大哲理演講稿三分鐘篇1
感謝大家給我壹個上臺的機會!
俗話說：臺上壹分鐘，臺下十年功。如果壹個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。
每壹個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，壹生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每壹位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。
學習的關鍵在於肯學和敢學。如果妳的願望是成為壹名有成就、有才能讓人敬重的人物，但妳又不肯，或不敢去學習最終還是會壹事無成的。居裏夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之壹克極純凈的氯化鐳，並準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是壹次多麽讓人驚嘆的事實。正是居裏夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小肯學、敢學。
大哲理演講稿三分鐘篇2
老師們、同學們：
大家好!很榮幸我能在這裏與大家分享我的學習經驗。
我認為要想取得壹個理想的成績，就必須要有壹個好的學習方法。
學習方法因人而異，但是，好的學習方法絕對離不開課前認真預習、上課認真聽講和課後及時復習這三個方面。
1、認真預習。預習在整個學習知識的過程中有著不可低估的作用。預習是學生自主的學習行為。在整個學習的過程中，如果學生課前沒有做好準備的話，聽課就會十分被動，而且還會手忙腳亂，課堂效率也不會很高，在復習的時候更是顯的費時費力。如果學生課前有準備，那麽上課的時候就會心中有數，課堂筆記也就有了重點，對老師的提問反應就會更快，這樣不僅提高了課堂效率，而且還能增強學生的自信心。
2、抓住課堂。學習重在平時的努力上，不適於突擊復習。平日裏學習最重要的是課堂的40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師走。要集中註意力聽講，集中註意力、專心致誌聽講才能學有所得;心不在焉、心猿意馬肯定會影響上課效率，有時也會壹無所獲。其次要帶著問題聽課，帶著問題去聽課，能促使自己積極開動腦筋，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。還要積極舉手發言，積極舉手發言是壹種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦筋思考，還能鍛煉語言表達能力。最後要認真做好筆記，筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們還可以從筆記中發現新的問題。
3、及時復習。我們在課堂上所學習到的知識，便成為了我們的短時記憶，如果不經過及時的復習，這些記住過的東西就會被逐漸遺忘，而經過了及時的復習之後，這些短時的記憶就會變成我們的長時記憶，這些知識就會在大腦中保持更長的時間。由此可見，及時復習是我們掌握好所學知識的關鍵。
所以只有把握好預習、聽講和復習這三個環節才能真正做到學有所成。
以上是我學習心得和體會，希望對大家有所幫助。我真誠希望大家學習上都有所思考，有所判斷，早日找到壹套屬於自己的學習方法，並堅持不懈地走下去。我的演講完了，謝謝大家。
大哲理演講稿三分鐘篇3
尊敬的老師、親愛的同學們：
妳們好!
這天我要演講的題目是：保護環境。
保護環境是每個人的職責，社會無論如何發展，人類都得承認壹件事實，那就是大自然是人類的母親，我們呼吸壹口空氣，喝的每壹滴水，都離不開自然。人類賴以生存的星球只有地球。
但是，人類像壹個貪婪的孩子，只顧索要，不管回報，以至於此刻的環境傷痕累累，長此以往，受傷的必將是我們人類自己……
瞧!如果不保護環境，大自然母親也將會發怒，比如5.12大地震，日本大地震，泥石流災害等，在這過程中，有多少人失去的親人，失去了無法估量的財產，這不是大自然對人類的懲罰嗎?
我們身邊觸目驚心的事例歷歷在目，如：路邊的小樹被折，小草被踐踏，小花被采摘，難道他們不痛，不悲哀嗎?亂砍濫伐，無節制的開采礦產資源。人們就是這樣，無所事事的破壞生態平衡。作為小學生，我們就應從身邊做起，從小事做起，保護花草樹木，不亂丟垃圾，不使用壹次性筷子，盡自我壹份微薄之力。
在此我呼籲大家;請保護環境，只有這樣才是最終保護了人類自己!因為地球只有壹個，人類不能克隆。
我的演講到此結束，謝謝大家!
大哲理演講稿三分鐘篇4
我認為，人最大的缺點就是不懂珍惜。為了追求壹些水中月鏡中花般的虛幻，而忽略了太多太多我們本來就擁有但未被我們珍惜的珍寶。時間，親情，這是最值得我們珍惜的東西了。但就因為它們是與生俱來的，所以很少受到人們的珍惜。
珍惜時間
壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰。人的壹生只有短短的數十載，妳可以選擇萎靡不振地虛度壹生，亦可奮力拼搏去珍惜，去充實它，決定權在妳手中。也許妳會認為既然只有數十載就更應該及時行樂了，但這只是蠢人的想法;聰明人想的是如何能更好地利用這短短的數十年，不，是更好地享受這數十年。蠢人享受的是壹時的快感，但他的未來是黑暗的，無盡的後悔將使他飽受煎熬;聰明人卻是壹點苦也不用受的，因為他們懂得享受學習的樂趣，享受生活的樂趣。他們才是真正懂得珍惜時間的人，也只有他們才能使生命之花盡情開放。
珍惜親情
無論在什麽時候，父母總會在我們的背後給我們支持，給我們鼓勵。他們的愛是世界上最無私最真誠的愛，這愛是我們與生俱來的，是誰也奪不走的，除了死神。父母給了我們這麽多的愛，我們不應該回報嗎?但當人們明白這個道理時已經太晚了，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。所以，請珍惜親情吧，快向父母盡自己的壹片孝心，父母不需要金錢，他們真正需要的是妳的愛。壹杯茶，壹句問候，壹次談心，這都能讓父母感受到我們的愛。當父母離開我們時，就晚了，請珍惜親情吧!
我們的擁有東西有很多，但不要因為擁有就不珍惜它們，否則，後悔將會伴妳壹生。
大哲理演講稿三分鐘篇5
天才是在別人都放棄的時候不放棄,認清自己的目標,然後按部就班地前進。
孩子,今天下午我為妳上中文課的時候,妳提到某某人是天才,又說妳不是天才。
什麽是天才?當時我問妳。妳支吾了半天,答不上來。
天才的確是壹個非常抽象的名詞,很難說怎樣的是天才,倒是能從許多事情上看出來,天才跟壹般人有些不壹樣。舉個例子,發現地心引力的牛頓是天才,可是當他坐在蘋果樹下,看到蘋果落地,就想蘋果為什麽會往地上掉,卻不往天上飛,在當時他被認為愚笨。
於是我們發現,天才常常是鉆牛角尖,懷疑別人不會懷疑的東西的人。他對什麽都好奇,不但希望知道是什麽,而且總希望了解為什麽。
最近壹個藝術系的學生也跟我提到天才這件事。他說以前在班上,總覺得別人是天才,因為他幾個小時都畫不好的東西,別人壹下子就能畫好。
他為此懊惱了壹陣子,後來就想,我不是天才沒關系,勤能補拙,如果能比別人多付出幾倍的努力,說不定將來也能成功。
他現在成功了,成就遠遠超過同班的那些天才。那些繪畫天才都停筆了,都不再對藝術有熱情,他們對賺錢更感興趣。全班到現在只有我和另壹個女生,還在努力創作。他說,所以,如果班上有天才,我和那個女生才是淘汰又淘汰之後剩下的天才。
他的這段話講得真是太對了。天才是在別人都放棄的時候不放棄,認清自己的目標,然後按部就班地前進。
妳不是總看我在隆冬的時候點燃壁爐嗎?我總是先把報紙撕開,揉成壹團壹團放在最底下,再擺上小樹枝,而後堆上較粗的枝子,最後才擱上大大的木塊。
我常壹邊點火壹邊想,那些沒耐心的人,可能草草堆上許多小樹枝,就放上大木塊。剛點燃的時候,火勢大極了,怎麽看都是壹爐好火,可是小樹枝很快燒完,大木塊還沒能被燒透,那火就跟著熄滅了。只有按部就班、不急功近利的人才能成功。
孩子,我不知道妳是不是天才,天才就如同壹爐真正的好火,在初燃時見不到,只有到了後半夜,當別人的爐火都已燒盡,別人的熱情早已冷卻的時候,才知道那仍然不斷散發熱力、溫暖人間的,是壹爐成功的火。我會在遠方等著,看著妳們這批小天才,以及不認為自己是天才卻肯努力的人,堅持到底,最終攀上人生的巔峰。