中班幼兒園教案：《有趣的磁鐵》
壹、活動目標：
(壹)通過對磁鐵的探索初步認識，發現磁鐵能吸住鐵的東西。
(二)通過對磁鐵的實驗操作，引起主動探索的興趣，培養幼兒對磁鐵的探索興趣。
(三)通過對實驗的操作記錄，學習實驗記錄的方法。
二、活動重難點:
(壹)活動重點：通過對磁鐵的初步認識，發現磁鐵能吸住鐵的東西。
(二)活動難點：通過對實驗的操作記錄，學習實驗記錄的方法。
三、活動準備：
物質準備：
1、每組壹筐操作材料：內有(磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣)、(紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。
2、迷宮及附有磁鐵的小動物
3、每人壹張記錄表。
四、活動過程：
(壹)、教師通過魔術表演導入，激發幼兒好奇心探索興趣。
教師: 今天，老師給小朋友們變個魔術。(事先準備壹個磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳躍)。
討論：小人為什麽能跳舞?引導幼兒註意觀察小人下面有壹塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。
幼兒在教師的引導下積極思考與討論
(二)、教師引導幼兒嘗試操作，使幼兒發現並提出問題1、教師介紹材料，引導幼兒初步探索磁鐵的特性。
教師：小人會跳舞，有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準備許多東西。(介紹鐵制品和非鐵制品)。請妳拿著磁鐵去吸壹吸筐裏的東西，看看他們有什麽不同。
幼兒在教師的引導下積極探索，努力發現問題。
2、幼兒自由操作探索。
3、教師引導幼兒交流、分享發現教師：說說妳發現了什麽?
幼兒在教師的引導下努力思考，積極回答問題。
(三)、教師引導幼兒再次操作,嘗試記錄1、教師出示記錄表，先示範記錄，再指導幼兒記錄。
教師：看看老師是怎麽記錄的。等會老師請小朋友們來記錄。磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?並把探索結果記錄在記錄表上。
幼兒在教師的示範中懂得記錄方法2、幼兒再次操作並嘗試記錄。
3、教師引導幼兒進行交流教師：被吸住的東西是哪些?是什麽做的?沒被吸住的又是什麽做的?
幼兒在教師引導下思考，積極回答問題。
4、教師小結：鐵制品能被磁鐵吸住。
(四)、磁鐵遊戲
1、教師以玩魔術的口吻引起幼兒興趣.
教師："磁鐵真有趣,它不但會變魔術還會跟我們玩遊戲呢。今天就讓它帶著小朋友們玩好嗎?"
2、教師介紹遊戲材料及規則。
遊戲規則：用磁鐵在迷宮背面把小動物救出迷宮，中途不能用手碰動物。
遊戲要求：在帶蜜蜂等動物走迷宮時，把動物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動物，只能用磁鐵在迷宮下面移動帶著動物選擇正確的路線走出迷宮。
3、小朋友自由探索玩耍。
4、小朋友們進行逃生比賽教師：現在請兩位小朋友們來比賽，看誰能在不影響遊戲規則的同時最快逃出來。
五、活動延伸
教師：磁鐵真好玩，因為它會吸鐵，小朋友回家後也可以用磁鐵碰碰家裏的東西，找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來?磁鐵還有什麽秘密?
中班幼兒園教案：《恐龍大探秘》
活動目標
1、知道壹些常見恐龍的名稱以及生活習性，並學習認識草食恐龍和肉食恐龍。
2、知道恐龍曾是地球上的龐然大物，它的滅絕至今是科學上的壹個謎。
3、激發幼兒熱愛科學,勇於探索的精神。
活動準備
1.ppt課件-食草恐龍和食肉恐龍
2.操作活動業
活動過程
壹、導入
1.教師出示恐龍化石，請幼兒說這是什麽?教師總結：這是壹個恐龍蛋化石，當時的恐龍蛋被掩埋，經過幾百萬年地地質擠壓而形成的恐龍蛋化石。
2、說起恐龍，它有很多種類，主要分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。妳們都知道那些恐龍?老師這裏有很多的恐龍照片，能幫我確認壹下這些都是什麽恐龍?
二、引導幼兒壹起討論
圖片1：霸王龍又名暴龍，是肉食性恐龍，它們是肉食恐龍中出現最晚、也是最大型、最強的食肉動物。身長約13米，肩高約5米，平均體重約9噸。
圖片2：梁龍 屬於食草恐龍，個體最長可超過25米，是最長的恐龍。體重約10噸左右。鼻孔位於眼睛之上。當陸上敵害攻擊時，它就逃入水中躲藏，頭頂上的鼻孔不會被水淹沒，便於呼吸。
圖片3：偷蛋龍 身長2m 寬0.2m 高1m 重24~34公斤既吃植物也吃肉，比如其它動物的蛋，種子，昆蟲等。主要特征：手上有三個長手指,鼻子上長小角。
圖片4：異特龍 屬於食肉恐龍，出現時間更晚，身長最大的有15米長，身高大約5米高，體重3噸
圖片5：鐮刀龍是壹種雜食恐龍，它最顯著的特征就是前肢上極長的指爪--長達75厘米，可以用於驅趕天敵，或者得到食物。鐮刀龍可能長有羽毛，但是顯然不會飛。
圖片6：腕龍體重約在70-80噸之間，是最重的恐龍。體長： 長23米，高12米恐龍(五六層樓)，食物： 草食動物，它吃樹梢處的葉子，尾巴短粗，頭部能擡得很高
圖片7：鴨冠龍它與霸王龍壹樣都是生活在6850萬年以前，鴨冠龍的生活與鴨子相似，是在水中遊泳，並且以水中植物為生。
圖片8：劍龍它最大的特征就是背部聳起的兩排骨板，以及尾巴上生著尖棘。劍龍是草食性的恐龍，行動緩慢，它身上的骨板和尾巴上的尖棘，便成了躲避肉食性恐龍最好的防衛了。
圖片9：雷龍體重約在35公噸到50噸之間(7到10只成年大象)，粗壯的腿，有如樹幹壹樣雷龍的身體雖然大得驚人，性情卻很溫和，平時以植物為食，有時會走入沼澤裏，由於水具有浮力，可以減輕它身體的沈重負擔，同時也能躲避像異特龍般兇暴的肉食性恐龍的攻擊。
圖片10：慈母龍身長9米(三到四層樓) 體重4噸 ，主要食物： 吃樹葉，漿果，和種子 ，雜食恐龍，長著和鳥壹樣的腳,性格溫順
圖片11：巨齒龍最早的大型、二足、肉食性恐龍，體長：7-9米長，約3.5米高(盡兩層樓高)，鋸齒龍的大腦是最大的且,它的感覺器官非常發達，因而被認為是最聰明的恐龍
圖片12：翼龍就是會飛的恐龍，其實翼龍不是恐龍，它是生存在恐龍時代的壹種動物，是壹種會飛的爬行動物，當時恐龍控制著整個陸地，翼龍就控制著整個空中，是當時的空中霸主。
三、探索恐龍外形與食性關系。
1.食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不壹樣的特征呢?
2.引導幼兒觀察肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖子、體型的不同，鼓勵幼兒說出自己的想法。
啟發幼兒思考食性和外形的關系，比如為什麽肉食恐龍的牙齒很鋒利，為什麽草食恐龍的脖子很長。
3.根據初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類
4.小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什麽地方嗎?
小結;幾億年前的地球上擁有壹個完整的大陸，恐龍可以自在地四處漫遊。按照四、食性給恐龍分類按照恐龍的食性對自己熟悉的恐龍進行分類恐龍喜歡吃什麽呢?
那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢?
(引導幼兒按照食性分類進行連線。)
五、恐龍是怎麽滅絕的?
可是，這樣的龐然大物在地球上稱霸了壹億七千萬年以後卻壹齊消失了，它究竟是怎麽消失的呢?請妳想壹想、猜壹猜、說壹說。
幼兒自由討論、猜測並交流。
教師小結：就象妳們的猜測壹樣，我們的科學家也作了各種猜測，但卻都沒有根據，所以恐龍的滅絕，至今為止，仍然是壹個沒有解開的謎。小朋友，妳們覺得恐龍神秘嗎?希望我們小朋友努力學習，不斷地去探索、研究恐龍，早日找到答案。
中班幼兒園教案：《飛機天上飛》
活動目標
1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。
2、理解兒歌內容，並能有感情地朗讀兒歌。
3、感受大家***同遊戲的樂趣。
活動準備
?兒歌快樂讀?：《飛機飛上天》教學動畫(中班下?《交通海陸空》)。
活動過程
壹、謎語導入，激發幼兒的興趣。
小朋友，壹起來猜壹個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿雲破霧上藍天，萬裏行程壹日到。(飛機)小朋友，我們壹起去聽壹聽關於飛機的兒歌吧!
二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。
(選擇?兒歌?的動畫圖標)兒歌裏說了什麽?(飛機飛行。)飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發生什麽變化?(有白線)
?
1、播放到?飛機的主要組成部分?時暫停。
小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)
2、播放到?機翼會產生升力，幫助飛機飛起來?時暫停。
飛機有大有小，它們的機翼有什麽作用?(機翼會產生升力，幫助飛機飛。)
3、播放到?能夠幫助人們快速到達目的地?時暫停。
小朋友，請妳來表演壹下飛機是怎麽飛過高山、河流的。
4、播放到結束。
什麽情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。)小朋友，妳喜歡飛機嗎?為什麽?
四、教師引導幼兒朗誦兒歌。
1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。
小朋友，壹起壹句壹句的讀兒歌吧!
2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。
提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。
五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊遊戲。
組裝飛機：壹個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩只小手作為機翼，壹個幼兒扮演機尾，向後面伸出雙手作為尾翼。
遊戲規則：幾架大飛機同時出發，比壹比哪壹架大飛機最先到達終點
活動評估
1、能夠流暢地朗誦兒歌。
2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。
活動延伸
壹、日常活動
1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒壹起朗讀這首兒歌。
2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。
二、區域活動
語言區：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。
美工區：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒折紙飛機、畫飛機等。
家園***育親子活動建議
1、家長可以與幼兒壹起朗讀兒歌《飛機天上飛》，並用身體動作把兒歌表現出來。
2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。
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