健康《人體關節》幼兒園大班教案
活動目標
1.對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；
2.幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。
活動準備
1.課件：身體的結構
2.課件三個（心臟、血液循環、關節構造），骨骼掛圖壹張。
活動過程
壹、談話活動引入主題。
1、提出問題，引發幼兒講述。
2、遊戲“畫圈圈”。
出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，並用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位。
二、引導幼兒體驗、探索關節，並感知關節的作用。
1、遊戲“動壹動”。
教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。
教師小結：今天，妳們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，
所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。
2.引導幼兒討論。
教師：是什麽能讓我們身體部位運動呢？
教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，裏面還有骨骼，
在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。
（豐富詞：關節）
三、課件：身體的結構
1.引導幼兒觀察關節的基本構造。
教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。
2.找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。
使幼兒初步了解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。
3.出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。
四、討論如何保護關節。
我們怎樣愛護關節娃娃呢？”幼兒討論。
教育幼兒在活動中註意安全，保護關節；平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。
五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動？
身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動
六、幼兒分組活動，教師巡回指導 。
進壹步了解人體的各個部位的可運動的關節。
幼兒園大班科學教案：有趣的螃蟹
課題生成：
在主題活動《地球我們***同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。於是幼兒、老師***同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。於是我們設計了這壹活動，為幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。
活動目標：
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會壹些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累壹些生活經驗。
活動準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手壹份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動過程：
1、教師問：妳們知道螃蟹嗎?(知道)在家裏爸爸媽媽讓妳們玩嗎?(不)為什麽?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和妳們壹起玩螃蟹好嗎?(好)不過壹定要註意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到壹半又停了。
幼兒3，用手碰壹下馬上縮掉。
幼兒4，拿起壹旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什麽樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數壹數。
5、教師示範，戴上手套捉起螃蟹點數。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子裏，仔細看看螃蟹底部是什麽樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的'勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習壹些科學知識，使他們在以後的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟後進行。
專家點評：
把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，並沒有什麽太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學習欲望，這壹點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動，不壹定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發求知欲望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。
反思與討論：
這個活動曾為小班設計，現設計為大班活動，妳認為還應做哪些修改與補充?
幼兒園大班科學教案《多變的天氣》
活動目標
1.激發幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，並知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。
活動準備
課件、表格
趣味練習
活動過程
壹、了解氣象與軍事的關系。
1.讓幼兒先來欣賞壹段小故事“草船借箭”
故事裏有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎麽辦到的呢？
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎麽知道會有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣 情況，並知道通過哪些途徑可以了解天氣 。
1.除了霧天，妳們還知道哪些常見的天氣？
2.了解壹些惡劣的天氣情況。並觀看課件。
3.妳們是怎麽知道天氣情況的？
（短信、電視、報紙等）
4. 欣賞壹段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。
（天氣、溫度、穿衣指數等）
三 、了解天氣與我們生活的關系。
1.趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考妳們。
（1）高溫天怎樣避暑？
（2）雷雨天怎樣維護自身？
（3）雨天出門準備些什麽？
四、嘗試設計氣象預報表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據天氣變化學會維護自身。
老師給大家準備了壹份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當壹當氣象員，在表格上記錄壹下天氣。
大班科學活動:小小橋梁設計師
教學目標：
1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。
2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養幼兒實際解決問題的能力。
教學準備 ：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學過程：
壹、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門前有壹條小水溝，它正在那發愁不知怎麽辦才能過對岸，小朋友妳們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們壹起聽聽是什麽法子？和我們想的壹樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問：
1、機靈猴和小熊來到了什麽地方？看到壹座什麽橋？在古代人們用什麽來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什麽？
2、機靈猴和小熊又來到了哪壹座橋？趙州橋是用什麽來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什麽區別？
3、它們來到了現代看見了什麽橋？鋼筋吊橋的用什麽來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什麽特別之處？鋼筋吊橋起到什麽作用呢？妳們現在見過哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什麽橋？現代立交橋建立在什麽地方？它是用什麽來建造的？它對交通起到什麽作用？妳們在哪些地方看到現代立交橋？
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，妳們還見過哪些橋呢？
6、我們壹起進入電腦看看壹些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這麽多橋梁，妳們最喜歡哪壹座橋？為什麽？
四、小熊現在想到了要建造壹座橋，我想請小朋友做壹名小小橋梁設計師幫助小熊設計壹座橋，好嗎？
五、幼兒設計橋梁。
六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品，最後壹起送給小 熊。
探索求知：信息是如何傳遞 的
1、 活動目標 ：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。
2、 活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。
2 、 活動過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。
2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊遊戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第壹個人說壹句悄悄話，開始後，再壹個壹個的往後傳，各組最後壹個報告電話內容，傳的又快又準的壹組為勝。
3、 活動延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色遊戲提供道具。
大班科學優質課：動物的防身絕招
幼兒園大班科學優質課：動物的防身絕招
預設目標：
1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進壹步加深對動物自我保護方式的認識。
活動準備：
1、多媒體課件，音樂。
2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。
活動過程：
壹、遊戲：捉迷藏。
1、我們壹起來玩個捉迷藏的遊戲，我數1、2、3小朋友躲起來。
2、討論：為什麽有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結。
二、隱身妙招
1、了解小動物的隱身妙招。
師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找壹找，然後告訴大家妳找到了什麽動物，它躲在了哪裏？
（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什麽樣的保護自己的本領？
小結：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。
4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?
三、討論動物的防身絕招。
1、妳知道動物還有哪些保護自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“註意裏面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”
提問：妳看到了哪個動物，它是怎麽保護自己的？
（講出壹種，點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？
小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能幹的小動物。
四、表演防身術。
教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什麽方法保護自己的？
現在我們來玩個遊戲，小朋友可以變成任何壹種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩壹玩，咦！怎麽了？老虎出來了，怎麽辦呢？妳就要用妳變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！