壹、寫人類作文題目：
1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發生壹些不愉快。妳想對哪位朋友說聲“對不起”？）
2、我最感激的壹個人。（提示：妳為何感激？請飽含深情地去寫）
3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）
4、我有壹個好夥伴。（提示：為何說是妳的好夥伴？好在哪兒？）
5、值得我尊敬的壹位長輩。（提示：為何不值得妳尊敬？）
二、記事類小學作文題目：
1、讓我氣惱的壹件事。（提示：什麽事讓妳氣惱？）
2、這次我做對了。（提示：妳做對了什麽事？）
3、壹件美好的往事。（提示：這壹件怎樣美好的事？）
註意事項：
作文是培養學生的觀察力、聯想力、想象力思考力和記憶力的重要手段。然而長期以來，語文教學效益低下的問題，壹直沒有得到很好的解決。作文教學是語文教學的壹個重要組成部分，作文教學效益的高低也是語文教學效益高低的壹個顯著標誌。
從近年來的現狀看，作文教學的效益不佳，甚至呈愈來愈差的趨勢，許多語文教育家為此發出強烈的呼籲：“作文教學現狀不容樂觀”。學生的這些能力沒有得到好的發展，死板的命題作文還加雜著政治性，是作文教學進入了壹個應試的誤區。