精華幼兒園中班社會教案匯編5篇
作為壹位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要註意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼兒園中班社會教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會教案 篇1
幼兒園中班社會教案《各種各樣的車》
活動目標：
1.加強對生活中常見車輛的認識。
2.了解三種特殊車輛的用途（警車110，、救護車120、消防車119）.
活動重點：
了解三種特殊車的用途。
難點：
通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。
活動準備
1.準備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
活動過程
（壹）情景導入：老師：今天天氣真是好，我們大家壹起出去兜兜風， ＂小板凳，連壹起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚裏，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷裏，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂
（二）談話導入，引發幼兒對車的興趣
1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天妳們是怎麽來到幼兒園的呢？
（引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）
2.除了我們平常見過的這些車之外，妳還知道哪些車？（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。）
師：原來有這麽多的車，今天我們班來了很多客人，我們用掌聲把他們請出來。（請幾個車寶寶入場自我介紹）師：剛才我們認識了很多種車，妳們誰知道它們的聲音是怎麽樣的呢？下面我們來玩壹個猜謎的遊戲，從聽聲音猜猜都有哪些車？
（三）、聽聲音，辨別車輛，並讓小朋友模仿車子的聲音。
（1）播放自行車鈴鐺聲。
（2）分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的名稱。
師：剛才呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是幹什麽用的呢？下面我們來玩壹個找朋友的遊戲 （邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱並打節拍）
（四）遊戲＂找朋友＂人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路幹燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察，發現其特征--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節，並告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
（五）、結束部分師：今天我們認識了很多種車，並且知道它們的用途，還知道壹些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩壹個開車的遊戲輕松壹下.小板凳連壹起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚裏，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷裏，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂遊戲結束。
反思：
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及壹些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養幼兒在寬松的遊戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，並能鍛煉幼兒的語言表達能力，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
幼兒園中班社會教案 篇2活動目標
1、讓幼兒講述水與人們的密切關系，了解自來水的來源。
2、使幼兒明白水能解渴，應多喝開水。
3、教育幼兒節約用水，保護水資源。
活動準備
1、ppt課件：如果沒有水
2、ppt課件：水的作用
活動過程
壹、情景導入活動
1、教師拿著水杯喝水。
教師：小朋友，妳們想喝水嗎
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問：喝完水有什麽感覺我們喝的是什麽水
二、了解自來水的來源。
1、我們喝的水是從哪裏來的
出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程
2、江河裏的水我們能直接取出來飲用嗎
江河裏的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河裏的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。
三、水與人們的密切關系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用。
2、ppt課件：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我麽就不能生活。
3、節約用水，愛護水資源。
(1)教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。
(2)水的用處那麽多，我們就應怎樣節約用水
(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：
我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應立刻關起來
四、活動結束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。
3、記住國家節水標誌，以及世界愛水日
幼兒園中班社會教案 篇3活動目標：
1.練習用小水桶拎半桶水並送到目的地，不灑水。
2.遵守遊戲規則，努力完成任務。
重點難點：
練習用小水桶拎半桶水並送到目的地，不灑水。
活動準備：
盛有半桶水的小水桶4只。
活動過程：
壹、帶領幼兒到室外場地，請幼兒圍坐壹圈。教師示範拎水進行的動作，請幼兒掌握動作要領：握住桶把，手臂與身體自然隔開，身體稍稍傾斜，穩步前進。
二、幼兒繼續圍坐壹圈，教師創設遊戲情境，壹起玩小蜜蜂送蜂蜜的遊戲：幼兒扮演小蜜蜂，水桶裏的水作為蜂蜜。先由壹名幼兒從自己的位置出發，拎著“蜂蜜”去找壹個朋友，把“蜂蜜”送給他，然後兩人交換位置，由被送到“蜂蜜”的小朋友出發去找自己的朋友，以次類推。請幼兒在遊戲的過程中觀察、練習拎水的動作，努力做到不灑水。
三、幼兒學會了拎水的動作後，課題再將他們分成4組，排成4個縱隊，進行比賽。看壹看哪壹組能最快完成送“花蜜”的任務。
幼兒園中班社會教案 篇4遊戲目的.：
1、了解雞蛋易碎的特性
2、初步掌握壹些保護易碎品的常識
遊戲準備：
1、向家長發放通知，請家長協助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。
2、家長指導幼兒選擇合適的材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來，放在“安全”的地方。
遊戲過程：
1、在壹整天的活動中，幼兒帶著蛋寶寶遊戲，可以請它們看自己吃飯，帶著它們盥洗……保護蛋寶寶不被弄碎。
2、在下午活動中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地攜帶到幼兒園，並在活動中保護好他們不出危險。
幼兒園中班社會優質課教案——我和妳們壹起玩（優質課）
壹、活動背景：
隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為壹些小事發生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達自己的願望，不會用恰當的語言進行合作交往。為此，設計本次教學活動，旨在引導幼兒學習使用協作、商量的口吻與人合作交往，發展幼兒的交往能力。
二、過程實錄：
（壹）活動目標：
1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態度、友好的方式與人合作。
（二）活動準備：
1、每位幼兒半個紅心小卡片；
紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。
2、錄像片段
（1）在拼紅心遊戲葉，壹幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。
（2）―幼兒用蠻橫無理的態度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功
3、在日常生活中開展壹些有關幼兒商量、協作方面的遊戲活動。
（三）活動過程：
1、遊戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。
（1）提問：今天我們要去公園，請妳找壹個好朋友手拉手，好嗎？
（2）教師提出遊戲規則：每名幼兒手拿半個紅心去和別人拼，如果能拼成壹個紅心，就可以成為好朋友。
（3）提問：妳應該怎麽說，才能讓人家願意和妳拼紅心？（評：幼兒嘗試個別與個別之間的合作交往。合作目標明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發紅心時，註意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標真正落到每個幼兒身上：）（4）幼兒合作操作，找朋友。
（5）提問：小朋友都找到好朋友了嗎y妳怎麽找到的？妳怎麽說的？（我對他笑了笑；我對他說：能不能把紅心給我拼――下嚴引門壹起拼紅心吧……）
（6）小結：跟人家――起做事時態度要友好，要有禮貌，這樣，人家會覺得妳很客氣，然後就願意和妳壹起做事。
2、觀看錄像片段，引導幼兒大膽表達自己的願望，學習協商性語言：
（1）提問：這邊有幾個小朋友，我們壹來看看他們之間發生了什麽事。
（2）觀看錄像片段1，提問：
①他們為什麽沒和他壹起玩？（他膽子太小了，不敢和大家講話……）
②如果是妳，妳會怎麽做？（我勇敢地說：我們可以壹起玩嗎；我參加妳們的遊戲好嗎；我主動和他們打招呼…）
（3）觀看錄像片段2，提問：
①他們為什麽也沒和他壹起玩？（他很兇，他沒有禮貌；他態度不好…）
②如果是妳，妳會怎麽說？（說話時態度要友好，有禮貌；我輕輕地對他們說；笑嘻嘻地說……）
（4）小結：當我們和大家壹起玩時，要態度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量壹下，說壹些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣妳才會玩得開心。（評：通過對直觀的、來自幼兒生活的錄像進行觀看，突破了教學難點，使教學目標得到落實。）
3、找朋友去公園。
（1）出示三種交通工具，“請小朋友商量――下，妳們準備乘什麽去公園廠（討論）提問：妳們是怎麽商量的（原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，後來我們商量，好朋友應該壹起玩，我和他就壹起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……）
（2）出示相應的數字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：壹對好朋友只有兩個人，不滿人數怎麽辦？（再去找朋友和我們壹起乘……）
（3）提出活動要求：在要求別人時，妳應該怎麽說，才會讓更多的朋友和妳壹起玩？
（4）幼兒根據遊戲規則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。
（5）提問：妳乘的是什麽交通工具，妳說了什麽話，妳是怎麽找朋友的？（我們乘的是汽車，我們在找朋友時，先問他們：妳們想乘什麽？妳們願意和我們壹起乘汽車嗎？然後他們就同意了……）
（6）小結：和別人壹起做事時，不僅要態度友好、有禮貌，而且和別人商量時，應該先了解別人的想法，然後再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡妳，願意和妳壹起做遊戲。
（評：遊戲進行中，能註意目標落實的遞進性，先進行單個方面的協商，再進行群體交往。教師對交通工具的投放要照顧到能力差別，滿足能力強的幼兒進行多次交往。）
三、活動評價：
愛玩，是幼兒的天性和***性。合作玩是幼兒在交往活動中存在的壹大障礙。本次社會活動立足於讓幼兒運用壹定的交往語言學會合作交往。
在整個教學過程中：
（壹）註重發揮幼兒的主動性。教學過程以找朋友――發現問題解決問題――商量交通工具的使用――找更多朋友結伴而行為線索。在這樣的遊戲線索中，幼兒都以主人公的姿態介入，愉快、主動地獲取知識。
（二）活動環節清晰，教學層次遞進。
（1）交往語言目標的遞進性。體態語（禮貌友好的表情、態度…）、協商性語言、了解別人意願語言等在交往中逐步增加。
（2）交往範圍的遞進性。單個之間的交往壹兩個與兩個之間的交往壹兩個與多個之間的交往…在交往遊戲中，每壹次的交往範圍不同，逐步遞進。
（三）教具的投放滿足不同的需要。
l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個不常交往的幼兒，以便擴大該幼兒的交往範圍。
2、有遊戲規則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進行壹次交往就能完成遊戲，也滿足能力強的幼兒，讓其進行多次交往完成遊戲。
總之，本次社會活動適合幼兒的年齡特點。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導讓幼兒學會了初步的交往技巧。
幼兒園中班社會教案 篇5壹、活動目標：
1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心？
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
二、活動準備：
情景表演所用的道具，排練情景表演。
三、活動過程：
（壹）導入。
以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。
（1）小朋友，爸爸媽媽不在家，妳自己在家時，要註意哪些事情呢？
（2）今天劉請小朋友觀看小節目，看過後，妳就會找到答案。
（二）展開。
1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。
（1）提問：剛才，妳看到了什麽事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什麽？”
（2）教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什麽地方？
（3）請小朋友再觀看壹遍表演。
2、請幼兒再觀表演。
（1）老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。
（2）提問：
①亮亮壹個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？
②當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎麽做的？
③亮亮到底是不是勇敢的孩子？ 為什麽？”
3、小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是壹個勇敢聰明的好孩子。
4、教師與幼兒壹起討論“和亮亮比壹比，妳有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？妳認為自己勇敢嗎？”
5、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以幹什麽？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎麽辦？
6、請幼兒***同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設計幾種情景，請幼兒來表演。如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做壹個真正勇敢的孩子。
（三）結束。
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。