在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？以下是我收集整理的親愛的老師四年級作文（精選10篇），希望對大家有所幫助。
親愛的老師四年級作文1上壹年級的時候，冬天特別冷，凍的我們的手，有的腫了、有的麻木了。有壹天，我和幾個同學上完廁所系腰帶，手就是不聽使喚，越心急越系不住。別的同學幹脆手提著褲腰跑了，我急的哭了，躲在廁所裏不敢出來。班主任李乃香老師來到廁所，微笑著彎下腰，給我系好腰帶，又用她兩只溫暖的手緊緊握住我兩只凍木的小手。我立即感到壹股熱流流遍了我的全身。
在二年級的時候，有壹次，我發高燒，家裏把我送到醫院去治，壹個多星期，我沒能上成課。出院後上數學課，我就是聽不懂，沒有了學習興趣。便動作做起了小動作，下課後李老師叫我到辦公室去，我的心理撲通撲通的跳起來。，心理想：壞拉，這回可丟人死拉，在辦公室門前，李老師叫我快進來，我的眼睛壹直盯著老師的臉。李老師微笑著說：生病拉下了課，老師講的不會吧？從今天開始，我給妳補課，行不行我聽了老師的話，也不知道怎麽的，眼淚壹滴壹滴順著臉流下來。
放了學，老師就給我補課。期末考試，我的數學97分、語文100分。被評為三好學生。老師的愛，我越長大越記得牢。
親愛的老師四年級作文2記得上壹年級的時候，有壹位女老師教我們，那就是許老師。
她高高的個子，留個卷發，看起來很和藹，我們都很喜歡她。許老師很愛幹凈，每天都穿得幹凈整潔，我們也都被許老師帶得比以前更愛幹凈了。
有壹次，許老師提了壹個問題，我想出來了，可是我的膽子太小不敢舉手，怕說不對。許老師看出了我的心思，就說：袁夢迪，下課到我的辦公室來。我想，老師壹定要批評我。下課了，我走進了許老師辦公室，以為老師會批評我。可是，老師不但沒有批評我，還給我講以後會的題就要舉手，不要害怕說錯，老師和同學不會笑話妳的。在回家的路上，這句話壹直回想在我的耳邊。又上語文課了，許老師提了壹個問題，想想老師的鼓勵，我勇敢的舉起手來。許老師看見了我，就說：袁夢迪來回答。我站了起來，回答了問題，老師說：回答正確，以後要積極發言，語文成績才會提高。聽了這話我有信心了，以後我積極發言、會的問題都舉手回答。我現在比以前語文成績提高了很多，而且現在不膽小了。
許老師，您真偉大啊！是您教我們知識，是您教我們怎樣做人，我們會用好的成績來報答您。
親愛的老師四年級作文3舒老師是我們班壹個重要人物！她是我們班的英語認課老師，同時也是我們班的班主任老師！我愛舒老師。
舒老師長著壹對細細的柳葉眉，壹雙大大的眼睛時時盯著班裏每位同學的壹舉壹動。舒老師，壹個非常有愛心和責任心的老師。
舒老師的教學方法“與眾不同”，她壹般把上課時間這樣分開：前0分鐘復習前壹天學習的內容，後0分鐘講新內容。舒老師告訴我們，學習英語是有規律，也是有方法的。這就要看妳怎麽去找規律，去不去找方法。為了讓我們更好的學習，舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有：、可以把會的不用記，不用看，把不會的多讀多看。、可以把兩個單詞的意思讓兩者有連接性，壹塊背就好多了。、可以先記壹個單詞，背第二個時，把第壹個復習壹下再來背第二個單詞，可以達到又復習又學習的目的。上課時，舒老師比較嚴，就是，就是。可是，下課後，舒老師就像我們身邊的親人，對我們關懷備致。如果說，舒老師是大樹，我們就是樹蔭下的小草；如果舒老師是園丁，我們就是被園丁呵護的小花。我們受著舒老師無微不至的關懷和照顧。
我們大家都喜愛舒老師，喜歡和她說笑，更喜歡聽她的英語課！
親愛的老師四年級作文4祖國的壹批批人才是誰培育出來的？人類的智慧是經過誰而得以繼承的？是教師，是那無私奉獻的人民教師。
每壹位教師都為了讓自己的學生學到更多的知識，獻出了青春年華，有的甚至獻出了寶貴的生命。為了給學生壹把獲取知識、探求真理的金鑰匙，每壹位教師都註入了自己的心血。每當夜深人靜，人們已進入夢鄉時，教師窗前的燈光卻依然明亮，他們還在不知疲倦地備課、批改作業。教師曾為我們創作了多少悅耳動人的詩歌。我們從她們那壹個個字、壹句句語言中吸取了知識，受到了啟迪，獲得了力量。壹位位教師就像壹位魔術師壹樣，把壹個個陌生的拼音變成壹個個熟悉的漢字，把壹個個漢字排成隊讓我們念動聽的兒歌和故事。壹位位教師就像童話中的仙子，用筆這兒壹指，那兒壹點，讓我們發現了許許多多的奧秘。
教師就像那智慧的拖拉機，在每壹位學生的心田裏，翻起了壹塊塊泥土，播下了壹粒粒知識的種子；教師就像壹艘航船，載著渴望得到知識的人們在知識的海洋裏航行，駛向彼岸。教師就像紅燭壹樣，燃燒的是自己，明亮的是別人；教師就像春蠶壹樣，吃下的是桑葉，吐出的是白絲。
敬禮！親愛的教師！敬禮！無私的紅燭、光榮的春蠶。
親愛的老師四年級作文5我最喜歡我的班主任李老師了。她那大大的眼睛，小小的嘴巴，鼻梁上還架著壹副眼鏡。
李老師最疼愛我了，記得有壹次，我不小心把鼻子磕破了，壹陣劇痛之後，頓時鮮血直流，李老師急忙把我送到了學校觀察室，觀察室裏的老師說：“孩子，妳傷得挺重，妳還是去醫院縫針吧！”李老師馬上帶我上了壹輛出租車，去了省立醫院門診，李老師上氣不接下氣的樓上樓下來回跑著，辦理著各項手續，我被老師對我的關心所感動，我對老師說：“李老師，我的傷壹點也不痛，您別著急。”“不行，這樣妳的傷會感染的，會更加嚴重的。”老師對我說。接著，媽媽也來了，帶著我去縫針，李老師壹直在後面跟著，醫生見我這麽害怕，只能先給我打上麻藥，再縫針。手術臺上的我壹直堅持著，因為我感覺在我的身旁壹雙眼睛正在註視著我，有壹股巨大的力量在默默支持著我。
縫完針後，李老師見我沒事了，才放心的回學校了。那天正巧是我的生日，下午李老師打來電話，說："生日快樂！”還讓全班同學為我唱生日歌：“祝妳生日快樂······”這時候，我感動的熱淚盈眶，壹句話也說不出來了。
我最喜歡我的班主任李老師了，李老師是壹位值得我尊敬的老師！
親愛的老師四年級作文6清晨，每當我背著書包走進校園，總看見您親切的笑容，嬌小的身影。每當我端坐在課桌前，總聆聽到您細心的講解，娓娓動聽的聲音。 您陪伴我們已經走過八百多個日子，您總把我們當作自己的孩子，點點滴滴、牽掛在心。老師，我們壹天天在長大，我們的心裏總有無數的感恩、總有無數的話兒想請您聽聽。 老師，我想對您說，您就像壹位勤勞、善良的園丁。
三尺講臺就是您耕耘的天地，您用知識的犁耙，揮灑汗水、播種希望，讓陽光雨露滋潤著我們純真的心靈。 老師，我想對您說。您就像壹位技藝高超的魔術師。您總能用春風細雨般的言語，讓有時落的我變的更自信，讓有些調皮的夥伴上課變的更專心。 老師，我想對您說。您就像壹位聖潔的天使，奉獻出自己，呵護著我們。身體倦了，您卻說：“不累，不累。”聲音有點嘶啞了，您卻說：“不要緊，不要緊。”生病的時候，您還說：“我還行，我還行。”
老師啊！您就像壹根蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們。
老師，我想對您說，我們深深的愛著您，我們向您保證：“壹定會好好學習，努力發奮。
長大後，壹定成為有用之才；成為祖國的接班人。
親愛的老師四年級作文7張老師，謝謝您多年來為我們扔成長而煩惱。我想對您說：
從我們第壹次進入這個陌生的環境，您就是我們學習的`向導。您教會我們讀書、認字、溝通、文明、平等……您對我們的責備從不是生氣的語氣，而是呵斥，壹種關心的語言。您從來對我們都是平等的，從不嫌窮人家的孩子怎樣，從不忍心責罰學生。您就像那辛勤的園丁，而我們就是發芽的花種，是您用汗水壹滴滴滋潤我們，用智慧讓我們生根發芽，用書本讓我們開花結果，您對我們無私地付出，卻不要任何回報。
謝謝您，讓我們心情呼吸著校園的書香，在您的教導中成長，在您的教育下成為祖國的壹位新棟梁。
時間壹點點被消磨，您的鬢角不知何時多了幾根銀絲，您的眼角不知何時多了幾條皺紋。
張老師，謝謝您，謝謝您將您的畢生所學無私的傳授給了我們。
親愛的老師四年級作文8老師，您始終辛甜的學咱們數學跟語文。而且妳還要教爾們怎麽幹己，您切實太辛勞了。我必定要惡賴學習每天向上。成替壹個超群絕倫的佳學生。
老師我曉得您壹直給我信念，給我激勵，給我勇氣，讓我畏縮不前，讓我從伏跑線沖到起點成為優良學生。給我機遇讓我該大隊長，錘煉我的誌氣和才能。老師我知講您的用意。您昨天早上心頭上是說讓我治理班級體紀律實在這就是在鍛煉我的能力。
老師我如許想應著齊班同窗的點抱抱您，說老師謝謝您啊！就讓我借此機會和您說壹聲：“老師，謝謝您啊，您辛苦了！”老師，我愛您，我愛您教我學習，讓我成就優秀。老師我想對您說；"我愛您臉上殘暴的笑顏，深深的酒窩，這樣我就知說您在為我們的提高而愉快。假如您臉上不了昔日的笑臉，我就知路您在為我們的調皮而懊惱……＂
“老師謝謝妳！”
親愛的老師四年級作文9我的老師是壹位很有文采而又很文靜的老師，她長著壹雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，笑時有兩個深深小酒窩，長長的頭發，她給我的印象總是那麽的和藹可親。她是我們學校老師中的榜樣。她壹直是我學習的標桿。
老師您是我們學習長征中的助力器，是我們人生中指行燈。如果不是您我們的社會將永遠停留在壹個無知的年代，如果不是您我們的國家怎會有棟梁？
親愛的老師是您在我們缺乏自信的時候，讓我們知道：在攀登的道路上，如果遇到荊棘，妳要有巖石般的意誌，在跋涉的長途中，如果遇到冷落的荒漠，妳要有駱駝般的耐力。親愛的老師是您在我們自卑時，讓我們知道：生活有時雖不像我們所想的那樣美好，但是也不像我們所想的那樣糟糕，讓我們笑對人生。
親愛的老師您無時無刻的都再為我們著想，而我們卻有時埋怨您，真是不應該呀！
親愛的老師您是我們壹生中的第二個父母親啊！
親愛的老師四年級作文10我有許多老師，但我最熟悉的還是我們現在的班主任吳老師。吳老師的個頭高高的，比較瘦，以前綁了個馬尾辮，現在是卷發，眼睛也不怎麽大，可是她生氣時眼睛大的像銅鈴，笑的時候眼睛變成壹條線了。吳老師的嘴巴不大不小，但語速很快，像打字機壹樣。
吳老師對我們學習非常嚴格。有壹次，媽媽叫我把作業全做好，我想去玩，就把字寫得歪歪扭扭，壹點兒也不整潔。第二天，我把作業交上去了，被吳老師留了下來，叫我重做。我看著其他小朋友都放學了，我心急了，又開始亂寫了，交上去時，又被老師重做了，第三次，我把字寫得工工整整的，吳老師笑了。我想：就這麽幾個字像難道我，沒門！吳老師好像聽見我在說些什麽了，她就話重心常的對我說：“只有寫好字才能把學習成績提高。”回家時我把字寫得工工整整。從此我成了壹個寫字大王，常被老師表揚。
老師，我從壹顆不懂事的小苗，長成了壹棵充滿知識的大叔，是您在給我們澆水、施肥啊！