無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，壹定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是壹個讓許多人都頭痛的問題，以下是我精心整理的初壹學生作文，希望能夠幫助到大家。
初壹學生作文1中國夢好比天上的銀河，寬闊浩蕩，而千千萬萬中華兒女的夢想，恰似銀河中的壹顆顆小星星，都是中國夢中必不可少的組成部分。強盛中國之夢、美麗中國之夢都靠我們為之奮鬥。
我第壹次感受到來自夢想的力量，是在收看第壹屆“中國達人秀”節目時，當我看到用雙腳彈奏鋼琴的劉偉時，我驚呆了，壹個沒有雙臂的人，是什麽力量讓他做到了中國的“達人”？隨著了解的深入，我發現這位折翼的天使，始終沒有放棄他的夢想，並通過不懈努力去實現他的夢想，“在我人生中只有兩條路，要麽趕緊死，要麽精彩的活著”。這鏗鏘有力的誓言讓我們相信，這位頑強的追夢者，必將不斷努力拼搏，去實現他壹個個夢想。
實際上，每個人都是有夢想的，但不是每個人都能努力堅持。現在我們都知道，汙染問題已經成為威脅人類生存的嚴重問題，藍天白雲是我們每個人心中美好的夢想，但具體到實際中，我們往往把這美好的夢想拋到九霄雲外。我觀察在公交車站的垃圾桶周圍，基本看不到亂扔的垃圾，甚至投放垃圾的時候人們還會特意的區分可回收、不可回收，但在距離垃圾桶較遠的草坪中，經常會發現亂扔的塑料袋、廢紙等。為什麽人們在不同的位置會做出兩種不同的反應？根本原因還是不夠堅持。
作為中學生，我們是祖國的未來和希望，我們更應該心懷美好的、遠大的夢想，努力學習文化知識，像劉偉壹樣，壹步壹個腳印，追逐夢想，實現夢想，爭做“銀河”中那最閃亮的“星星”。
初壹學生作文2我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。
漢字不光神奇，有趣，還有著悠久的歷史，蘊含這豐富的文化!有人說，漢字堪稱中國第五大發明。它每壹個字都有壹段故事。它記載著我們民族的物質精神的歷史，它是蘊含著中華民族獨特審美性格的精靈。漢字不是僵硬的無生命符號，漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續研究漢字，走進漢字的繽紛世界吧。
我們從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演變過程，我們可以看到，漢字字形的變化是由繁到簡，每壹種新字的出現，都改變著前壹種字形難寫、難記的特點，同時，漢字不斷趨於定型化，規範化。漢字的發展是逐步從形象形走向符號性，從筆畫較多走向筆畫簡單，使書寫更加快捷便捷。
街頭廣告錯別字多的可憐，調查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規範用字的現象普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語。
壹些街邊店面廣告上出現錯別字、亂造簡體字的重點之壹，如“補胎充氣”寫成“補胎沖氣”“家具”寫成“家俱”，壹些店鋪把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“擋擋”等等，濫用簡體字的情況太多太多了，這樣做妳們有沒有想過我們這些學生和幼兒，妳們把字寫錯了，我們有時也會跟著寫錯啊!
我們應該維護民族語言，作為壹個民族的標誌，沒有什麽比語言更重要的了，法國作家都德有壹句名言：“即使亡了國當了奴隸的人民只要牢牢把握住他們的語言，就好像抓住了打開監獄大門的鑰匙。”有壹則薩爾瓦多諺語說“語言不滅，民族不亡。”
初壹學生作文3“向前跑，迎著冷眼和嘲笑”。這是追夢赤子心中的壹句歌詞。
總有壹種動力，讓我們義無反顧的向前跑。
在生活中，只有有了動力，才能讓我們的生活變得飽滿，否則天天碌碌無為，那麽活著跟死了又有什麽區別呢？
對於我來說，生活中的這些動力來源有很多。朋友、家長、同學。這些人都會給予我很大的動力。
現在的社會不“跑”就要落後，就要被別人看不起。所以，我們要努力的“向前跑”，不畏懼這壹路上的艱辛，因為壹段小小的挫折不重要，重要的是跑到終點獲取勝利才行。
在考試的時候，我往往會遇到許許多多的困難。特別是在考數學時，壹道道復雜的問題擺在我面前，讓我不知道從何下手。每當要選擇放棄時，有壹種不知的動力去推動我向前跑。想到這，我又開始思考，不壹會便解提成功。我想這種不知的動力應該就是自己對自己的動力，因為考好每壹次是我們學生最希望的，所以我們就會盡最大的力去考好。
遠望人生旅途，還有許許多多的困難等著我們去克服，還有許許多多的危險等著我們去經歷，難道我們就要在這些事物前倒下或者退後嗎？不！對待這些事物，只有向前跑，跑才能讓我們度過這些難關，讓我們到達勝利的彼岸。
現在的我們還只有14、15歲，在我們這個年齡段，我們更要使勁跑，拼命跑，因為只有現在跑了，長大以後的道路就不會太過坎坷，到達勝利的彼岸也不會十分艱辛。
跑起來，跑能讓我們更快的收獲到成功的喜悅；跑起來，跑能讓我們的人生更加精彩。
跑起來，跑出我們的世界，讓我們擁有壹個美好的環境。
義無反顧的：跑！跑！跑！壹起去追逐我們的夢想。
初壹學生作文4壹首動聽的歌，壹段優美的舞姿，壹次歡快的旅行，都會勾起我跟她的壹段難忘的記憶。
她是我的舞蹈老師。不僅會跳舞還會唱歌，會彈琴。在那幾天裏，老師時常念叨著到戶外去練習舞蹈。很快，老師就把這個想法變成了現實，我們走在鄉間的小路上，路邊開著壹處處鈴鐺花，微風緩緩吹來，裏面摻雜著泥土的氣息和花的香味。
走到了麥田中間的壹條水泥路上時，小麥都長到了路邊僅有的壹點棕色的泥土上，使小路擁擠在麥田裏。
我們就在這條小路上練習了很久，但讓我最難忘的是我們回到舞蹈班後，老師對我說的壹句話。
在回去的路上我們都很累，老師看到這壹情景，帶著期待的眼神對我們說誰先到家，給誰發壹朵小紅花。頓時有幾位同學飛快地跑到了最前面，但我卻冷冷的說了壹句不要了。另外幾位同學也隨聲附和。老師就那樣狠狠的瞪了我壹眼，頭也不回的回去了。
等我們幾個慢悠悠的到了舞蹈室時，老師把我們狠狠地批評了壹頓，隨後又給其他同學壹人發了壹朵小紅花。當時看著那幾位同學神氣的樣子，心裏就有壹陣酸酸的感覺。等到放學時老師專門把我單獨留了下來，說不要讓老師用看別人的眼光來看妳。
在回家的路上我回味了今天發生的事，又把老師說的話結合起來。在心裏暗暗決定，就為了自己的未來我要努力，不要等到以後回想起來自己再去後悔。
初壹學生作文5我有壹個表哥，他有時容易讓人親近，有時卻又讓人十分厭惡。
並不怎麽合身的腰帶、賊亮賊亮的眼睛、塌塌的大鼻子撐起來壹個吊兒郎當的形象，這就是——-我的表哥。
有壹天，媽媽給表哥買了壹輛嶄新的捷安特自行車，表哥就喜新厭舊，把之前那輛小破自行車送給了我，自己卻歡天喜地地顯擺他的新自行車。可是我的心裏卻壹陣竊喜，因為表哥的新自行車沒有擋泥板，當他騎過有水的地方時，汙水會濺到他身上的……可終究這個秘密還是被表哥發現了，他就“拆了東墻補西墻”，將我的自行車擋泥板拆去，裝到了他的新自行車上，不管我怎麽抗議都沒有效果，我只好生悶氣、氣憤地回到屋裏。( )
還有壹次，爸爸媽媽都不在家，表哥仗著人高馬大，把孱弱的我逼到了廚房裏，要求我給他做壹頓午餐。可憐的我只好用那僅有的壹丁點廚藝來搞定這頓午餐，表哥卻淡定地回到客廳看電視。我忿忿地用刀切著蔬菜，壹想到這個可惡的表哥，切的動作就變成了剁，可憐的菜板，被我打的“鼻青臉腫”，壹不小心，大拇指被砍了壹下，幸虧我反應及時，只砍斷的了指甲，可我還是嚇得哇哇大哭起來，表哥聞聲趕來，看見我受傷的手指，趕緊將我帶到了小區的診所，止住了血。醫生說：“要是再晚壹點，這個大拇指可就保不住嘍”，看著滿臉緊張的表哥，我從心底感謝他。
這就是我的表哥，可惡又可敬，妳有沒有對他產生喜歡的感覺的？
初壹學生作文6我不喜歡外地人，對他們總帶著壹種偏見。在我心中，他們總是穿壹件臟兮兮的衣服，散發著陣陣惡臭，還操著壹口聽不懂的“外語”，讓我厭惡，每次見到總會像逃瘟疫似的躲開。
在剛開學時，我是很不爽的。想到要去這麽偏遠的學校，見到這麽多外地的學生，更加引起了我對小學的懷念。但是，我還是要上學的，還是得去面對和接觸同學……
於是，我慢慢認識了李龐、李雯、柏楊嬌……是啊！他們的確來自外地，但他們也在這兒生活，他們衣著得體，說著壹口標準的普通話。心中那份對外地人的厭惡似乎也被清風絲絲吹散了。
運動會上，她們為了班級的榮譽，奮力地奔跑，超越了自我，跑出了最棒的壹次成績，她們為自己也為班級奪得了那份榮譽，難道我們還會厭惡她們嗎？
發新書時，他們總是第壹個去搬書，壹趟、兩趟，他們本可以不去，但他們仍這樣積極。為班級服務的人，難道我們還會厭惡他們嗎？
壹起相處，壹起學習；壹起幫助，壹起玩耍……點點滴滴中，我們從普通的同學成為了朋友。他們有的雖然學習成績並不好，但是他們會積極為班級服務，會努力為班級奪得榮譽；有的雖然不能幫上什麽忙，但守紀律，不讓班級丟臉……
沒錯，壹些打工者並沒有鮮亮時尚的衣服，並沒有受過更多教育，但他們有壹顆質樸的心。雖然並不屬於這個城市，但他們在這裏奮鬥，為這個城市的建設添磚加瓦……
認識壹個人，不能僅憑感覺，而應該去接觸、了解他後再下結論；也不能僅看外表，更應該註重他為社會所做的貢獻。並且對人不能存偏見，不能只看到他的不足，更應該發現他的優點。
初壹學生作文7漫步在空寂的校園，品味著時間在手中流逝的感覺，回眸，妳已成為過去。親愛的初壹，是告別的時間了嗎？
可是，彼此的相逢就在昨天。機遇讓我們牽手，緣分使我們走到了壹起，親愛的同學，感謝有妳相伴，走過初壹。不忘運動會上我們矯健的雄姿，汗水揮灑，為集體，為榮譽；不忘元旦聯歡會上我們歡樂的笑臉，閃光燈下，定格成壹張張永恒的畫面。純真的笑容，溫暖的問候，調皮的話語，小小的惡作劇，可愛又“可惡”的妳，流淌在我的生命，封存在我的記憶裏。
親愛的老師，感謝妳壹年的教誨，引領我走上知識的道路，給了我正確的指航標。壹年的學習生活，困惑時，是妳帶領我走出重重迷霧；喪氣時，是妳給了我向前的動力。有妳，我不僅在知識的海洋中盡情遨遊，更在生命的道路上劈荊斬棘，不斷向前。鼓勵的微笑，親切的話語，架起通向理想的橋梁，編織夢開始的地方。
忙碌而充實的初壹，給了我多少的磨礪。壹次次的考試，壹次次的比賽，讓我嘗到努力的滋味。有汗水，有淚水，有艱辛，但充實快樂！學習的過程也是挑戰自我的過程，成長、變化，我將站的更穩，信心十足。初壹，壹個新的起點，從起點出發，追夢，不斷向前！
親愛的初壹，因為妳，我懂得了很多很多，回味壹年來的得與失，望著手中的“放假通知書”，不覺悵然——是分別的時間了。期末考試成績單已經下達，我知道，這是壹年的總結，是對妳最好的告別禮。但是！不論成績的好與壞，成與敗，我都會坦然面對——努力便無憾！
今天與妳告別，壹切將成為歷史的懷念，我將繼續前進。是的，讓生命像壹條無止境的河，深呼吸，向前去！
那麽，讓我微笑著，對妳說——再見了，初壹！
初壹學生作文8那雙手，枯柴壹般，青筋清晰可見，老年斑悄悄爬上，隨之而來的還有大波的皺紋，讓人看著都心酸。手指粗而短，內外都是老繭，圓圓的指頭肚像半個蠶繭安上了壹個指甲，整個看起來像用樹枝做成的小耙子。那雙手，爺爺的手。
爺爺的手十分粗糙，但很幹凈。小的時候，我的手總是很臟，爺爺看不下去了，拉著我的手就去洗，水龍頭打開，清水流到爺爺手上，緩慢翻了翻手，好讓手全部濕透，擡起手，水珠指尖流過。爺爺拿起香皂，手在上面搓搓，忽然，香皂滑掉了，爺爺無奈地嘆了口氣，拉起我的手洗了起來。
全是老繭的手揉著壹雙小嫩手，起了壹堆的泡沫，我高興地看著泡沫越來越多。可是忽然，壹雙滄桑的手把泡沫弄掉了，“哎呀…”我嘟起嘴巴，開始看著那雙大手緩慢的揉搓著另壹雙小手，舒服極了，像是給我做手部按摩壹樣。
清水，又來了，沖掉手上的泡沫，爺爺那米黃色的手開始拿起我的手揉啊揉搓啊搓，連手指叉也不放過，又拉著我的壹根手指沖了壹下，就這樣壹根壹根的沖著。終於洗完了，爺爺拿起柔軟的毛巾把我的手心、手背、手指頭都擦拭了壹下，又抓起我的手，仔仔細細的擦了壹遍，之後看著我的手，終於滿意的點了點頭。
現在我已經長大了，爺爺也早已不再給我洗手，而我卻再也沒有那種舒服的感覺……
想起爺爺的手，那雙布滿青筋和皺紋的手，包含著他教育兒女和為生活付出的'艱辛和快樂。
初壹學生作文9夜晚柔和的燈光照在桌椅上，我隱隱約約能聽到淅淅瀝瀝的雨聲。我眼含淚水細細的品味著這篇課文，我被這母愛所感動，被這偉大的母愛所感動。這壹句句包含深情的話語，仿佛把我的思緒帶到了課文中。再兒子遇到挫折的時候，母親就像的愛壹縷溫暖的陽光，照在了兒子的心田裏。使寒風刺骨的冬天也不在寒冷，兒子就會有壹種無窮的力量，變的更加有自信。
世界上所有的母親都是那樣的偉大，我的媽媽也給予了我無盡的愛。壹天晚上，我正在絞進腦汁想壹道題，媽媽面帶笑容的拿來壹個紅蘋果和壹杯牛奶，並安慰我說，慢點寫不著急，我津津有味吃著蘋果，喝著牛奶，連壹聲謝謝也沒有說。那時侯，我總覺得媽媽照顧我是理所應當的。我讀了後，這片課文終於明白了，原來媽媽的愛就如同壹個小小的蘋果，是那樣的香甜，是那樣的可口。原來媽媽的愛就像壹杯熱牛奶，是那樣的純潔，是那樣的樸實，是那樣的無華。媽媽的愛是我生命的源泉，如果我失去了媽媽的愛，就如同春天沒有了生機，夏天沒有了彩虹，秋天沒有了紅葉，冬天沒有了雪花，壹切都失去了絢麗的色彩。
媽媽不但給予了我關心，還給了我鼓勵，壹次我參加比賽失利了，我非常傷心，是媽媽給了我鼓勵。啊!我頓時感到壹股暖流在我胸中湧動，壹股愛的暖流在我胸中湧動，這中愛是多麼的溫暖啊!母親對我這鼓勵的愛，像壹片神奇的創可貼，治愈了我我心靈的創傷，使我變的更加有自信;母親對我這種愛，像淅淅瀝瀝的小雨，滋潤著萬物也滋潤著我的心田;母親對我這種鼓勵的愛，像壹雙溫暖的大手，融化了我冰冷的心。
"誰言寸草心，報得三春輝。"媽媽對我這種關心與鼓勵的愛，我永遠也不會忘記。
初壹學生作文10回想起那壹天的經歷，雖是有驚無險的，可我的身上卻不由自主的泛起了壹陣寒意······
記得那壹天，媽媽給我買了壹雙我盼望已久的溜冰鞋，我穿上它們如壹只小小鳥，自由自在地在小區裏翺翔著。
傍晚時候，小區裏的人不多，我正飛快地溜著。突然，眼著出現了壹道下坡，我也沒太註意，只得措手不及地往下滑，速度越來越快。我都快要控制不了我的雙腳了！可偏偏老天還要火上加油，離這個下坡三、四米開外居然還有壹個半開了口的窨井，蓋子半蓋半翹著，我慌了，開始拼命地搖晃著，想讓溜冰鞋停下來，可是越搖，溜冰鞋滑得越快，我害怕到了極點，慌亂間，忽然想起媽媽經常對我說壹句話：“不管遇到什麽事，都不要慌張，要冷靜下來，再想辦法。”有了這句話，我感覺媽媽就在身邊，我冷靜了壹下，拼命使腦子轉動起來，可是，看著越來越近的窨井，腦子還是壹片空白，平時有的辦法如今通通沒有了，全身壹直在冒著壹陣又壹陣冷汗，帶著顫抖，腳下又開始沒命的左右搖晃，身體仿佛失去了平衡，我覺得壹切都已是徒勞，我已然閉上了雙眼，不敢再看越來越近的窨井，我仿佛看到死神在壹步壹步朝我逼近！
不知怎的，腳下被絆了壹下，方向改變了，我沒有意識到，因為當時，我已經開始尖叫：“啊！！”尖叫好似能分擔我的痛苦，我壹下被撞倒了，趴在地上的我慢慢掙開眼，才發現是被井蓋絆倒了，就是因為剛剛的方向改變，我才沒有掉到窨井裏，我回頭望望，發現壹塊有我拳頭般大的石塊，是它救了我的命！，我真的太感謝它了！望著壹旁的窨井，我毛骨悚然，趕忙爬了起來，發現自己除了手擦破了點皮之外，其他的部位都沒事，我就這樣迷迷糊糊地回了家。
這真是壹次有驚無險的經歷，使我永生難忘。
初壹學生作文11夢想是什麽？對於海倫。凱勒來說，夢想是永不言敗，勇於拼搏的精神支柱。對於愛國的愛因斯坦來說，夢想是不斷的突破，不斷的探索，是豐富的想象力和大膽的創造。對於面對著挫折的人來說，夢想是堅持在心中永不放棄的那份信念。夢想就在我們身邊，伴隨著我們每壹個人。夢想是美麗的，它是每壹個人內心最真實的召喚；夢想是陽光的，它堅定了每個人心中的目標；夢想是有力量的，它是每壹個人的動力之源。壹個高遠的夢想可以激發出壹個人生命中的潛能。
“我有壹個夢想”，這是馬丁。路德金的著名演講，描繪了它心目中的美國夢。沒有歧視和偏見、追求公平和正義的夢想，正是有了這樣的追求、這樣的堅持，才成就了今日美國的強盛。
上帝沒有給我們翅膀，但給了我們壹個會飛的心，壹個會夢想的大腦。因此我們就有了壹個“隱形的翅膀”，這隱形的翅膀會帶給我們去尋找夢的身影。少年智則國智，少年強則國強。從古至今，在中華民族的大地上有多少英雄兒女為了夢想而拼搏和奮鬥，他們把自己的夢想同中國的夢想結合在壹起，創造壹個又壹個的奇跡。
歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄的走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財富，時而拾起壹兩顆打動心靈的貝殼，寄出壹份夢想，蹲下投放。
潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強的中國，陽光透過雲彩照射在我的身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開懷著壹份堅強懷著壹份榮耀，懷著壹份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵自己。
初壹學生作文12昨夜，壹夜的雨。
今早起床，推開窗戶壹看，只剩下壹些若有若無的雨絲在空中若有若無地飄著。
洗漱完，換了壹身衣服，我出去散步了。
這感覺多麽美妙！雨絲輕輕拍打我的臉，涼涼的，潤潤的，好舒服。
轉角處，竟遇到六年級同桌婷，停下腳步寒暄了起來。“最近怎麽樣？”“還好還好，妳呢？”……多年未見，親熱得很。分手時，婷從手中的袋子裏挑出壹個及其精致的小蘋果：“我知道，妳好這壹口！”然後硬塞給我，揮揮手走了。
這蘋果多麽誘人！紅色的果皮閃著紫紅色的光澤，飽滿圓潤。我將蘋果放進大衣口袋，繼續走了。
路過壹個小小的書攤，擺攤的老人低聲說：“買壹本書吧……”我停下腳步，花十塊錢買了壹本《茶花女》。老人很感激的樣子，臉紅紅的，還是低聲：“謝謝。”我笑了，拿著書走了。
我的步伐不緊不慢。路的盡頭，壹個湖。我踩在湖畔的綠草上，松松軟軟，盤腿坐下，翻開《茶花女》，雨絲輕輕打濕書頁，淡淡的書墨味和著青草味，摻著湖水味和雨絲味，還有泥土的芳香，好極了。
看了許久，合上書頁，壹道陽光折射在湖面上，綠幽幽的光中又略帶壹絲藍，好美。
我拿出那個蘋果，用湖水洗凈，咬壹口，甜滋滋、脆生生的，伴著鳥獸蟲鳴，感覺心靈在壹瞬間得到了洗禮。
人生的最高境界應該就是如此吧。
初壹學生作文13我們每個人都有依靠，爸爸媽媽，老師就是我們的依靠。我們都在他們寬廣的肩膀下茁壯成長，無憂無慮。可是有時依靠會給壹個人帶來壹種松懈的心理，就像下面故事的二個人壹樣。
有三個旅行者同時住進了壹家酒店。早上出門時，壹個旅行者帶了壹把傘，壹個旅行者帶了壹根拐杖，另壹個旅行者什麽也帶。晚上回來時，帶傘的人被雨淋濕了，帶拐杖的人摔得“遍體鱗傷”，而第三個人卻安危無恙，於是前兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者，他沒有回答，只是問拿傘的旅行者：“妳為什麽會淋濕而沒有摔傷呢？”拿傘的旅行者說：“當大雨來臨時，因為有了傘，所以就大膽地在雨中走，卻不知怎麽淋濕了，當我走在泥濘坎坷的路上時，因為沒有拐杖，所以走得非常小心，專揀平穩的地方行走，因此沒有摔傷。”第三個旅行者又問拿拐杖的旅行者：“妳為什麽沒有淋濕而卻摔傷了呢？”拿拐杖的旅行者說：“當大雨來臨時，因為沒有傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當我走在泥濘坎坷的路上時，因為有拐杖，所以任意在路上穿梭，不知怎得總是摔傷。”第三個旅行者說：“這就是妳們為什麽拿傘的淋得渾身是水，拿拐杖的摔傷，而我卻安然無恙的原因了。當下雨時我躲著，當我走到坎坷的路時我細心走著，所以我既沒有淋濕也沒有摔傷。妳們的失誤就是因為妳們有憑借的優勢，認為有了優勢就沒有憂患。”
故事中的優勢就是我們所說的依靠，許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優勢上，因為缺陷常能給我們以提醒，而優勢卻常常使我們忘乎所以，依靠也是如此。
初壹學生作文14“呼嗚，呼嗚，呼……”
春風姑娘自由自在地飛奔著，唱著春天的歌曲。
油菜田裏，壹輪紅日從遠方的地平線上緩緩升起，放射出耀眼的光芒。幾個孩子出現在田野上，身著壹襲樸素而簡潔雅致的衣裳，手上拿著風箏。
前幾天，這片油菜田還是綠油油的，油菜的花苞脹得大大的，好象壹碰它就會開放似的。壹瞬間，油菜田裏的花苞全都開了。壹只只勤勞的蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞，菜花上沾滿了晶瑩透亮的露珠，給油菜花洗了個天然的露水澡，讓花香變得更濃，更艷，更誘人了。也襯出了花的美麗。壹陣春風掠過，油菜花隨風擺動，好似在給蜜蜂和蝴蝶伴舞呢！壹朵朵金黃色的小花連綿起伏，壹片片，壹層層，就像那金色海洋，是那麽美麗，那麽迷人！
孩子們裝好風箏，準備放風箏去呢！，壹個拿著風箏，壹個拿著線，在花的海洋裏飛奔起來，這可是體力活哦！孩子們個個跑得汗流浹背，可他們卻壹點也不覺得累，壹個個嘴角邊掛著笑容。整片田野裏沖滿了孩子們的歡聲笑語，好壹副生機勃勃的景象啊！
跑累了，手酸了，爸爸媽媽給孩子們遞來了水和食物，孩子們早已餓得肚子咕咕叫了，於是，狼吞虎咽地吃了起來。
吃飽喝足，他們便各自玩起了遊戲，男孩在油菜叢裏穿梭抓蝴蝶，蚱螞，開心的不得了。女孩們如癡如醉地欣賞著這美麗的景色。路邊的野花在朦朧的霧裏隱隱約約的，像害羞的小姑娘。但還是無法遮住那美麗的姿色。
“呼嗚，呼嗚，呼……”
春姑娘又唱起了動聽的歌曲，歌聲在田野裏久久飄蕩著。
初壹學生作文15我是壹個書包，壹個十分平凡的書包。我並沒有我的朋友——衣服，那樣華麗的裝束，有的只是樸素。花花點點與可愛搞怪就是我的標誌。
我的煩惱。身為書包的我，也有著屬於我們書包的煩惱:我的主人是壹個邋遢的人。每次主人吃過的零食包裝袋都會“毫不猶豫”的丟進我的“大口”，頓時，迅雷不及耳目的臭味便狂風暴雨般落在了我的味蕾上，使得我也成為主人的“同門師兄”了就連在我家住宿的書本老師也連連批評我，說我太邋遢，要講點兒衛生！我真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”啊！真想沖上去對書本老師說“錯，錯，錯，這都不是我的錯啊！”現在好了，鋼筆妹妹不理我，就連我最後的兄弟——作業本見了我也繞道走！哎！我這是前世今生造了什麽孽啊！要替主人背了這又黑又爛的鍋！
我有的驕傲。在我的生活中，自然也有我的驕傲。主人那充滿智慧的導師——書本；學習上必不可少的“貼身侍衛”——鉛筆橡皮；下雨是的必備工具——雨傘；口渴時的“小棉襖”——保暖杯；漂亮精致的“收納盒”——文具袋；無聲的“語文老師”——字典？全都百無壹露的住進了我的“包廂”，要是主人少了我，嘿嘿，上學就不方便嘍！還有，主人的榮譽——獎狀朋友，也常常在我這兒做客哩！哼哼！這可都要歸功於我有這麽好的收納功能了！
可是。書包有話說:“主人！以後不要把我弄得臟臟的，好嗎？”您可知道，您的方便可全都是建立在我的痛苦之上啊！還有朋友們也都不喜歡我了，難道，妳願意看見我孤孤單單的沒有朋友嗎？