如下：
1、教師教學知識內容比較廣泛，教學聲音洪亮，字跡美觀，設計教學內容流程合理。
2、教師的表現力不夠強烈，學生對教學知識內容並沒有特別感興趣。
3、教學需要用心去領悟，教師教學的聲音大小掌握合理，學生能夠跟隨老師的講解，快速進入新的知識點學習。
4、教師課前準備充分，對於備課內容的整體了解比較具體，教學的時候，沒有出現停頓現象。
5、這堂課，教師的基本功紮實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主。
6、教師教學內容有專屬於自己的特點和風格，課堂給人耳目壹新的感覺。
7、教師能夠通過故事的形式，讓學生了解課本知識，這也是壹種新的教學方式。
8、對待學生要親切，充分調動學生的積極性，教師應真正走近學生，和學生進行深度交流和對話。