學雷鋒班會主持詞
3月是雷鋒月，全國各地大中專院校，莘莘學子學雷鋒活動像壹股湧動的春潮，形式多樣，精彩紛呈。下面是由我推薦的學雷鋒班會主持詞，歡迎大家閱讀。
學雷鋒班會主持詞(1)
壹、主持人導出隊會主題
合：尊敬的領導、老師、同學們，上午好!初壹13班主題班會現在開始!
甲：三月，陽光明媚。
乙：三月，萬物復蘇。
甲：三月，春風送暖。
乙：三月，大地換新顏。
甲：同學們，三月，是什麽日子呢
全班答：學雷鋒活動月。
乙：對了。
合："學習雷鋒好榜樣"，接過手中的槍，我們要做新時期的***產主義接班人。
乙：是啊，***產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。
二、讓學生了解雷鋒是壹個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士
1、甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，壹個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士!
乙：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人壹個貧苦的農民家庭裏，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，成為壹名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963 年1月7日國防部命名他生前所在的班為"雷鋒班"。同年3月5日毛澤東親筆題詞"向雷鋒同誌學習"。
甲：雷鋒的壹生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
2、乙：請聽《雷鋒故事聯播》
故事(壹)人民的勤務員
雷鋒自己十分節儉，壹雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒靜靜給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以壹名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第壹線。
故事(二)助人為樂
壹天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了壹位老人。他看到列車員
很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。壹些旅客不住地招呼他："同誌，看妳累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!"
"我不累。"雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
甲：同學們，， 當然不止這些!雷鋒的故事，向我們展示了什麽是全心全意為人民服務!
乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記!雷鋒在數百篇日記裏，記錄了他成長的足跡，小結出許多人生的，留給我們壹筆寶貴的精神財富。
學雷鋒班會主持詞(2)
壹、主持人導出隊會主題
合：尊敬的領導、老師、同學們，上午好!初壹13班學雷鋒主題班會現在開始!
甲：三月，陽光明媚。
乙：三月，萬物復蘇。
甲：三月，春風送暖。
乙：三月，大地換新顏。
甲：同學們，三月，是什麽日子呢
全班答：學雷鋒活動月。
乙：對了。
合：“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的***產主義接班人。
乙：是啊，***產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。
二、讓學生了解雷鋒是壹個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士
1、甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，壹個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士!
乙：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人壹個貧苦的農民家庭裏，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，成為壹名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月 7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同誌學習”。
甲：雷鋒的壹生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
2、乙：請聽《雷鋒故事聯播》
故事(壹)人民的勤務員
雷鋒自己十分節儉，壹雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒靜靜給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以壹名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第壹線。
故事(二)助人為樂
壹天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了壹位老人。他看到列車員
很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的`旅客拿東西。壹些旅客不住地招呼他：“同誌，看妳累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”
“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
甲：同學們，雷鋒的故事， 當然不止這些!雷鋒的故事，向我們展示了什麽是全心全意為人民服務!
乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記!雷鋒在數百篇日記裏，記錄了他成長的足跡，小結出許多人生的格言，留給我們壹筆寶貴的精神財富。
3.甲：請聽《格言朗誦》
①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……
②壹滴水只有放進大海才永遠不幹，壹個人只有當他把自己和集體事業融合在壹起的時候，才能有力量。
③壹塊好好的木板，釘子為什麽能打進去因為釘子有兩個優點：壹個是擠勁，壹個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。
④我活著，只有壹個目的，就是做壹個對人民有用的人。
⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬於永遠力爭上遊的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
⑥對待同誌要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天壹樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉壹樣，對待敵人要像嚴冬壹樣殘酷無情。
合：風裏雨裏，泥裏水裏，哪裏有艱苦哪裏就有他的身影。
乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每壹個角落，閃回在初壹13班的集體中。
三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習
甲：不信?請看小品《壹粒釘子》：
俊傑：(背著書包，走進課室)啊，還沒人來，今天我最早到啦!(坐在椅子上)哎呀，我的屁股，怎麽回事?原來是壹枚釘子，沒人見，換壹張椅子。
彬彬：早上好，俊傑，妳怎麽了?心神恍惚的。
俊傑：沒、沒什麽事。
彬彬：(坐在椅子上)哎呀，真痛!釘、釘子。(乘沒人留意，換了壹張椅子)
班長：大家早上好!
俊傑：班長，昨晚的那道數學題妳做出來了嗎?能教教我嗎?
班長：當然可以，呆會兒教妳們。(坐在椅子上)哎喲，什麽東西?是壹粒釘子。
(這時，彬彬，俊傑聽了這話，都走了過來，不好意思的道歉。)
班長：哦，沒關系，椅子“長”釘子了，讓我去拿把錘子來修壹修，然後再教大家做數學題。
俊傑、彬彬：好，我來幫妳。
(小品結束)
乙：雷鋒精神永放光線，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。
甲：雷鋒精神值得我們學習，在社會上，在我們同學當中也湧現出許多活雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂!不信，請聽同學們是怎樣說的!
甲：哪位同學能說說妳身邊的好人好事?
學生發言：美在我身邊(講述身邊好人好事)
1、捐款……，
2、獻花……，
3、勞動……，
4、學習……
[主持人]同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這並不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。
甲：在這次學雷鋒活動月中，我們班評出“學雷鋒先進分子”，他(她)們是 ……讓我們以熱烈的向他們表示祝賀，並請欣賞，蔡妮妮和吳嘉玲的電子琴演奏《紅星歌》
乙： 同學們在這次學雷鋒過程中，都很積極!但是不是只憑壹份熱情就可以呢?下面請看我們班的壹個真實故事《我們是這樣捐花的》
小品《我們是怎樣捐花的》(真實故事改編)
甲：看完這個小品，同學們有什麽看法呢?我們請大家說壹說!
(精神可嘉，但仍然應學習第壹，未成年人不能騎摩托車…)
乙：學習雷鋒要真正體會“雷鋒精神”，並在學習，生活中實踐，讓我們以實際行動做雷鋒式的好少年!
小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》
甲：在這次學雷鋒過程中，我們的很多同學還自己創作了“學雷鋒手抄報”來贊揚雷鋒精神，下面就請他們展示壹下吧!
(展示手抄報)
[主持人]今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美的行動並不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這次主題班會吧!
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