“水本無華，相蕩乃生漣漪。石本無火，相擊而發靈光。教研雖無涯，探索亦有道。”為了充分利用外出學習的有效資源，不斷提升教師的教育理念，開闊教師的教育視野，全面提高教師隊伍的專業素養和教學教研能力，宋埠小學校長陶汝舟於2020年12月2日上午帶領10余人的教師團隊趕赴夫子河鎮中心小學開展為期半天的教研活動。
此次交流學習由夫子河中心小學、永河小學、宋埠小學***同開展，作為主辦方的夫子河中心小學為此次交流學習提供主會場及其他相關服務工作。交流學習***分三個部分。
第壹部分是課例展示階段。課例展示分為三節課。首先是夫子河鎮中心小學嚴老師執教六年級的《確定起跑線》。嚴老師采用自主合作學習的方式，讓學生小組分工合作探究相鄰跑道的差距。整個教學過程既充分尊重了學生的認知基礎，又做到了先扶後放，符合學生的認知規律，同時也符合新課程標準倡導的自主、合作、探究的學習方式。
緊接著是夫子河鎮中心小學江老師執教六年級的《橋》。教語規範、教態親切的江老師在教學過程中抓住了環境描寫，老漢的神態、動作、語言以及朗讀這三條主線，讓學生深刻感受到壹個無私無畏、不徇私情、英勇獻身的老***產黨員的光輝形象。教學過程中各種形式的讀，貫徹了以讀為本的教學理念。
最後是永河小學楊老師執教五年級數學廣角的《植樹問題》。親和力極強的楊老師首先采用猜謎的方式導入新課，激發起學生的求知欲。講解例題時利用線段圖和直觀樹的圖片來輔助教學，取得了良好的效果。引導學生分析的過程中還適時滲透了化繁為簡、壹壹對應的數學思想，最後還不忘對學生進行思想教育。
第二部分是課例說課階段。參與交流學習的各位老師詳細的解說了自己的教學設計，老師們的教學設計都圍繞著怎麽講、如何教來展開，都想用最直觀、最生動的方式讓學生聽得懂、學得透、悟得深。最後各位老師還進行了深刻的教學反思。
第三部分是課例評價階段。首先由張校長代表宋埠小學對嚴老師和江老師執教的課例給予了充分的肯定，2位數學老師都以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習數學的興趣，從而進壹步體會到數學知識與現實生活聯系緊密，數學知識來源於生活，並在生活中得以應用。接著各位領導和老師們依次發言，對前面三位老師的教學方式、教學內容、教學形式從不同緯度、不同角度開展了深入的探討交流，給在場的老師們帶來了壹次精神上的饕餮盛宴。
交流最後，周校長代表宋埠小學站在青年教師專業成長的高度，對在場的教師，特別是青年教師提出了殷切的期望。周校長要求青年教師們做到眼光專業、品質專業、技能專業，要有強烈的成長欲望，要充分利用各級培訓，聽課，講各種公開課比武課的機會，不斷加強教學反思，提升各方面的能力。而學校要堅持用“走出去”與“請進來”的方式創造機會，讓青年教師快速成長。
最後宋埠小學陶校長為表達對夫子河中心小學、永河小學的衷心感謝，邀請兩位校長也帶領本校教師來宋埠鎮小開展第二輪多層次、多方面、多角度的交流探討。
宋埠小學此次教研活動在陶校長帶領下取得圓滿成功，校領導全程參與，體現了對青年教師成長的重視，在場的青年教師也紛紛表示將抓住學習機會，多學習，勤反思，盡快成長為壹名善於學習，善於教學的優秀教師，不辜負各位領導的殷切期望！