初壹年級學生讀書筆記十篇範文
意誌在執著和向往中堅強，思想在挫折和堅定中躍進，人生在失敗和反思中成長，精神在讀書和品味中發光。把自己置身書的國度，讓精神暖暖地發出燦爛的光芒。以下是我整理的初壹年級學生讀書筆記，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
初壹年級學生讀書筆記篇1
早就聽說《平凡的世界》是壹本非常好的書，壹直沒有時間拜讀，就著這幾天工作比較清閑的時間讀了壹遍，給了我非常震撼的印象，看的我熱情澎湃。
《平凡的世界》在我看來描寫的是壹部血淚奮鬥史，故事中的每個人都在朝著自己的方向勤勤懇懇的努力著。
故事的主人公，孫家的兩個孩子，孫少安和孫少平，為了家庭，為了自身價值的實現，在__前後至改革開放這段新中國成立後最為動蕩的年代，堅守著自己的世界觀人生觀，追逐著自己的夢想。
少安是典型的善良的農民的代表，創業失敗後仍然不拒絕當初嘲諷他的鄉民的求助，我很喜歡他也很崇拜他。但是對於同樣出身農村的我，或許我在家同樣有個__照顧，同時自己剛剛工作，對少平的遭遇以及他的奮鬥史同樣的拜服，如果說對少安更多的是崇拜、是欣賞，那麽我對少平更多的是視他為我的榜樣我的將來，當然不是模仿他去當攬工漢，而是要模仿他的精神他的勁頭，要向少平學習，無論在多麽艱苦的條件下，都不能忘了學習，不能讓自己墮落。
少平從書生壹下轉換為城市的攬工漢的時候，由於身單力薄，根本無法勝任艱苦的小工生活，但是他咬碎鋼牙硬是超額完成了小工應該做的工作，對每壹個包工頭都留下了非常深刻的印象。
同樣是剛從學校畢業的我，初次來到工作崗位上，我也必須要向少平學習，發揮自己的意誌力，做好自己的工作。
少平在當攬工漢的時候，脊背血肉模糊的時候，仍然要創造條件看書;在當煤礦工人，從礦井上來的時候仍然要看書;書籍花費了我們可愛的少平很多時間，耽誤他很多休息，但是就是書籍讓少平和壹般的農村人，與壹般的攬工漢，與他的煤礦工友有了質的不同，故事的結局並沒有描寫少平未來的生活，但是我相信，少平想要的事情都能做到!我想這是少平的奮鬥精神給我的信心，或許也是書籍，也是他強烈的求知欲讓我相信他有這個能力。
參照少平，我的生活條件比他強了不知道多少倍，自己所能接觸到的學習資源也是豐富異常，工作環境也是舒服於少平不知凡幾。
我想我更沒有理由不學習了，我也要學習!我也要奮鬥!向往自己有壹天，壹轉身發現自己身上也具備了少平所擁有的壹些東西。
初壹年級學生讀書筆記篇2讀完《平凡的世界》，心中湧起壹股熱辣辣的感覺，有時竟禁不住熱淚盈眶。我沒有資格對它評述，只有被它感動。縱觀全書，我覺得可以用四個詞來概括，苦難和奮鬥，平凡和偉大，而貫穿其中的是親情、友情、愛情。講述了壹個平凡人的奮鬥歷程，壹個平凡家庭的奮鬥歷程。壹個農民的生命同偉人的生命具有同樣的價值，普通人的勞動同偉人的業績壹樣偉大，我能夠認識到平凡的人的平凡的生活是最偉大的，能夠讓我在努力奮鬥的同時提醒自己保持壹顆平凡的心。
全書字裏行間流淌的全是濃濃的愛意，對土地，對父老鄉親的親情、友情、愛情。特別是孫少平，也是我最佩服的角色。壹個出身卑微，家境極端惡劣的農村少年，壹個忍辱奮進，不卑不亢的學子，又或者說，農村的孩子，因自卑而上進，以上進求尊嚴。少平平凡的壹生，分化於農田、城市工地，還有煤煙四起的地下坑道中。田曉霞的出現，給了少平的生活更加豐富的內容。關於她的章節，我都會壹遍又壹遍的通讀因為有她出現的時候，總會讓人覺得生活充滿了陽光，有了她，少平就算生活再苦也還是幸福的。田曉霞是少平的壹個夢，她的犧牲，讓人認識到這就是生活……總之，世間所有的真情都在這裏得到了體現。我想起冰心曾說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時撒種，隨時開花，將這壹路長徑點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是淒涼。”這愛情，這友情，再加上壹份親情，便壹定可以使妳的生命之樹翠綠茂盛。
因為有愛，有了溫情，有了力量，世界變得如此美麗!生活在平凡的世界中的人們應該感到生活是美好的!
初壹年級學生讀書筆記篇3這個世界很平凡，又不平凡。《平凡的世界》就為我們展現出了這壹點。正如它的題目壹樣，這本小說中的故事也很平凡。圍繞著壹對陜西的壹個貧窮小村裏的兄弟發生的故事能有多不凡?但這正是路遙的寫作風格：在平凡中尋找不凡。
路遙的文筆並不是很華麗，卻把這群或來自農村或來自縣城的平凡青年男女刻畫得十分細膩。他們之間的故事平凡至極，但就算是這樣看似十分平凡又索然無味的日常，也能讓我們看得津津樂道。這就是平凡中的不凡。
那個年代的人的生活都和他們差不多，對他們來說這些故事只是再平常不過的事情。但路遙能把它記錄下來也實屬難能可貴。這本小說的主角不是什麽所謂的“英雄”，他們只是普通人，壹群再平凡不過的普通人。1975年到1985年這群來自鄉村的青年男女聚在壹起為我們編織出了這個平凡又不凡的故事。
說這部小說代表了它所在的那個時代是不誇張的。它寫出了那個時代青年男女的價值觀與愛情觀。由於時代的不同，在這些方面還是和我們有壹些分歧。但這是歷史最真實的寫照。不是史書也不是贊美詩，只是將真實生活原封不動地變成了文字，把他們對美好的向往刻畫了出來，這也就是這部小說裏的不凡之處。
既然這個世界很平凡，但它也有它的不凡之處。比如對未來的渴望、對生活的向往。這些都是隱藏在平凡中的不凡。我不能斷定什麽是平凡，什麽是不凡。但我只能說：不要拘泥於平凡。每個人每個生命都是不凡的，只是他們的不凡還沒有被發現。
《平凡的世界》讓我明白了平凡到底是什麽，也明白了人人都可以在這個平凡的世界裏活得不平凡。
初壹年級學生讀書筆記篇4《復活》是作家列夫托爾斯泰三大代表作中最晚的壹部，被認為是其創作的“的壹峰”它沒有《戰爭與和平》史詩般的恢宏氣魄和明亮的詩意，沒有《安娜卡列尼娜》的波瀾與不安的強勁——它，完全地體現了壹位偉人的暮年心靈的穩健和悲天憫人的大氣。
壹個純真美好的，曾經對生活和生命充滿了美好期盼的青年人，在混混沌沌的上流社會中流連花天酒地。壹個美麗純潔的姑娘，在長達八年的妓女生活中墮落。他們是似乎可以這樣生活下去的，他們也許可以滿足生活中自己那種簡單的快樂。但當後來兩人在馬斯洛娃的審判案中相遇時。他再也不能心安理得地面對曾經的卡秋莎(馬斯洛娃)的眼神。聶赫留朵夫深感自己才是馬斯洛娃墮落的原因所在，他此時感受到了他曾經給予她多大的傷害，他的靈魂背負了沈重的罪惡感。他決定幫馬斯洛娃重獲自由。在壹次次的探監過程中，它見證了太多的不公。當他決定把自己的土地廉價分給農民的時候，他得到的是農民懷疑的眼神，眾族人疑惑的言語。當他想要以馬斯洛娃結婚來贖罪時，他收獲的是親友鄙夷的眼神，眾人以為不可理喻的回應。
他面對壹切的困惑，所有他認為對的事無壹例外地遭到了鄙夷。然而所有貴族社會所推崇的卻只是花天酒地和吃喝嫖賭。壹百多個年輕才壯的青年人只因為把身份證弄錯了就被關押在臭蟲滿天、疾病四溢的病房中。但聶赫留朵夫也看到了希望，馬斯洛娃的改變，讓他足以拋棄官場的地位與金錢的誘惑，他的精神復活了。馬斯洛娃也改變了，她為了不連累聶赫留朵夫，接受了政治犯西蒙林的求愛。
愛過，懊悔過，反思過，最終他決定，他復活，他重生，他在紛雜的社會中找到了他道德的衡量準則。也許聶赫留朵夫追求的不僅僅是馬斯洛娃，在這條尋求重生，精神復活的道路上，他見到了，他做了，他去積極地改變了。那夜，聶赫留朵夫花了壹整夜讀福音書，那曾經是他看不懂的教訓，經歷了這壹切，他這次突然看懂了聖經的教訓，並且發現其中有他必須的、重要的、且是喜悅的東西。
我想“復活”的就是聶赫留朵夫，是他自我精神的復活。而我從他身上學到的最珍貴的壹點就是他的自我改變，雖然他曾經墮落過，但當他良心發現後，做了許多好事來彌補過錯，這是任何人都值得擁有的，我想當壹個人犯下錯誤時，不論這個錯誤是大是小，的辦法就是深刻地檢討自己，承擔自己。
在這裏，作家目光的犀利、描繪得精確、筆力的雄厚達到壹個空前的高度。這對事物的嚴格性是相符合的。著這裏，面對人類的苦難，作家保持了高超的鎮靜，然而讀者卻不得不為見到的景象而深受震動。托爾斯泰在這裏的挖掘比以往要深。可以說整個俄國都被他翻了出來。他再現的藝術世界已經達到了可作為壹面鏡子的程度。偉大的真實!正因為作品除去了浪漫主義的萎靡因素，像是壹整個民族的雕塑，國家的紀念碑。
初壹年級學生讀書筆記篇5小說中的主人翁卡秋莎·馬斯洛娃原本是壹個貴族地主的養女，貴族地主的侄子是壹個大學生和家財豪富的公爵，這個侄子在奔波戰場的旅途中順便到他姑姑們家住了四天，他在臨行前夜誘奸了卡秋莎，第二天給她壹百盧布的鈔票就走了。
在過不就他發現自己懷上了地主的侄子的孩子後，不久她就被趕走，四處漂泊，後來她搬到鄉下壹個寡婦家裏住，在過不就他就要分娩了，剛好那個寡婦是接生婆，兼做酒生意，她分娩順利了。可是很不幸的是那個接生婆給村裏有病的女人接生，把產褥熱病傳給卡秋莎，卡秋莎生的是小男孩可是他感染了產褥熱必須把孩子送到育堂，在送到育堂時小男孩就死了。
後來卡秋莎恢復健康後身邊已經沒有錢了，非找工作不可了，她找了幾份工作都做幾天就走了，是因為那幾份工作的男主人調戲她，結果就辭職了。直到她被姨母設寡款，灌醉約她到本城壹家的妓院做妓女。馬斯洛娃照這樣生活了七年，這期間她換了兩家妓院，進過壹次醫院，在她失身以後的第八年，她二十六歲那年，她出事，為此下了監獄，如今已被關押六個月了，也在法院受審。
在法院她遇到當初誘奸她的偌維奇·涅赫柳多夫公爵出現在法庭，十年後他以陪審員身份出現在法庭審理馬斯洛娃的案件。涅赫柳多夫後來認出被告就是他十年前誘奸的後拋棄的馬斯洛娃，他受到良心的自責。為了給他的靈魂贖罪，他四處奔波為她減刑，當所有的付出都無效時馬斯洛娃已經被押送到西伯利亞，這時涅赫柳多夫也與她同行，在途中收到減刑通知，苦設改為流放，這時馬斯洛娃還有點愛他，但為了他的前途他拒絕了他的求婚。
這兩個主人翁的經歷可以表現出他們在道德精神上的復活，小說揭露了那些貪色貪樁法官，觸及了舊法律的本質。和貴族中的貪色無責的行為。
初壹年級學生讀書筆記篇6《儒林外史》是壹部諷刺小說，是壹幅活生生的社會面貌圖。《儒林外史》把鋒芒射社會——寫秀才舉人、翰院名士、市井細民，而且是客觀的、寫實的，現在讀來，仍感嘆不已。
在當時認為舉業高於壹切，於是讀書人便死作那些八股文，認為只要有了功名，便高人壹等。於是隱藏在這種心理背後的醜態被折射了出來，君不見那八十歲才中了狀元的梁灝，花白胡子還是“小友”的周進，考了幾十年壹朝中榜，歡喜瘋了的範進……儒林中為了功名利祿，消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的又何止這幾個?可是當他們考取了功名，真正為老百姓做事，當壹個好官的又有幾人呢?進士王惠被任命為南昌知府，他上任的第壹件事，不是詢問當地的治安，不是詢問黎民生計，不是詢問案件冤情而是查詢地方人情，了解當地有什麽特產，各種案件中有什麽地方可以通融;接著定做了壹把頭號的庫戥，將衙門中的六房書辦統統傳齊，問明了各項差事的余利，讓大家將錢財歸公。從此，衙門內整天是壹片戥子聲、算盤聲、板子聲。衙役和百姓壹個個被打得魂飛魄散，睡夢中都戰戰兢兢。而他本人的信條卻是“三年清知府，十萬雪花銀”。朝廷考察他的政績時，竟壹致認為他是“江西的第壹能員”。但與他們相比開頭出現的王冕，中間出現風四老爹，結尾出現四大奇人。他們全是沒有任何社會地位、遊離於統治秩序之外的平頭百姓。他們的冰清玉潔、古道熱腸、淡泊明誌，都與醜態百出的儒林和官場形成鮮明對照。
而那些有錢的財主們卻又為富不仁。貢生嚴致中是橫行鄉裏的惡棍。他強圈了鄰居王小二的豬，別人來討，他竟行兇，打斷了王小二哥哥的腿。他四處訛詐，沒有借給別人銀子，卻硬要人家償付利息;他把雲片糕說成是貴重藥物，恐嚇船家，賴掉了幾文船錢。嚴監生死後，他以哥哥身份，逼著弟媳過繼他的二兒子為兒子，謀奪兄弟家產，還聲稱這是“禮義名分，我們鄉紳人家，這些大禮，卻是差錯不得的”。
這林林總總的醜態也正說明了清朝黑暗統治下士大夫階層的墮落與無恥，政治的罪惡與社會的腐敗。幾百年後的今天，捧起《儒林外史》細細品讀。時而為當時士人名流的庸俗可笑而嘆息，時而又為貪官汙吏的卑鄙醜惡而憤怒。吳敬梓以其幽默詼諧的語言，把封建社會科舉制度的腐朽黑暗面刻畫的入木三分。難怪後人有“慎勿讀《儒林外史》，讀竟乃覺日用酬酢之間，無往而非《儒林外史》”之嘆。
初壹年級學生讀書筆記篇7我以前很少看小說，總覺得小說無非是以情節取勝，沒有什麽大不了的，只要我想我也會寫出跌宕起伏的懸念的。我自己還是很喜歡優美的風花雪月，對於天馬行空的感傷也有興趣。這次是閑來無聊翻了壹下《儒林外史》，就有壹種儒林外沒有史的感覺。
對於吳敬梓的這部大作，歷史給予了很高的評價，但我也有壹點自己的觀點。看這本書的時候總有壹點累的感覺，他跟別的小說不壹樣，要非常用心的去看，要不然過了幾章之後妳就會發現裏面的故事已經是物是人非了，對於這點我很糾結，因為我同時有兩點觀點了。
我壹開始就覺得這有點流水賬的感覺，壹個人就寫壹個小故事，很像壹個短篇小說集，而不是長篇小說。這個人的故事說完了，就找個借口，比如說乘船遇到故人，回家遇到新知，緊接著那個人就會從下個故事中完全的小事，蒸發的幹幹凈凈，好像沒有發生過壹樣。但是這些人的關系會在下個或者下下個故事中被運用，這就會讓人沒辦法接受啦。不過，這麽多小故事組成的這本書，說明作者的人生閱歷非常豐富，在展現蕓蕓眾生相時的資料也是很齊全的，
小說在壹開始就講王冕的故事，作者從這裏入手，是有很大的深意的。通過在後面的各位書生故事的閱讀，與王冕的壹生對比就會顯示出作者的諷刺。王冕壹生受盡磨難，勤奮苦讀，才造就他的博學多才，卻終生不入仕途。與其他的書生諸如嚴監生，範進之類形成鮮明的對比。雖然他們有的夜很苦讀，但大多數是那些市井無賴制備，就是換了壹身衣服搖身壹變就成了秀才，卻還是總寫雞鳴狗盜，偷雞摸狗的勾當，作者並沒有過多的寫書生們之間的政治鬥爭來顯示他們之間的勾心鬥角，確實通過壹些小事，或者是壹些搞笑的事情來解釋他們的小醜形象的，諷刺學校過非常明顯。
讀了這本書，我可以說只學到了壹點，就是換個角度來寫東西，任何事物都有機棉，如果就死站在壹個角度就永遠不會有那種橫看成嶺側成峰感受。
初壹年級學生讀書筆記篇8《儒林外史》全書以壹位正直文人王冕的故事為引子，接著寫了周進、範進中舉的故事。周進是個老童生，壹生之中科舉不得意，直混到給商人管帳的地步。在商人的資助下，他捐了個監生，又先後中了舉，成了進士，官至廣東學道。在南海主考時，他拔了五十四歲的老童生範進。範進中舉後，竟發了瘋病，被丈人胡屠戶壹巴掌打醒。範進中舉後，書中這樣寫：“他笑了壹聲，道：‘噫!好了!我中了!’說著，往後壹交跌倒，牙關咬緊，不省人事。灌醒過來，竟發了瘋，壹邊叫‘我中了!’，壹邊往門外飛跑，壹腳踹在塘裏，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓壹身的水。此時竟需要他平日害怕的胡屠夫打他壹巴掌，他才清醒過來。”他周圍的人在他考中前後也儼然兩副嘴臉，其中尤以胡屠戶表現得最為典型：先前的“現世寶窮鬼”壹下子變成了“賢婿老爺”，連“尖嘴猴腮”也頓時變成了“體面的相貌”這個故事揭示了科舉制度對讀書人及整個社會毒害之深。
《儒林外史》之所以廣為流傳，其主要優點有三：其壹是小說的諷刺藝術：《儒林外史》諷刺的矛頭雖然直接落在某壹個人的身上，卻始終使人感到人身上的罪惡歸根到底是社會的產物，是當時的科舉制度造成的罪惡。比如像周進看見號板壹頭撞倒，範進聽見中舉忽然發瘋，馬二先生遊西湖無心賞景，只是大嚼零食，留意於自己所選八股文的銷路，都使人感到是那個社會造成的。其二是《儒林外史》在諷刺上並不排除誇張：像嚴監生臨死為兩根燈草不肯咽氣，周進撞號板，範進中舉其母快樂得壹命嗚呼都是。但作者的誇張並不使人感覺虛假，而是從現實生活中提煉出來的。其三《儒林外史》的結構獨特：它沒有貫穿全書的中心人物和主要情節，而是分別由壹個或幾個人物為中心，其他人物作陪襯，組成壹個個相對獨立的故事。每個故事隨著有關人物的出現而展開，又隨著有關人物的隱去而結束。
《儒林外史》以封建士大夫的生活和精神狀態為中心，揭露了科舉制度對士人的毒害，進而諷刺了封建官吏的昏聵無能、地主豪紳的貪吝刻薄。附庸風雅的名士的虛偽卑劣，以及整個封建禮教制度的腐朽和不可救藥。
初壹年級學生讀書筆記篇9今天，我讀了壹本諷刺小說，那就是在清代遠近聞名的《儒林外史》。
《儒林外史》主要說了在舊時代時，各類人士對功名富貴的不同表現。描寫了壹些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當時不良的世俗風氣。
在《儒林外史》中我印象最深的就是吝嗇鬼—嚴監生。他是壹個膽小而有錢的人。他最令人深刻的那件事就是嚴監生疾終正寢。這件事充分表現嚴監生吝嗇，愛錢如命，我覺得這樣的人不值得我們去學習。相反，在生活中學會大方，如果不大方，下場就是和嚴監生壹樣。而嚴監生的另外壹件事——悼念亡妻中知道，嚴監生吝嗇到連給親人花壹點錢都不肯，充分得體現出嚴監生愛錢如命。而《儒林外史》開篇詞中壹個生於鄉村的王冕，因家裏沒錢，就去放牛。但他喜歡讀書，所以每天賺的錢都去買書看。最後功夫不負有心人，成了縣內的名人，許多人聘他做官，他都不接受，他逃到山中，過著隱居的生活。說明他討厭做官的昏晦的生活。
在生活中，也有這樣的人。我們經常在電視上看到壹些官員為了錢和權力，不顧人民利益，而做壹些損人不利己的事，最終和嚴監生的下場壹樣。這些現實的事情告訴我們做人不能貪小便宜，要大方，不能愛錢如命。
《儒林外史》教會了我要大方，不能貪小便宜。
初壹年級學生讀書筆記篇10初識《儒林外史》是在看京劇《範進中舉》之後。看完之後不覺驚異於作者的獨具匠心，卻沒有領略導作者的真正用心，直到翻開《儒林外史》瀏覽了整個故事之後。
《範進中舉》講的是五十四歲的老童生範進終於考上舉人，歡喜至瘋，最後被平日最怕的老丈人胡屠戶壹巴掌打清醒的故事。非常簡單的故事，但縱觀全文事實上卻並不是那麽簡單。
中舉從範進身上來看是好事，苦考了三十四年終於出頭，從他發瘋來看足以看出那時的讀書人對功名癡情壹片。但他們的癡情並不是為了道德理論上的治國之經，而是純粹的個人升官發財。範進是千萬得中讀書人的代表之壹，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書人做榜樣，加深科舉對他們的毒害。
中舉對胡屠戶來說，也是意義非凡。對範進中舉前要打要罵由著性子來，壹旦中舉後，因範進發瘋讓他打範進壹巴掌，他卻說：“(範進)雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的。”如此便把壹個勢利小人的嘴臉清晰的勾畫了出來，胡屠戶就是那些滿腦子也是功名，中了科舉余毒的市井小人的化身。
還有那些鄉紳，都在第壹時間忙不叠的為範進送金送銀，正是他們為政府傳播科舉毒推波助瀾。
作書中充斥著諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯系。者吳敬梓慷慨好施，被族人看成敗家子。他後半生十分潦倒，但是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應。他的書桌下有八股細繩，每根下都有壹個臭蟲，壹個蚊子，就是“八股臭文”之意。因為貧困無法取暖，他常邀請朋友繞成行走還“歌吟嘯呼，相與應和”，並稱其為“暖足”。這樣的背景下，無怪乎書中描寫如此地耐人尋味了。
如今時代不同了，我們生活的時代很少有人提及科舉這類的話，也沒有了書中迂腐的現象。但是，我們常常看見家中老人為了讓下下代的認淩晨排隊報課外班，諸多考生因為中考高考日以繼夜讀書，有些考上的扔書慶賀，有些考不上的跳樓自殺。很多人拿著文憑大吃大喝。不知以後是否還會有壹本“儒林次史”來諷刺這個時代的制度。