作為壹名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麽寫呢？以下是我整理的四年級語文開學第壹課教案模板（通用5篇），歡迎大家分享。
四年級語文開學第壹課教案1課題名稱
《課程綱要》分享
學習目標分析依據
三年級的學生處於第壹學段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發興趣、激發思維入手，學生自己總結學習辦法，鼓勵暢所欲言，使學生產生學習的願望，願意表達自己獨特的思想。
學習目標
1、通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課程評價。
2、通過了解教師對學生的評價和學習辦法，激發學生自主學習的主動性。
教學重點
通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內容和評價辦法。
教學難點
1、通過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，並了解英語學習中的重點，並養成習慣、
2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發表自己的見解和建議。
教學時間 1課時
教學準備 課前學生根據要求“預習要求”自學;教師準備課件。
評價設計
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。
學習活動方案
壹、談話導入
1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識壹位新朋友，它就像壹幅地圖壹樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)
二、新授
1、怎樣才能做學習的小主人呢？首先我們要了解本學期的學習內容。請大家打開目錄，看壹看本冊書我們總***分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成？
2、那這些內容我們怎麽合理安排呢？(PPT出示壹單元學習時間安排)
3、目錄就像路標壹樣，指引我們了解每單元都有哪些內容，下面我們壹同以第壹單元為例，壹同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什麽呢？(出示PPT，指生說)
5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元？(四人小組合作學習)
6、小組匯報(PPT出示)
7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經了解了本學期我們要學習的內容和時間安排，那麽我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢？(PPT出示學習目標)指生讀
8、為了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對妳們的期望，希望妳們通過努力達成壹個個目標。(課程評價推介)
三、回顧梳理
孩子們，這節課我們已經把《課程綱要》分享完了，妳們的認真思考、合作***享，真是壹個個會學習的孩子。那麽，最後誰願意再同大家分享分享妳在這節課學到了什麽，又有什麽收獲呢？
板書設計
課程綱要
學習內容→學習目標→學習評價
四年級語文開學第壹課教案2教學目標：
1、了解學校安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的認識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點： 掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第壹”的認識。
教學過程：
壹、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉壹些現象）
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該註意的安全事項。
1、上下樓梯要註意什麽？
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方壹定要扶好欄桿。
③整隊下樓時要與同學保持壹定距離。
④上下樓時不要將手放在兜裏。
⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要壹切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當註意什麽？
①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方法要簡便易行，如做做操等。
④活動要註意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食、就餐的安全註意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全註意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，註意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車註意事項：
①車停穩後，方能上下車，上下車時註意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該註意看管好自身物品，謹防扒手。
③註意公***場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
五、其他學校安全的註意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麽過激的`行動。
2、妳與同學發生矛盾怎麽辦？
自己的所作所為也要有安全認識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，壹定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
3、如何加強教室安全？
要註意教室的安全。
上課離開本班教室壹定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想壹想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪壹位同學的眼中，那後果是不堪設想的。
4、為什麽不能提前到校？
校門沒開，壹些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎麽辦？
及時告知教室領導或任課教師，與父母取得聯系。
6、妳不認識的人自稱是妳家人的朋友，要將妳接走，妳怎麽辦？
先讓教室領導與家人取得聯系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”————火警“110”————報警“120”————急救“122”————交通事故報警打電話時要說清地點、相關信息、顯著特征。
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這壹切的前提是安全。
所以我們壹定要時刻加強安全認識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！
四年級語文開學第壹課教案3教學目標：
1、回顧小結自己快樂的寒假，進壹步對孩子進行諸如學習習慣等常規教育。
2、交流討論新學期的打算，激發對新學期、新知識的學習熱情。
教學重點：
激發學生學習的興趣，提高學生學習的內驅力，使學生建立起良好的學習態度和學習習慣。
教學難點： 認識了解自主學習方法以及自主學習本的使用。
教學設計：
壹、課前談話(話寒假品收獲)
師：今天我們又開學了，新的學期又開始了，同時大家又長大了壹歲，想想看長大壹歲的妳，希望自己有哪些變化？
二、重溫課堂聽說讀寫的習慣。
過了壹個開心而又漫長的寒假，師生之間彼此建立的情感也許會有些淡了，好的學習習慣有些遺忘了，今天我們再壹起講講學習習慣，重樹學風。
(壹)聽的習慣
1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，註意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不閱讀與上課內容無關的書籍或做與本節課無關的作業。(訓練坐姿)
2、珍惜課堂每壹分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發言、質疑，不但學懂學會，還要掌握學習方法，逐步做到會學。我們是四年級學生，應有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點寫在書本上，以提高學習效率。
3、聽同學發言或提問時，做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。當聽到見解、觀點壹致時，自然地表示認可或贊許;當聽到不同意見時，待同學發言結束後，提出建議或進行補充，“我補充……的意見”，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學發言。
(二)說的習慣
1、課堂上回答提問與提出問題規範地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經教師允許後起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應禮貌地如實告訴老師：“對不起，我不懂(我沒想好)而不是站起來什麽話都不說。”發言完畢，經老師同意後輕輕坐下。
2、答題或提問態度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規範，用上“我認為……”、“我發現……”、“我補充……的意見”等說話形式，做到說話完整，條理清楚，有自己的獨特看法。
(三)寫的習慣
1、在課堂上做作業時應該聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語，保持教室的安靜。
2、作業格式規範、行款整齊，獨立、按時完成。
3、作業姿勢要端正，左手按住作業本或是平放桌上，右手離筆尖壹寸，胸離課桌壹拳，眼離書本壹尺，自覺保護視力。
4、作業本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業本的衛生與整潔。
(四)合作學習的習慣
1、圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發表個人意見，認真聽取他人發言，待同學講完後再補充自己的意見與看法。
2、在班裏發表小組意見時，用上“我們認為、我們覺得”等說話形式，尊重合作學習的勞動成果。
(五)語文習慣培養。布置學生準備預習本、課堂抽寫本、家庭作業本、鋼筆等壹些學習用品。
1、督促孩子做完作業後及時檢查。
2、與家長溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業後讓孩子自己檢查後家長再檢查壹遍。
三、小結。
老師相信：在新的學期裏，同學們都能通過自己的努力，取得更優異的成績！
四年級語文開學第壹課教案4壹、教學目標
1、感受漢語之美之奇之瑰麗。
2、明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。
二、德育目標
激發學生熱愛祖國語言的感情。
三、學習重點
感受語文之美，明確學習方法及要點。
四、教學難點：
引導學生熱愛語文學科，激發他們的興趣。
五、課時設計
(壹)導語
同學們好！以後就由我和大家壹起學習語文。如果同學們在學習上有什麽疑難問題，或者在生活中有什麽困惑，我都願意和同學們交流、探討，我希望能成為同學們的良師益友。今天是新學期的第壹課。我主要是和同學們壹起來探討什麽是語文，怎樣學習語文。
雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這確實有探討的必要性。因為，小學階段的語文學習是以識記為主，以字詞的積累為主，而現在，我們同學由小學生成為中學生了，由兒童變成少年了，我們就要去領略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。
我們有著五千年燦爛的中華文化，學習語文豐富的內涵，他能使妳滿腹詩書，出口成章;他能使妳洞察歷史，誌存高遠;他能使妳心靈純潔，感情豐富;他能使妳聰明智慧，善思善辯;他更能使妳文思泉湧，筆下生輝。
(二)何為語文
壹、問大家壹個應該非常簡單的問題：
什麽是語文？(自由回答)組織討論。
二、小結
1、語：語言。語言是最基礎的社會現象，是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想，表達感情。現代語言學要求每個人至少掌握壹種語言。進入新世紀，要求更高，升學就業，考工晉級還要考英語。
中國的語言是漢語，我們小學階段的語文課就是漢語的基礎，初中的語文課在小學的基礎上加以拓寬延伸，就遠的方面而言，學好語文是為了國家的發展，民族的振興;就近的方面而言，學好語文是為了自己的生存。學習語文的重要性後面再具體講。
2、文：文字(文學)。文字是記錄語言的符號，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結繩記事，後來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨特的方塊文字，每壹個字都是音、形、義的結合體。學好漢字自然不用多說，寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究，書法就是壹門歷史悠久的藝術。
3、語文學科：我們今天要學的語文，除了說話寫字(語基及其運用)以外，還包括現代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓練。
4、語文的性質：語文學習必須與生活密切聯系。語文是交際工具，它反映生活並服務於生活。語文的使用範圍十分廣泛，它可以深入到整個社會生活的各個領域。只要有人活動的地方就需要語文。古人有壹句話叫做“處處留心皆學問”(蘇軾審雞頭案的故事)，我們也可以說是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。
四年級語文開學第壹課教案5教材簡析
《長城》是第五單元中的第壹篇課文。本組課文教材以“我國的世界遺產”為專題，引領學生了解中國的“世界遺產”，感受中華文化的魅力。長城作為引領學生開始中國世界遺產之旅的第壹扇窗口，無疑起著舉足輕重的作用。
《長城》是壹篇知識性的寫景文章。***有四個自然段。第壹自然段，概括地介紹長城，突出長城的“長”，這是遠看長城；第二自然段，具體地介紹長城，突出長城的“高大堅固”，這是近看長城；第三自然段，由長城展開聯想，歌頌古代勞動人民的智慧和創造；第四自然段，總結全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是“偉大的奇跡”。全文不僅表現了長城的高大堅固與氣勢雄偉，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞與智慧，抒發了民族自豪感和對祖國的熱愛之情。
學情分析
由於學生年齡閱歷造成的理解力、知識面的深度與廣度，及文本本身與現實在時空上距離，要讓學生與作者產生情感上的***鳴比較難。因此，觀察、聯想、贊美是教學的主線。
教學目標
1、認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。
3、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。
4、激起民族自豪感，產生了解中國的“世界遺產”的興趣。
5、結合理解課文，學習作者觀察和表達的方法。
教學重點
圖文結合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內容，激發民族自豪感和熱愛祖國之情。
教學難點
理解長城的特點與古人修築長城所包含的智慧之間的關系。
教法學法
本課主要采用“朗讀體會法”、“情境教學法”、“討論法”等教法。在學法上采用的是“自主、合作、探究”的學習方法。通過學生的讀讀、想想、議議等活動，激發學生積極地、主動地參與學習，運用“讀、品、誦”的方法學習課文。
課前準備
1、收集與長城有關的資料、圖片；預習課文，初步感知
2、教師準備教學課件。
教學時間 1課時
壹、開門見山，激情導入
1、第壹個登上月球的宇航員阿姆斯特朗報道：在太空和月球上，只能辨識出地球上兩項特大工程，壹項是中國的長城，壹項是荷蘭的圍海大堤。今天，我們就壹起去看看中華民族的驕傲與象征——長城。（板書課題）
2、交流資料：談談自己對長城的認識。
3、補充資料：簡介長城
二、檢查預習，整體感知
1、請同學們自由讀課文，壹邊讀壹邊細細地體會，長城給妳留下了什麽樣的印象？
2、檢查詞語預習情況。
屏幕出示詞語：
嘉峪關 智慧 凝結 血汗
瞭望口 屯兵垛子 堡壘
崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 高大堅固 氣魄雄偉
（指名單個學生讀，齊讀。）
3、指導寫字。
4、概括主要內容，劃分段落
（1）主要內容：描寫了長城的高大堅固與雄偉壯觀，贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量。
（2）理清脈絡
第壹段（1）：遠看長城，概括地介紹長城，突出長城的“長”。
第二段（2）：近看長城，具體地介紹長城，突出長城的“高大堅固”。
第三段（3）：由長城展開聯想，歌頌古代勞動人民的智慧和創造。
第四段（4）：總結全文，贊美長城是世界歷史上的“偉大的奇跡”。
4、說壹說，長城，它給妳留下怎樣的印象？
生：美、長、高大堅固、壯觀、雄偉、氣勢磅礴等等。
總評：同樣的長城，我們卻可以從不同的角度去理解她感受她！
三、反復練讀課文
四、作業布置
1、朗讀課文。
2、抄寫字詞。