妳有壹個想法，我有壹個想法，我們交換就有了倆個想法。學習是需要討論的，明白他人學習的方式，取其精華，去其糟粕。下面是由我為大家整理的“大學習大討論心得體會四篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
篇壹：大學習大討論心得體會解放思想貴在推進工作，推進工作必須更新觀念，要做到二者的有機結合，必須抓好以下“三個環節”：
壹、要以新觀念催生新思路
只有觀念超前，工作才能領先。要實現文化事業跨越式發展，就必須在思想和觀念上先期跨越，就不能總是習慣拿過去跟現在比，拿縱向跟橫向比，拿自己跟自己比，抱有“守攤子、吃老本”，跟進式、漸進式的想法。必須學會從上往下看、從下往上看、從外向裏看、從裏向外看，真正破除舊思想、立起新觀念。要自覺破除自滿自足的思想，確立乘勢發展的觀念；破除因循守舊的思想，確立創新發展的觀念；破除依賴等靠的思想，確立自主發展的觀念；破除四平八穩的思想，確立跨越發展的觀念；破除盲目蠻幹的思想，確立科學發展的觀念。這樣，用求實的態度看待問題，用辯證的思維審視成績，用時代的眼光觀察形勢，用嶄新的姿態真抓實幹，才能真正有所作為、有所進步、有所前進。
二、要以新目標牽引新思路
正確的工作思路，是創新發展、成就事業的關鍵所在；明確的奮鬥目標是凝聚人心、鼓舞鬥誌、推動發展的動力源。有了目標，就要這個目標的牽引作用，充分調動壹切積極因素，挖掘壹切可以利用的教育、信息、智力、典型、人才、社會、科技資源為我所用，以新的面貌、新的幹勁為實現文化事業的發展凝聚智慧和力量，形成人人想發展、個個謀事業、層層抓落實的新局面。
三、要以新舉措實現新思路
無論從歷史看，還是從現實看，創新的招法和措施，既是解決新問題、處理老問題的有效途徑，又是文化事業躍升發展的“助推器”、動力源。近幾年，文化市場管理工作在創新上取得了不少成績，探索出壹些新舉措。比如“利益導向機制、綜合治理機制、依法行政機制”，等等，確實帶動和促進了文化工作的整體發展。但也應該看到，社會發展從無止境，工作創新永無終點。壹時先進不能代表永遠先進，過去新的東西，現已不再新鮮。在蓬勃發展的大形勢面前，如果沈湎於已往成績而不思發展，就會在百舸爭流的大潮中被淘汰出局。
因此，要想實現文化事業的大發展，就必須在原有成績的基礎上，以新的舉措實現對現狀的超越和對傳統的突破。要按照“大思路，小切入”的原則，重點在解決事關全局的問題上拿出新方略，在解決老大難問題上探索新招法，在提高整體工作水平上趟出新路子，在激發工作熱情上建立新辦法，在服務保障上挖掘新潛能，在思想政治教育上開發新資源，在加強基層建設上尋求新機制，在各個層面上培養新典型，真正以新的舉措推動文化事業的健康發展。
篇二：大學習大討論心得體會我校現階段正在開展關於“解放思想”大討論活動，現將自己的想法作如下匯報發言：
我們所指的解放思想，不是胡思亂想，不是主觀臆斷，不是追求標新立異，而是指在深刻認識客觀規律，準確把握客觀實際的基礎上，對傳統思維方式，舊的思想觀念的打破，對束縛學校發展的舊體制的創新。“解放思想，轉變觀念”就是要打破傳統的觀念、傳統的思維方式對我們在新的形勢和新的條件下的束縛，提出解決問題的新觀念、新思路、新方法。
“解放思想，轉變觀念”是推進我校發展的基礎與前提，加快學校發展是此次大討論活動的落腳點和最終目標，20xx年正是我校發展強校重要的壹年，困難與希望，機遇與挑戰並存。由於我校大部分幹部、教職工長期以來形成的慣性思維方式，依然影響著人們思想解放的步伐，影響著學校發展的進程，壹部分幹部、教職工缺乏學校發展的危機感、緊迫感和責任感，沒有徹底從陳舊的管理桎梏中徹底解放出來，管理思維滯後，墨守成規、固步自封，缺乏憂患意識、創新意識和發展意識，小績即安，小進則止，缺乏謀求學校長遠發展的戰略思考，在時代發展潮流面前，顯得既落後又保守，直接制約和影響了學校的發展。
這次“解放思想，轉變觀念”大討論就是要切實使幹部、教職工認識到成舊落後思想觀念危害性，增強對學校發展重要性的認識，不斷推進思想和觀念的轉變，把思想、觀念和行動統壹到實施我校中長期發展規劃上來，為我校可持續、長遠、和諧發展作出積極貢獻。
思想有多遠，我們就能走多遠。說得是觀念決定人的行為，試想：壹個人連想都不敢想，他還能邁出那壹步嗎？能付註於行動嗎？時代在不斷進步，觀念也要於時俱進，如今我們已進入信息時代，部分人的思想仍然停留在上個時期；不接受新觀念；工作推諉扯皮卻又滿腹牢騷，這種現象在各機關部室皆有。時代變了，我們的觀念也要跟著變，知識要更新，技能要改進。要樹立管理就是壹種服務的新觀念，改變過去那種管理是控制，是權利象征這樣的舊觀念，在工作中時刻樹立服務意識，履行各項管理服務職責，為基層為教職工服好務；同時，每位教職工要樹立“我為學校創效益，學校發展我受益”的新觀念，將個人理想、夢想和人生追求與學校的發展目標聯系在壹起，在學校內部形成和諧氛圍，真正激發教職工的責任感和對學校的信任感。
思想觀念是水之源，人之本，如果壹個人失去了思想、理想和想念的話，那他就只剩下壹堆空架子。我們應該大力提倡轉變觀念搶抓機遇，通過我們每個人的努力工作，辛勤勞動來推進學校的發展工作，實現學校穩定而快的發展，進而改變和提高學校教育質量，達到和諧這樣壹個目標。
篇三：大學習大討論心得體會隨著時代的發展，如何做壹名優秀的教師，這是值得我用壹生去思考的問題。優秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不壹定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為壹名合格的教師。
那麽怎樣才能迅速成為壹名適應當代潮流的合格教師呢？經過解放思想大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：
1、教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇於面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至壹言壹行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻註意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這壹點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母壹樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是壹種情感，而是壹種活動。教師要善於了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立壹種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學校“教育強鄉”這壹中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業，看看我們的優勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢於放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉的教育事業實現跨越式的發展，這就是教師學習解放思想大討論。
通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢於探索、勇於實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤於思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上壹個新臺階！
篇四：大學習大討論心得體會通過近段時間的＂大學習、大討論＂活動，自己從中學到了不少東西，不僅豐富了知識、開拓了視野，而且個人的綜合素質也得到了提高，可謂受益匪淺。自參加這壹活動以來，我壹直在思考：作為壹名基層普通民警在學習、討論中應該怎麽做？如何才能更好地搞好這次學習、討論？通過前壹段時間的學習、討論我感到作為壹名基層民警主要要從以下三個方面抓好學習：
壹、要圍繞主題重點學
＂大學習、大討論＂涉及到五大方面的學習內容，內容很多，如何在有限的時間內學好、學精這些內容？首先就要抓住＂振精神、樹形象，強素質、促發展＂這個主題。這好比是在茫茫大海中航行的船只，有了燈塔的指引才不會迷失方向。主題明確了，思路也就開闊了。將五個方面的學習內容拿過來，對重點內容進行重點學習；對自己的薄弱環節和日常工作中常用的東西進行重點學；對壹些不懂不會的內容進行重點學習，堅持先學壹步、學深壹些。比如，在信息化應用方面如果掌握的不夠好，就要重點進行學習，力爭盡快掌握。另外，在學習中要善於分析和思考問題，要帶著問題有重點的去學，對壹些可以壹筆帶過的內容要壹筆帶過，對壹些需要濃墨渲染的壹定要不惜筆墨，做到重點突出，學有所獲。
二、要積極主動自覺學
學習是壹種責任，也是壹種態度，更是我們成長進步的不竭動力。作為基層單位的民警直接與群眾打交道，日常工作較繁雜也很繁重，除工作時間外，還要兼顧家庭，用於學習的時間很少，如果學習不積極主動，學習不自覺，結果是什麽東西也學不到，那麽＂大學習、大討論＂也只能是壹句空話和套話。所以，要充分認識到開展這次＂大學習、大討論＂活動的重要性和迫切性，增強學習的主動性和自覺性，變＂要我學＂為＂我要學＂。要認真對照學習討論查不足、尋差距，要善於發現問題，要看到自身存在的不足，從而以高昂的`士氣、飽滿的精神狀態投入到學習討論中。在學習討論中，除積極參加市局、分局組織的專題教育和本單位組織的集中學習、討論外，還要認真搞好個人自學，認真做好筆記，及時搞好消化吸收。要堅持每天學壹點、消化壹點、提高壹點，通過日積月累，達到豐富知識，提高自身的目的。
三、要聯系實際幹中學
學習的目的在於運用，在於提高。再好的理論也要在實踐中進行檢驗，要把理論學習與實際工作緊密結合起來，堅持在學中幹、在幹中學，做到學習、工作兩不誤、兩促進。要把學習到的法律法規、各項規定和信息化應用等知識與日常的服務群眾、辦理案件、基礎工作等有機結合起來，把理論上的東西具體化，靈活用於實踐。在日常工作中不懂、不會的東西，要善於從理論學習中找到答案。理論來源於實踐，在實踐中學習是學習的最佳途徑之壹，可謂周期短、收益快，要善於從實際工作中進行摸索和總結，找到理論與實踐的最佳結合點，把現實中的東西與理論上學到的東西進行對照、比較然後進行綜合分析，就能做到學以致用，學有所用。