2020優秀教師事跡材料範文（精選6篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是我幫大家整理的2020優秀教師事跡材料範文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優秀教師事跡材料1
嚴復科，xx年出生，大學本科學歷，中***黨員，中學高級教師，xx年參加工作，先後從事初中數學、物理、政治等學科的教學，擔任學校的教研組長、教導主任、政教主任等職，從教28年來忠誠黨的教育事業，始終能以壹個***產黨員的標準和教師職業道德嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，兢兢業業，默默奉獻，在自己的本質崗位上作出了突出的成績，深受學生愛戴、家長歡迎並受到學校和社會各界的廣泛好評。教育教學工作中成績顯著，富有特色。
壹、重視政治思想道德建設。
能堅持提高自己的政治理論水平和思想覺悟，堅持學習教育教學理論和法律法規，提高教育教學管理水平和依法執教的能力，在實踐中能以***產黨員的標準和教師職業道德嚴格要求自己，把自己的教師職業但做自己終身的事業去實踐、去追求，努力做人民滿意的教師。正是自己的努力，在糖廠子弟學校任教期間先後多次被評為“優秀***產黨員”、“雙文明先進個人”、“自學積極分子”等榮譽稱號，XX年度被十四中評為“優秀***產黨員”。
二、重視自身建設、提高自身素質，提升教育教學質量。
自工作以來，能堅持鉆研業務知識，以提高自身教育教學素質。經過自學於1990年前先後取得大專、本科學歷，於XX年取得了中學高級教師資格。在教育教學實踐中，嚴格依法執教，遵循教育教學規律，認真鉆研教材，潛心研究學生，積極進行教育教學研究，力求科學利用教育教學資源，積極主動的接受教育教學新理念、新方法，在推進素質教育的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力，能堅持“以人為本”、“壹切為了學生的全面發展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學質量。在28年的教育教學生涯中，先後擔任過8屆初三畢業班班主任並擔任數學教學，他所帶班級及所任學科成績在黃羊片位居前列，1996年以來擔任初中畢業班思想品德課的教學工作，連年取得中考好成績，在黃羊考片分別名列前壹、二、三名。XX年前，在糖廠子校工作期間先後三次被評為“優秀教師”稱號，今年被十四中授予XX/XX年度“優秀教育工作者”稱號。在教研工作上也取得了相應的突出成績。他本人撰寫的論文《人生價值淺談》於1990年被評為省輕紡系統優秀論文，並在全國西北、西南輕紡系統政研會上交流發表，《國有企業如何解困》壹文發表於1999年《甘肅經濟日報》，《淺談激發學生學習思想政治課的興趣》壹文發表於1999年教育部主辦的《中學政治教學參考》雜誌。
三、註重作風建設，提高管理能力。
近年來在學校，行政、黨支部的統壹領導下，積極履行崗位職責，堅持依法治教，堅持以制度管理，所擔任的學校政教工作取得了突出成績，贏得了家長、學校和社會的好評，學校綜合治理工作也取得了突出成績，近三年連續被黃羊鎮評為綜合治理先進單位。本人也被學校評為XX年度“綜合治理先進個人”。
總之，嚴復科同誌作為***產黨員，人民教師，始終堅定壹個信念，忠誠熱愛自己的事業，並希望在以後的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，用自己的壹生譜寫為教育事業奉獻的新篇章。
優秀教師事跡材料2xxxxx年下期調入我校工作，是我校年輕的女***產黨員。該同誌工作認真積極，團結同事，好學上進。能吃苦耐勞，虛心好學，不斷提高自己的業務能力;能耐心指導老師，和同事壹起探討研究;能高標準做好課改的各項工作;為xxx小學的課堂教學模式改革探討推廣工作，盡心盡責好做出了很大的貢獻。壹年來，負責學校的教學教研工作，全校教學質量由原先的第7名前進到第五，***接待全縣來校參觀學習課改的學校10多所，達1000多人次，xx年12月，在學校領導的指導下，圓滿完成了全縣的課堂教學模式交流活動。xx年上期，負責將學校的“學議導練”課堂改革模式成功申報了“xx市基礎教育樣板學校”，和湖南省專項課題研究。該同誌不僅在工作上兢兢業業，為人方面也能時時、處處、事事以黨員的高標準嚴格要求自己，是我校老師學習的榜樣。
壹、思想上嚴於律己，把黨的教育事業看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當做壹種幸福。
該同誌xx年加入中國***產黨，xx年下期按照教育局的人事變動，調入xxx鎮中心小學。無論在任何工作崗位和工作環境中，都能夠嚴格要求自己，能夠始終堅持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿於工作和生活中，把教育事業看成自己終身追求的幸福。
2、當好校長的助手。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，該同誌首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並註意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
二、工作中能註重合作，追求創新，管理上註重細節，能抓落實。
該同誌在工作中非常註重合作，在開展的各項中工作中，都會聽取大家的建議，工作中能夠追求創新，把別人想的做的最好，把別人想不到的做到。註重發揮集體的智慧，爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：
1、能把課堂教學模式改革的活動做到進壹步推廣。
在課堂教學模式改革的工作上，我校的“學、議、導、練’課改模式已經在4――6年級7個班中全面推廣，每壹個課改組的老師都可以自信的承擔任何形式的課改活動，xx年12月13日，在學校領導的指導下，在全體老師的合作幫助下，圓滿的完成全縣課堂教學模式的承辦和組織活動。
2、和全體老師壹起力做學習型的老師
在學校建立博客的工作中，我們學校面臨著沒有專業的計算機老師指導，該同誌克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項工作不但沒有落後，而且名列前茅，11月份在全縣的博客統計中名列第三，12月份又進入全縣的前5名。
在書香校園的建設中，集合廣大老師的智慧，該同誌設計了獨特的教師讀書筆記，學生讀書筆記、教師教育教學反思，使得書香校園的建設不是空洞的口號，而是每天堅持的學習。把簡單的事情堅持做下去，也就成了我們學校書香校園建設的壹個特色。這個平凡的工作也得到了教育局領導和兄弟學校認可。
3、營造和諧的校園文化，創新建設書香班級
xx年11月份在學校的安排下，學校第四批老師安排到xxx九方小學跟班學習壹周，在學習中，該同誌和壹起去的老師虛心學習他人之長，***同探討，回來結合我們學校的實際，確定將“學生文化，書香文化，課堂文化”融入班級布置中，此項工作得到廣大班主任的認可，壹周之內，每個班都布置的充滿書香氛圍，在12月13日的全縣交流活動中，我校的書香班級文化建設，得到了兄弟學校的高度評價。
泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我們堅信該同誌壹定會不懈努力，在以後的工作中，加強學習，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業做的更好。
優秀教師事跡材料3“忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是呼瑪三小葉青教師的工作準則，也是她留給人們印象中的壹道靚麗的風景線，小學優秀教師事跡材料:“愛”字當頭，“責”字為重。
呼瑪三小的教育教學工作永遠演繹著她壹生壹世的故事，也是她永遠難以割舍的壹個精神家園;沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育，教育的真諦在於愛，做為壹位骨幹教師，她認為：愛與責任是新時期師德之魂。
“愛”字當頭，“責”字為重。葉青她熱愛教育，她把整個身心都融進了對事業不懈的追求中。她熱愛教師職業，愛校如家，把全部精力都傾註在學生身上，她輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了壹位骨幹教師美好的心靈。
如果說學校是葉青生命中成長的沃土，那麽課堂就是她展示生命價值的綠洲。她深知作為壹名骨幹教師，是學校工作構架的壹根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的'辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠、對教育事業的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的幹、使勁的拚，默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了壹片藍天。她常用自己的“當好壹名慈母，做好壹名嚴師”的口頭禪來嚴格要求自己，約束自己的工作，壹天又壹天，壹年又壹年，在育人的崗位上，創造性地工作，留下了壹串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章，培養出了壹批又壹批、壹代又壹代的社會主義的合格建設者和接班人。
勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真搞好班主任工作，自覺服務從工作安排，是她壹貫的作風。如幾年前，她剛剛送走壹個畢業班，原則上她應該接壹年級，可是，現在的這個班剛升上四年級時，班級處於臟、亂、差的局面，這時校長又把這個艱巨的任務交給了她，她接班後，且了解到這個班情較為特殊，她毫無怨言，以不辜負領導對她的信任和希望為動力，對自己嚴格要求，對工作壹絲不茍，教學上從班情出發，循序漸進，因勢利導;在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績總分在本年組名列前茅，事跡材料《小學優秀教師事跡材料:“愛”字當頭，“責”字為重》。紮實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。
她從事教育工作二十四載，幾十年來她深深熱愛教育事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學中，並在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。在班主任工作中，她深深認識到：“班主任工作的重要性就在於它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執行者，是使學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展的培育者，是對學生進行管理教育和實施素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。”他不僅這樣想，更是這樣幹。她傾情於事業，多層面、寬領域、全方位的工作著。
深入了解學生，做到有的放矢，這是她當好班主任的第壹要務。要教好學生、當好學生的引路人，只有了解學生、充分地掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發，對學生進行針對性教育。特別是她現在擔任的四年二班，學生有壹部分來源於村小，覆蓋呼瑪縣的十幾個村屯，湊合成的壹個較為復雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛，但他們很多家庭條件不好，受到社會不良習氣的影響，加之他們正處於從少年到青春期的過度時期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力;此外，這班學生又是剛來縣城居住於個人家的，小小年紀就離開父母、親人;再則，父母親在外打工的留守學生也較多，因而思想波動較大。鑒於種種復雜情況，實在舉步艱難。她通過家訪、電話聯系，認真了解每壹位學生的思想狀況和心理特點，了解每壹位同學的過去，了解他們的家庭和周圍環境，而後選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上於博同學，原是學校走讀班的壹名學生，該生以前思想品質較差、淘氣貪玩、行為習慣差、經常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵後，學校領導將其調至二班。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學好動，愛好體育，腦袋靈活。於是抓住優點，多渠道、多形式有機的結合，對其進行教育。這位學生目前已是壹名守紀、勤學、助人為樂、吃苦耐勞的好學生。類似這樣的學困生，通過她的有效教育，均得到較大轉變。於是她所任的四年二班現在班風正、學風好，被學校評為地級文明班級。
優秀教師事跡材料4柯xx，xx中學體育老師，20xx年畢業於xx市體育運動學校，***產黨預備黨員，體育中學壹級教師。從學校畢業壹年後被調入xx中學任教12個年頭，12年來始終堅守xx鄉村教學第壹線，忠誠黨的教育事業，恪職篤學，勤勤懇懇，任勞任怨，始終以壹個人民教師、***產黨預備黨員的標準嚴格要求自己，做到堪為師表，開拓創新，無私奉獻，盡責敬業、傾註愛心，用自身的形象、言行和實際行動感化影響學生，做老師們的表率。
壹、加強學習，爭做研究型教師
從教十多年來，柯老師壹直擔任體育教學工作，先後擔任班主任、宿務管理員、體藝科組長、德育專幹等職務，獲廣大師生的尊敬和愛戴。他熱愛學習，刻苦鉆研，於xx-xx間年繼續學習於xx省xx師範學院體育系，獲得專科學歷，並被評為優秀畢業生。20xx年秋繼續學習於惠州範大學思想政治教育系函授本科學歷。始終堅持每年撰寫教學論文，20xx年撰寫的《淺談體育教學中美育的滲透》獲市二等獎，多次獲市、縣三等獎。成為新壹代學習型研究型教師。12年來，他矢誌教學改革，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了令人矚目的成就。20xx獲得xx縣優秀體育教師、20xx獲得xx先進教師。等榮譽稱號。
二、規範自己，樹立良好形象
“人格是最高學位”，這是柯老師的壹個口頭禪，也是人格的真實寫照。作為體育學科帶頭人，對其他教師，從來是知無不言，言無不盡，是學校老師最信任的教師之壹。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優秀教師要先學做人”，這是我的原則。
“為了事業我願意付出畢生的精力，象蠟燭壹樣燃燒自己照亮別人。”在教學和工作中，他能按《學生體質健康標準(試行方案)》及《學生體質健康標準(試行方案)實施辦法》來進行教學和測試。教學有計劃、有目的、有層次上好每壹節課。做到課前認真備課，課後認真小結。在上課的時候做到循序漸進、由淺入深，在遊戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲，使學生生動、活潑、有效地完成壹節課的訓練內容，使學生掌握了體育基礎知識。培養了學生體育鍛煉的能力和習慣，有效地激發了學生學習體育、參加體育鍛煉的興趣。
作為體藝科組長，平時以身作則，嚴以律己，做到吃苦在前享受在後，柯老師擔任初三體育教學工作，深知山區教育特別是體育教育，條件差，設施落後，學生要取得成績十分不容易，但山區的孩子也有自己的優勢，愛吃苦，身體素質普遍較好。他深入研究，總結了壹套適合農村初中學生的體育訓練模式，強化訓練，糾正誤差，關心愛護每壹個學生，在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手的教。20xx年在參加xx縣第24屆學生運動會中，由柯老師親自訓練培養的鄒飛雲同學，在女子鉛球項目中獲得全縣第壹名;方燕婷、陳遠君同學分別獲得女子400M的第四名和第六名。20xx年“五四”青年節他策劃了xx中學首屆文藝匯演，並取得圓滿成功。得到了全校師生和廣大群眾的壹致好評。闊別已久的初三體育中考，今年重新開考也取得了“開門紅”，全縣32所學校中取得第五名的好成績。
三、相時而教，用愛心去詮釋教育的真諦。
班主任老師博大精深的愛，像陽光壹樣可以溫暖學生的心靈，融化學生心中的堅冰，架起師生情感的橋梁，從而起到事半功倍的教育效果。20xx年柯老師擔任初二(2)班的班主任工作，吳xx同學是班中品學兼優的學生，由於家庭發生事故，無法籌得報名費，將要面臨輟學，柯老師幾次三番托同學叫他回學校上課都沒有回音，於是他獨自下鄉上門家訪才得知原因，第二天他再次上門家訪，並將報名單拿到吳容輝同學的手中。柯老師與他言行和實際行動感化學生，使得壹位將要輟學的學生重返校園，如今吳容輝同學已就讀xx省醫科大學。
陳xx同學，父母離異，家庭關系復雜，家庭教育不得法，使這個學生的心理嚴重受傷，並染上了吸煙、喝酒、打群架、泡網吧等不良習慣，對此，柯老師沒有放棄不管，沒有諷刺挖苦，而是經常和他進行朋友式的促膝談心，以壹顆父愛之心對他噓寒問暖，同時，又讓他為班級、老師做壹些力所能及的好事，使他感悟到自身的價值，循循善誘，愛心感化，終於，這位學生流著淚水、發自內心的說：“老師，您真好!”。
四、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
教書先育人，育人先育心，是柯老師壹貫的教育思想，去年他被學校提任為德育專幹還兼管舍務多年。每天早上7點鐘前準時出現在學生面前，堅持出早操，監督宿舍區衛生，敦促他們堅持晨運，數年如壹日從未間斷。忙完這邊忙那邊，每天早上7:30他準出現在校門口，協助其他值日老師值勤。
協助分管德育的副校長做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。“教育大計，德育為先”壹切教育都以轉變學生的思想和培養良好品行為根本。學校高度重視德育工作的開展，在日常工作中柯老師經常幫助班主任做學生的思想工作，協調解決教師與學生之間的矛盾，處理解決學生的違紀行為，很好的發揮德育領導小組的核心作用。
柯老師利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養成。如：(1)利用升旗活動、校會、周會、年級學生會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等。(2)開展各種有益活動，每年“五.壹”“五.四”“6.26”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日認真組織開展活動，使學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。
柯xx是xx中學這所山村教師隊伍中的佼佼者，他用自己的壹言壹行塑造了可親的教師形象。在平凡的崗位上，幹著不平凡的事業。他用愛心溫暖著學生們的心田，引導學生們不斷進取，讓德育工作落到實處，為學校德育工作作出了應當有的貢獻。
優秀教師事跡材料5李坤，女，小學高級教師，xx年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。
壹、用博愛的心培養學生
畢業分配自中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以壹顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列後，我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我註重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，個性是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任壹年級班主任時，發現學生吳家浩家庭十分貧困，又是壹個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
二、用自我的行動感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看幹部。”身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、制做，並取得了好成績。再如，本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都用心參加，在各級領導的關心和幫忙下，到達了預期的效果。
在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於理解的方法來教學。
三、用終身學習的理念前行
教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處於人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。
四、用改正缺點的方式提升
從壹位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同誌們壹向的支持和幫忙，我的工作才取得了壹些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處，我願在教師們的監督、關心、幫忙下，更好地發揮自我的壹份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監督我的工作。
優秀教師事跡材料6賀紅蓮，人如其名。她就像壹朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業的執著追求，譜寫了壹曲當代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。”賀紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室裏學習的學生帶來涼風;她在自我家裏熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班裏，讓孩子們喝上壹小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節，天幹物燥，她每壹天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無恙。
老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。壹個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什麽，並不時發出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰!要明白，這個學生因父母常年在外打工，以前性格孤僻，沈默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母透過網絡見面的努力最後有了結果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
壹位叫心靜的女生記得，她患重度便幹癥需要悉心照料時，賀老師像慈母壹樣，不僅僅讓她住在老師家裏，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自我弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的壹個多月裏，賀老師先後十幾次到醫院和距學校七裏之遙的家裏看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家裏的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，並發動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶後，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長透過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關心送給了她的學生。她像壹枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如壹朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似壹場甘露，滋潤著校園裏的壹顆顆幼苗!
鋼鐵意誌鑄就校園不倒神話
對於壹個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是壹種痛苦的折磨。
20XX年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關節髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班裏的57個孩子。
躺床治療的壹個多月裏，賀老師每壹天都在關註著班裏的學生。她把班幹部會議放在家裏召開，及時了解學生動態，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成績暫時落後的學生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業……
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