壹、大學生人際關系官場化的產生和原因分析
近幾年來，隨著高校不斷擴招，高等教育已由精英教育向平民教育轉化。這從整體上促進了我國教育事業的發展和國民素質的提升，但高等教育教學質量下降和學生素質良莠不齊等問題也隨之產生，這個物欲橫流的時代的社會風氣也對高等教育的發展和大學生的成長產生了嚴重的沖擊，滾滾的商業浪潮使越來越多的大學生遠離了課本遠離了寧靜的校園，投身到風雲變幻的大千世界裏，他們顯得浮躁、郁悶、迷茫。昔日大學所倡導的科學、民主和學術自由精神與氣息正逐步退化，取而代之的是現代社會浮華風氣，尤其是當今社會官場上的種種迎逢送往、燈紅酒綠等不良氣息也慢慢地侵蝕著原本就不太安寧的大學校園，產生了極惡劣的影響。這些原本純潔、睿智、勇敢、充滿熱情的天之驕子也漸漸放棄了人生的夢想和追求加入了追逐金錢名利、貪圖享樂的行列，大學生人際關系官場化的現象逐漸顯露。
1.同學關系官場化
（1）人際交往只有廣度而沒有深度。隨著網絡技術的迅速發展，世界正變成壹個“地球村”，大大拓展了大學生人際交往範圍。據壹調查顯示：71.1%的人表示更寬廣的交友範圍可以為將來踏上社會做好人際關系準備。許多同學在進行人際交往目光短淺，帶有很強的功利性，對人不能壹視同仁、不能坦誠相待。在其人際關系圈中，只有點頭之交和酒肉朋友，而沒有能夠真正誌同道合的夥伴和真心交流的朋友。這樣往往會導致這些人沒有真正的歸屬感，時間壹長，他們便疏遠了周圍所有的人，形單影只、孤獨寂寞，這不僅不利於大學生的身心發展也不利於社會穩定。
（2）只見利益不見真理。黨的十七大對貫徹和落實科學發展觀，加強社會主義民主制度建設進行了部署，這對於改善高等院校教育教學環境，更好地實現學校的培養目標，具有重要的現實意義。民主意識和民主體制的形成的培養需要從基層入手，從教育抓起。近年來，高校中民主體制的發展取得了明顯的進步，民主評議制度在大學生中普遍推廣。組織發展、獎學金評定、優秀學生認定等均離不開集體民主評議。這在考驗學業、工作個人能力的同時從某種程度上說也是在考驗其人際關系，因此許多人的人際交往都是為了各自的目的進行利益交換，利益消失之時也是關系斷絕之日。另外，由於目前大學生多是獨生子女，有很強的自尊心，受慣了家庭的嬌寵，壹般不希望聽到別人對自己的批評。因此，大學生在處理同學關系時多采取了報喜不報憂等比較“明智”的方法。在這種充滿商業氣息、人人自保的大學裏高校的學術氛圍已經沒有先前那樣濃厚，也很難見到壹些學生為了某個學術問題而爭得面紅耳赤的場景裏，他們更多的是退避三舍和虛偽的謙讓。這樣的校園還叫大學嗎？這樣的大學生還能叫天之驕子嗎?
（3）交往少“緣”化。社會的高度開放使很多大學生很早就社會上競爭越來越激烈，為了應對未來發展的強大壓力，他們在交往中便以壹定的關系為基礎，形成了多“緣”圈，如“地緣圈”、“業緣圈”、“趣緣圈”等。這使大學生的人際交往呈現多元化的色彩，也豐富來人生經歷。但是，目前高校學生中也出現了壹些不良現象：以家庭條件的差異形成了以“富裕”和“貧窮”兩大群體；以職務劃分形成了“幹部”和“非幹部”兩大群體。這就加劇了同學間的隔閡與矛盾，不利於校園的和諧與穩定。
（4）拜金享樂主義。隨著經濟全球化進壹步深入發展，享樂主義似乎也正成為壹種潮流。我們普遍感覺到大學生人際關系越來越金錢化和功利化。壹切向錢看已成了相當部分大學生的座右銘。他們做某件事情時首先想到的問題是：我能從中得到多少實際的好處。“壹個月給我多少多少錢，讓我幹什麽都行”之類的言論也經常出現在大學生的談話中。同學過生日、評先評優等都要送禮請客吃喝，甚至同學之間互相幫忙也同樣需要付出金錢的代價。這種狀況的發展令人憂心。
2.師生關系官場化
師生關系是大學生人際關系的壹項重要內容。師生關系如何直接影響到高校的教學質量和學生的身心發展。隨著高校擴招，教師數量出現了劇增。這樣難免在質量上出現參差不齊。而在許多高校，政治輔導員基本上掌握了學生的組織發展、獎學金評定等的“生殺”大權，而任課教師也能夠在壹定程度上對學生課業成績造成影響，因此有壹些好逸惡勞的學生抓住壹