
教具準備：多媒體課件、範畫
學具準備：課前搜集相關資料、各種材料
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。 教學過程設計：
壹、 激情導入
1、 講故事《美麗的孔雀》
2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成壹只漂亮
的鳥，妳能幫他們實現願望嗎？
3、 導入課題：同學們這麽喜歡小鳥我們這節課就來壹起畫小
鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美
二、探究學習
1、把妳搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學，看看誰知道的多。
2、老師也搜集了壹些鳥的圖片，我們壹起來欣賞吧？
（1） 這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2） 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。
（3）放大壹只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學生根據鳥的結構特點擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態擺圖形。
5、欣賞和鳥有關的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
出示《寫生珍禽圖》，介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》，問學生畫的是什麽鳥？世界上有這種鳥嗎？它的樣子有什麽特點？
7、“鳳凰”是人們想象出的形象，非常美麗。妳能想象並表現出壹只美麗的鳥嗎？說說妳心中美麗的小鳥是什麽樣的？
三、 提出作業要求
用妳喜歡的表現形式設計壹只美麗的鳥。還可以給它起壹個好聽的名字。作品完成後，再讓它到鳥林裏來做客。
四、學生創作，教師輔導。
五、作業展評及課後延伸
1、鳥林裏來了這麽多小夥伴，誰願意把自己帶來的鳥介紹給大家？
2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？
3、妳知道那些鳥是人類的朋友嗎？妳想對小鳥說什麽？