寫作思路：寫出自己作為老師的無悔選擇，表達出自己希望成為最優秀的教師，教導出最優秀的學生，為祖國育才育人。
正文：
我無悔，我是壹名鄉村女教師
幸福是每個人壹生不懈的追求。作為壹名教師，妳是如何理解幸福的呢？教師這份職業到底給了我們什麽呢？壹份可以矜持的心態？壹份固定的收入？還是壹種相對安定的生活？我認為教師這份職業給了我壹份難言的幸福。
猶如徜徉於美麗的花叢，更是夏日午後樹陰下竹椅上那份寧靜與悠然，她充實了我的日常生活，點綴了我平凡的人生。於是，每當我從教案中擡起頭時，每當我聽到孩子們天真的笑語時，每當我站在領獎臺上手捧榮譽證書時，每當我收到來自遠方學生的賀卡、信息時，壹種幸福的感覺頓時充溢心房，我仿佛聽到了花開的聲音，連周邊的空氣都是芬芳的。我常想:這就是幸福吧。
還記得，二十六年前那個果實飄香的季節，我走上了工作崗位。當父親把我送到離家三十多裏外的水鄉小學校時，我也傷心地流過眼淚，當慈父般的老校長把我領到教室時。
那幾十雙天真無邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我，並齊聲喊“新老師好”時，我感覺到了來自心靈深處的震撼：我喜歡他們，我得安心我的工作。在那個年代，受傳統習俗的影響，“多子多福”的生育觀念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。
學期剛過半，班上成績優秀的小珍和小芳就中途輟學了，打聽原因，壹個是為哥哥換親，被男方帶出去打工了，壹是媽媽生了個小弟弟，回家做小保姆了得知此事，我心急如焚，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧。
我拽著校長壹次又壹次去這兩個孩子家做工作。星期天，我“河塘搬兵”——拉來了從事農村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語，最終說服了兩個孩子的父母.重返校園後，兩個孩子學習更加勤奮，如今，她們學業有成，早已成家，壹個遠在上海做白領，壹個已成為公安系統的骨幹。
年年歲歲花相似，歲歲年年生不同。不同的學期會迎來不同的班級，擁有不同的學生。我愛學生，學生愛我，家長敬我，領導認可我，我覺得我實現了我的人生價值，我感到欣慰。
先生的生意日趨規模，弟弟的公司急需人手，他們曾經若幹次勸阻我辭職跟他們做生意，看到他們和我的父母打理生意時忙碌辛苦的身影，想到兒子上了高中仍然住校時，我也自責過內疚過，可我始終放棄不了我的工作，這也是我的事業啊。
壹本又壹本獲獎證書，原團中央書記李源潮的親筆贈言，省總輔導員華耀國的合影，“市十佳輔導員”，“縣教育質量能手”，《聆聽花開的聲音》和《浮塵》的相繼出刊，二十年不變的優秀實績……我常想：如果不是從教，我怎會如此充盈。
身為壹名教師，我們就擁有了壹份以愛為主題的職業，愛事業，愛自己，愛生活，也愛他人;播種著愛，也收獲著愛，播種著幸福，同時更收獲著幸福。我用快樂的心情把幸福傳遞給我的親人、我的學生、我的同事、我的朋友。
親愛的女老師們，當妳們迎著清晨的第壹縷陽光，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進校門時，妳們已經找到了自己幸福的所在。身為教師的我們，雖然工作平凡而又辛苦，但我們卻在時時享受著天底下最純美的幸福啊。
我幸福，我是壹名教師。
我自豪，我是壹名女教師。
我無悔，我是壹名鄉村女教師。