幼兒教師教學優秀事跡材料（通用5篇）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚壹種特定時代所需要的精神。到底應如何擬定事跡呢？以下是我幫大家整理的幼兒教師教學優秀事跡材料（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師教學優秀事跡材料1
壹、壹個全心為事業奉獻的人
鐘老師每天總是最早來到幼兒園，精神煥發地投入到工作中，以自己的勤勉坦誠和工作熱情來振奮人心。她的身體不好，有多種慢性疾病，但是她憑著自己堅強的意誌，幾十年來幾乎沒請過假;她的唯壹的兒子在外地工作，生了孫女需要照顧，她把這個責任都交給了自己的老伴。她常說：“我留戀親情，更愛事業，事業是人之魂”。有老師曾勸她說：“鐘老師啊，妳身體不好，又快退休了，還這麽拼命地幹，圖個啥呀?”她總是這樣回答說：因為我愛我的事業，愛我的孩子，所以我願意。
二、壹個立足崗位、以身示範的人
作為壹名幼兒園高級教師，鐘老師堅持努力學習，不斷提高自身的理論水平和各方面素養。多次獲得縣“模範班主任”，“優秀教師”的稱號。在教職工心理樹立了良好的榜樣作用。作為壹名經驗豐富的老教師，她關註每個教師發展，揚長避短，她用自己的熱情和智慧為教師搭建發展的階梯，不厭其煩的幫助每壹個人，曾有多位年輕教師在她的指導下獲得了市級以上的說課、優秀案例評比壹二等獎。同時，鐘老師積極參加科研活動，註重理論聯系實際，並撰寫多篇論文在市級比賽中獲獎。
三、壹個心中始終裝著他人的人
作為壹名老黨員，鐘老師始終牢記全心全意為人民服務這壹黨的根本宗旨，真心實意對群眾負責，想為群眾著想，急為群眾所急，為人民群眾辦實事、解難事，甚至不惜犧牲自己的業余時間，盡到壹個***產黨員應盡的職責，得到大家的信賴。她平易近人，很有親和力，當教工中出現矛盾時，鐘老師總是以老大姐的身份，正面引導教工找到自己身上的不足，以理服人，以理處事；當教工遇到困難時，印老師總是熱情相助，盡其所能；當看到教工在工作中遇到困難退縮時，她總是及時了解，耐心疏導，鼓勵其積極向上；當教工住院開刀、懷孕產假時，她總是及時帶去關心和祝福。正因為鐘老師心中始終裝著他人，使得教職工非常尊重她，敬佩她。也得到了領導的高度贊賞。
這就是老師，壹個始終以堅忍不拔的毅力，壹個始終敢為人先，樂於奉獻的好黨員，她不求轟轟烈烈，但求腳踏實地，壹步壹個腳印，以壹點壹滴的行動去履行壹名黨員教師的職責，去詮釋壹名***產黨員對教育事業的忠誠。
幼兒教師教學優秀事跡材料2XX，女，2011年7月，畢業於XX師範學院，畢業後，她響應國家特崗計劃號召，經過多方考核選拔，2011年9月，分配到XX縣XX學校，成為壹名特崗教師。在那裏，她把滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，四年來，她始終堅持:
壹、愛崗敬業、勇挑重擔
剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學校領導讓她理解六九年級的英語教學工作。她心裏開始忐忑，剛大學畢業能教好兩個畢業班麽？茫然歸茫然，在校領導的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來。由於剛開始不熟悉業務知識，她借來了壹系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上並嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，紮紮實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣壹步壹個腳印下來，她對業務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第壹個學期結束的期末考試中，取得了很好的成績。在下學期的教學中，她更加精心的組織備課講課，更加強了課後輔導，幾乎每壹天的晚自習都去教室轉上壹圈，解決學生的疑惑問題。最終在2012年中考中以優異的成績，給校領導交了壹份滿意的答卷。“學無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，她壹向沒有停止追求的步伐。2013年9月，她調入XX縣沿湖幼兒園，由中學調入幼兒園，她有許多的不適應，由於學校缺美術教師，學校安排她上三個班的美術和壹個班的英語，這對於沒有繪畫基礎的她來說，又是壹個挑戰，她想了想，毫不猶豫的答應了。從那天起，她每壹天晚上堅持學習有關美術方面的知識，每壹天
睡覺前堅持練習簡筆畫。壹學期來，她掌握了壹些基本的繪畫知識和繪畫技巧，學生也愛上了她的美術課。2014年1月，校領導又安排了她壹個新的任務，讓她指導12名學生參加XX縣舉行的“我的夢，中國夢”的繪畫比賽，她猶豫了壹下，還是欣然答應了。從那天午時起，她就經常利用課外時間輔導學生畫畫，晚自習和午休時，經常看到她和孩子們在辦公室畫畫的身影，堅持壹段時間後，孩子們滿懷信心的去參加比賽，在比賽中10名同學獲獎，並有4名同學獲得了壹等獎。2014年9月，學校安排她擔任六年級的班主任，她明白這又是壹個挑戰。因為那個班的學生是出了名的難管，異常調皮搗蛋，但她還是欣然理解挑戰。之後，每壹天早晨，她總是很早到校讓學生準備好早讀，組織學生讀英語和語文。課間休息時，總是腳步慢壹些離開教室，和學生說說話，了解班裏的'情景。課堂上，應對愛插嘴，但語言本事很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課後她又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。之後這個班在她的帶領下班風明顯好轉，學生的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。
經過這些事她更加相信:要勇於應對挑戰，有付出就有回報。
二、率先垂範，身教感染
在教育學生時，她認為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自我的人格力量感染學生，註意自我點點滴滴言行的影響。她說的每壹句話，做的每壹件事都能嚴於律己、率先垂範。在擔任初三畢業班班主任那壹年，她每壹天早早的起來，往教室轉壹圈，因為她明白言教不如身教，就這樣，原先每壹天遲到的同學也感到慚愧了，慢慢地，也早早地來到了學校，就這壹年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當她要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生拿起鋤頭壹齊參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規……最終，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時，同學們的回答都是壹樣的：“我是跟妳學的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行壹例、勝似千言”的至理名言。
三、活力滿懷，無私奉獻
她，熱愛自我的工作，如同熱愛自我的生命。早在孩提時代，教師的聖潔和崇高品質就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當壹名人民教師的願望。大學畢業後，夢想成真，她成為壹名光榮的人民教師。站在神聖的講臺上，她不曾忘記自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，她在平凡的教學工作中永遠堅持著壹種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。
教書育人是她人生的選擇，做壹名稱職的教師，是她人生的目標，做壹名優秀的教師，是她壹生的追求。
總之，在今後的教育教學工作中，她會更加努力學習，不斷地完善自我，提高自身的業務水平，用心去做著神聖的愛的事業。她深信:生活因付出而精彩，人生因夢想而美麗。
幼兒教師教學優秀事跡材料3夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每壹次雛鷹展翅的試飛裏，我聽見夢想扣擊天堂的回響。這就是我---壹名普通幼兒園教師兼班主任。我於xx年9月參加工作，至今已經整整13年了。在這13年的時間裏，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下頭，結合自身這壹年的辛勤工作，談壹談認識和體會。
壹、活力滿懷，無私奉獻
我熱愛自我的工作，如同熱愛自我的生命。早在孩提時代，教師的聖潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當壹名人民教師的願望。大學畢業後，夢想成真，我成為壹名光榮的人民教師。站在神聖的講臺上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，我在平凡的教學工作中永遠堅持著壹種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自我要用心地做教育中的每壹件小事、耐心地處理班級裏的每個問題、用全部的愛呵護著每壹顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我應對世人的不解不曾退卻；應對眾多的誘惑不曾動搖；應對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風裏雨裏、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂範，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自我的人格力量感染學生，註意自我點點滴滴言行的影響。我說的每壹句話，做的每壹件事都能嚴於律己、率先垂範。這壹年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生壹齊參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……最終，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是壹樣的：“我是跟妳學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自我的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行壹例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是壹門藝術，僅有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：僅有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對於暫時的學困生更是傾註了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是十分脆弱的。對他們，我總是像對待壹朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠壹樣格外細心，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課後輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不壹樣層次學生設計了多種深度不壹的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生理解得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
四、創新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生構成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，並設立“衛生星”、“守紀星”、“禮貌星”、“安全星”、“創新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從團體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不壹樣的節日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創書香好班級”等主題班會，並經過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了壹次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，並且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，構成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統壹齊來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翺翔
常言道：要給學生壹杯水，自我要有壹桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為壹名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。於是我堅持學習，以此提高自我的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，很多訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科教師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自我的教學本事和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫忙下，我的教學工作取得了較好的成績：2008年被評為“堯都區優秀教師”，輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創新大賽中被評為三等獎，幼兒園作文教學優秀案例設計《xx》榮獲壹等獎，2009年5月第二學期教師賽講中榮獲壹等獎，2010年4月在“xx區第二屆青少年科技創新大賽”中被評為“優秀科技輔導教師”，教學成績突出。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為壹名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心壹片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必須能做壹名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
幼兒教師教學優秀事跡材料4本人從事幼教事業已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業、開拓積極、總結經驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養和業務水平，作為壹名幼兒園教師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的積極精神。在教育教學工作中，取得顯著成績。
在幼教事業的五年風雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強的業務水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為壹名教育工作者肩上的那份責任。不管有多麽辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體裏就會迸發出壹種力量，讓我用火壹般的熱情繼續投入到教育工作中來。
還記得在2010年，當時我帶小班。小班孩子大都情感都表露於外，常常處於激動狀態，且容易變化，行為具有強烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個小朋友叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之後還不和其他小朋友玩，表現的比較孤立。媽媽也反映在家也經常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩遊戲時，就帶著姍姍壹起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的註意和她壹起遊戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎麽會哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時的鼓勵。姍姍寶貝現在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做遊戲，也是老師的小助手。
壹個人能在自己熱愛的事業中度過美好的時光，是壹種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂裏。每壹個孩子都是壹個希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每壹位熱愛幼兒並對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發回首時，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"
幼兒教師教學優秀事跡材料5她教書，並快樂著，不為榮譽和贊美，只為奉獻和給予。她選擇做壹名幼兒教師，並非要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和孩子們壹起年輕，壹起快樂。她帶著對愛的深刻體會，10年來默默無聞地工作在幼教第壹線上，她先後送走了100多名優秀的幼兒畢業生。她以心育人、以情動人，識讀她的學生，關心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛和欣賞每壹個孩子，讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市第二幼兒園教師xx。
工作紮實，成績顯著
作為壹名富有經驗的“雙語”教師，她深知在教學中如果沒有紮實漢語功底，沒有較為先進的教師思路，就無法勝任太陽底下這壹光輝職業。她在“雙語”教學活動中嚴格要求自己。壹是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡單的漢語，但不能用流利的漢語表達自己的想法。她為克服這個困難，不斷提高自己的漢語水平。平時她認真學習黨的各項方針政策，在大事大非面前立場堅定，與黨中央時刻保持高度壹致，忠實於黨的教育事業。她的政治理論學習筆記都是用漢語撰寫。她積極主動參加學校組織的少數民族教師漢語培訓班、民漢教師結對子活動、民族教師漢語演講比賽等活動，在活動中她的漢語口語表達能力進步很快。通過xx堅持不懈的努力，她克服了語言上的障礙，現在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學。2008年12月xx取得HSK中等B級證書。二是在加強“雙語”教學上下功夫。她在教學工作中根據少數民族幼兒的特點，認真分析，為幼兒創設學習漢語的環境，開展形式多樣的“雙語”教育教學活動，如卡講故事比賽、朗誦會、小辯論等活動。通過活動激發幼兒學漢語的興趣，培養幼兒漢語口語表達能力。她積極參加教研活動、業務學習及“雙語”幼兒教師觀摩課等活動，汲取“雙語”教學經驗，隨時將好的教學方法和點滴啟示記錄下來，用理論指導自己的實踐，形成自己的教學風格，提高自己的教學水平。她多年來堅持備好每壹節課，找出教學重難點，準備充足的教具及操作材料，把握授課過程中的每壹個環節，確保高質量的完成每節課的教學。
xx這幾年來壹直在幼兒園第壹線工作，由壹個普通教師成長為幼兒園骨幹教師。20xx年參加州教育局主辦的“幼兒園教師基本功大賽”獲得第二名;20xx年、20xx年連續兩年參加市教育局主辦的“雙語教師技能大賽”均獲得壹等獎;20xx年5月參加市教育局主辦的“民族教師漢語演講比賽”獲得第二名;20xx年她被評為校級優秀教師;2008年被評為校級優秀黨員。
團結友愛、樂於助人
xx作為壹名維吾爾族“雙語”教師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結老同誌，帶領新同誌，認真落實學校安排的各項工作。她在教學方面認真備課，認真上課，開動腦筋，鉆研業務，虛心向同行及漢族教師請教。勇於開展批評與自我批評，將自己好的教學經驗無私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她，她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師。正是因為她的高尚人格魅力，同事們遇到不順心的事，都願意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難。她虛心學習、樂於助人得到了全體教職工們的壹致認可。
xx是壹名普通的“雙語”幼兒教師，她為“雙語”教學工作忙碌著、辛苦著、快樂著，她用愛撒播希望，用真誠對待每壹位幼兒，她將繼續追逐著她的“雙語”夢。
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