作為壹名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的《果娃娃》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《果娃娃》大班教案1活動目標：
1.學唱歌曲，在反復傾聽中感受歌曲徐律，通過觀察圖片記住歌詞順序。
2.感受和同伴演唱歌曲帶來的樂趣。
活動準備：
ppt，音樂碟片。
活動過程：
壹、活動導入，激發幼兒興趣。（課件壹：展示果園畫面）
老師：快來看，我們到哪了？看到這麽多桔子，妳們想幹什麽？那我們壹起來摘果子吧。
幼兒進行律動表演：摘果子。
除了橘子，還有哪些好吃的水果，我們壹起來看看。(課件二：好吃的水果)
二、利用多媒體課件引導幼兒理解記憶歌詞。
1.引入沒有顏色的果娃娃。（課件三：沒有顏色的果娃娃）
老師：還有壹些果子不能吃，它們怎麽了？為什麽？
2.請出光寶寶。（課件四：光寶寶出來啦）
提問：誰有神奇的力量可以幫助它們，讓它們穿上漂亮的衣服呢？
3.激發幼兒想像，猜猜光寶寶是用什麽方法幫助果娃娃的。
4.引導幼兒理解歌詞內容。（課件五：光寶寶幫助果娃娃的過程）
5.（當孩子不能較準確地說出節奏，將出現課件六：已學的節奏圖譜，幫助孩子較快記憶掌握。）
6.引導幼兒看圖譜記歌詞。（課件六：歌詞圖譜）
1）利用圖譜，引導幼兒回憶歌詞；
2）引導幼兒以集體、個別等跟念形式熟悉並記憶歌詞。
三、初步學唱歌曲
1.完整傾聽歌曲，知道這是壹種說唱結合的演唱形式（課件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音樂）
提問：這首歌和原來學過的歌有什麽不壹樣的地方？
2.老師清唱歌曲，要求幼兒聽聽念白是接在哪句後面的。
3.師生***同演唱歌曲兩到三遍。
活動延伸：
跟所有的水果寶寶說再見，然後把這首歌唱給爸爸媽媽或自己的好朋友聽。
《果娃娃》大班教案2活動目標
1.理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。
⒉學唱歌曲，嘗試唱準附點和休止符。
⒊學習仿編歌曲，進壹步感受光的色彩。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。
5.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準備⒈課前幼兒已在家長的陪同下參觀過水果店，了解水果顏色的豐富多彩。
⒉各種色彩並面帶笑容的紙制果娃娃。
⒊音樂磁帶。
教學重難點
活動過程壹果娃娃笑哈哈⒈出示面帶笑容的'果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢？帶領幼兒按節奏念白。
⒉這些果娃娃個個笑哈哈，為什麽這麽開心呀？原來是這麽回事~⒊出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親壹群果娃娃，結果怎麽樣了？果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈！
⒋這些果娃娃染上了什麽顏色？妳還知道哪些顏色的果娃娃？
⒍七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，妳們聽~
二理解歌曲內容⒈完整欣賞壹遍歌曲，說說聽到了什麽，與哪個故事有關。
⒉帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。
⒊按歌詞順序出示"果娃娃"，幫助幼兒念白歌詞。
⒋重點學念歌曲念白部分。
⒌再次欣賞歌曲壹遍，感受其節奏感和趣味性。
三學唱歌曲⒈師幼壹同演唱歌曲，感受樂句中的附點和休止附。
⒉教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。
⒊啟發幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
四幼兒仿編歌曲，並演唱。
⒈請幼兒用其他水果名替換念白處的內容，引導其余幼兒學念。
⒉采用個別幼兒創編的念白，演唱歌曲.
如：光寶寶溜下地呀，親親壹群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花花娃娃上七彩色呀，樂得娃娃笑哈哈!
五大家開開心心唱起來⒈將幼兒分成三組，壹組扮演七彩光寶寶，壹組扮演果娃娃，壹組扮演花娃娃。
⒉在音樂聲中，幼兒壹遍演唱歌曲壹遍表演
《果娃娃》大班教案3壹、活動目標：
1、積極參加集體遊戲，體驗大家壹起玩的快樂。
2、學習句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。
3、在遊戲中學習認識並正確區分紅、黃、兩種顏色。
二、活動準備：
1、紅、黃蘋果胸飾各20個
2、兩棵大蘋果樹。
三、活動過程：
（壹）逐壹出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片
1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜壹猜是什麽？
（幼兒發散思維，隨意猜）
究竟是什麽呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶壹起變魔術念咒語後再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們壹起跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃妳好！”（引出紅、黃蘋果）還有壹位客人等著我們請他出來，我們壹起來念奇妙的咒語吧！
2、看誰說得快：老師逐壹變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。
教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給妳們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！
（二）遊戲：學說壹句話“我是蘋果娃娃”
1、請幼兒從籃子裏拿出蘋果胸飾掛在胸前
教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！好了，妳們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現在妳們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，妳是什麽顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是蘋果娃娃）
2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行遊戲。
老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。
問：妳是什麽蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑壹笑……）
黃蘋果娃娃同上
（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》
師：好啦，現在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！
（四）結束：送蘋果娃娃回家
1、出示兩棵樹媽媽
師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪裏？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進來.。”黃蘋果娃娃回哪裏呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進來。”
2、教師示範送蘋果娃娃回家
師：哎呀，我這裏有個蘋果娃娃，他該回哪裏呢？他是什麽顏色的？指壹指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！
3、幼兒送蘋果娃娃回家
好嘍，妳們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！（鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）
《果娃娃》大班教案4活動目標：
1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。
2、學唱歌曲、嘗試唱準附點和休止附。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動過程：
壹、理解歌曲內容
1、欣賞歌曲壹遍
妳聽了感覺怎樣？
2、第二次欣賞（邊拍手邊聽）
妳聽到了什麽？
3、我們聽了這麽多遍，那我們再來聽是不是有剛才我們說到的？
4、第三次欣賞
5、念歌詞兩遍，妳說說裏面有哪些果娃娃？
幼兒說出後教師出示相應的果娃娃
6、再完整欣賞壹遍
二、學唱歌曲
1、老師彈唱壹遍
2、跟老師的琴來唱壹遍
提問：
（1）妳覺得哪些地方比較難唱？（幼兒說教師唱）
（2）出示休止附節奏和幼兒壹起打節奏
3、完整唱壹遍，要求唱出休止附。
4、分形式唱（男女唱、壹起唱）
三、結束
活動反思：
在音樂活動中教師有效的引導很重要，這也是我今後要註意的，這樣的音樂教研組活動，讓我們大家有機會聚在起討論音樂課的上法，我相信這樣的活動讓我們對音樂活動更加深入了解。
《果娃娃》大班教案5活動目標
1、理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、認識附點和休止符，並唱準附點和休止音符。
3、感受音樂中友好，快樂的情緒。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備
1、圖譜
2、各種色彩的紙質笑臉娃娃
活動過程
壹、導入，激發幼兒對果娃娃的興趣。
師：小朋友，今天果園裏發生了壹件有趣的事情，妳們猜猜看果園裏會發生什麽事情呢？
師：小朋友剛才都做了好多的猜想，現在，我們來聽壹聽果園裏到底發生什麽有趣的事情。
二、理解歌詞內容，學唱休止音符。
教師第壹次範唱。
師：小朋友，誰來到了果園裏？
師：光寶寶來到了果園裏，它來果園裏幹了什麽事？
師：光寶寶親親壹群果娃娃，妳們還記得他親了哪些果娃娃嗎？
教師根據小朋友回答的出示果娃娃圖片。
師：果娃娃都出現了什麽表情？
師：它們都露出了笑臉，很快樂。我們拍著小手有節奏地把果娃娃的名稱念壹遍，來感受壹下果娃娃的快樂。
師：小朋友，我們把剛才念得這壹部分叫做念白，在這段念白處有兩個停頓的地方，我們壹起來學壹學。
三、認識附點，並能唱準附點音符。
教師根據圖譜，第二次範唱。
師：小朋友，在這張圖譜上有三個小圓點，妳們知道這個小圓是什麽嗎？
師：是附點，妳們已經學過壹次了，妳們還記得有附點的地方怎麽唱嗎？
師：前面唱的長壹點，後面短壹點，我們壹起來學壹學。
三處附點，每處唱兩遍。
四、完整學唱歌曲。
師：現在，我們壹起看著圖譜來唱壹唱這首歌。
師：我們分兩組來唱這首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我們來比壹比誰最棒。
師：小朋友剛才都表現的很棒，這次我們反壹反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。
活動反思
《七彩光和果娃娃》是壹首活潑、歡快的歌曲，歌詞講述的是與七彩光有關的事，所以在歌唱活動前，我先讓幼兒理解故事《調皮的七彩光》，為音樂活動的開展作了鋪墊。
本次活動的重難點就是如何唱準歌曲中的附點與休止符以及念白部分，為此我精心設計了活動的過程。
在這個活動開始，我用故事引出光寶寶第壹次溜下地後，親了親好多的物體，使這些物體換上了漂亮的顏色，那光寶寶第二次又溜下了地，這壹次它會親哪些果娃娃，它們又會有什麽變化呢？讓幼兒說說這些果娃娃，並利用圖譜學念歌詞的念白部分，註意其中的停頓，休止，能做到有節奏的念準。
然後讓幼兒理解歌詞內容，學念歌詞。這裏我並沒有直接告訴幼兒歌詞內容，而是仍用故事的形式，將歌詞說成了是光寶寶第二次溜下地的小小故事，並有節奏的說給幼兒聽，讓幼兒也跟著學念。
接下來學唱歌曲，我告訴幼兒這個故事還能唱呢，妳信不信啊？然後讓幼兒聆聽，了解附點處演唱的技巧，讓幼兒大膽的學唱。為了讓他們能夠掌握好這個技巧，我還利用多種方式：如用手勢提醒什麽時候延長，什麽時候停止；分男女生配合演唱比賽比比哪隊唱得準；師生對抗賽看誰接得準又快等。通過這麽多次有趣的練習、比賽，大多數小朋友很有信心的掌握了歌曲的準確唱法。
最後的創編讓活動達到了高潮，小朋友和同伴合作將生活中見到的水果編進去，妳唱給我聽，我唱給妳聽，很有意思。
從整個活動過程中來看，幼兒興趣很高，激發了幼兒參與活動的熱情，幼兒的學習比較主動、積極，享受著參與活動的快樂。當然活動中也存在著不足：如唱歌的音準方面，有些幼兒唱的有些跑調，要在琴聲的伴奏下才能準確唱出來；在幼兒完整唱歌時，休止符處有些幼兒唱得比較著急，沒有停頓；附點的部分唱得延長音不夠等等。
小百科：光是壹個物理學名詞，其本質是壹種處於特定頻段的光子流。光源發出光，是因為光源中電子獲得額外能量。