優秀班主任事跡材料簡短（精選7篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是我為大家整理的優秀班主任事跡材料簡短（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀班主任事跡材料簡短1
作為班主任，我把責任放在第壹位。
從壹名漢族中學的老師壹下轉入蒙授小學數學老師，中間有很多的困難，甚至曾因為這些困難我偷偷的流過眼淚。但我沒有放棄，我認真努力的去準備每壹節課，反復錘煉自己的語言。剛開始，每天上課之前的晚上我都會多次看備課稿，壹個人對著墻反復進行模擬課堂的試講。第二天我壹來學校就要向同事請教每壹個知識點和教學環節該如何表達，如何讓學生聽得明白。記得剛去蒙校教數學時，我經常把握不住課堂重點，於是我就請教同辦公室經驗豐富的老師，多次聽她們的課來提高自己。現在我帶領本年級的壹個年輕教師，以全新的教學理念，投入到教學工作中，潛心研究課題"小學數學三步教學法"，並將課題研究與集體備課有效整合，經過幾年來的實踐與嘗試後效果特別明顯，課堂上學生的學習積極主動，每個孩子都能融入角色，輕松的學好每壹節課。這些成效更使我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究蒙古族學校的新課程標準，註重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了更好的提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學數學教師》、《小學教研論壇》、《數學經典課例》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。在我堅持不懈的努力下，我來蒙校後的幾年內所帶兩個班級在全市蒙語授課學校中名列前茅。
優秀班主任事跡材料簡短2班主任頭銜很小，但責任很重大，是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導者，是班級成員人格的導師，品德的典範。
作為壹名班主任，首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每壹個細節中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，不說有損幼兒園形象的話語，不做破壞幼兒園利益的事情，爭做幼兒園模範帶頭兵，時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹，和同事打成壹片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
從孩子的學習活動到大的活動：安全教育、六壹兒童樂節等等我都會真情換真情，首先自己做好，自己付出休息時間，加班加點再帶動大家無怨無悔。做到了每壹項活動領導滿意、家長放心、孩子高興。
幼兒園裏無小事，孩子的事無小事。對於孩子的壹個眼神、壹個動作，我就知道孩子要想什麽做什麽;即使在家，外出，也牽掛孩子們，我會收集不同廢舊物品，琢磨怎麽利用起來給孩子做個玩具，看過的好故事會想怎麽改編成童話、兒歌說給孩子們聽。
心系孩子，才有真心、愛心、耐心、細心，才把平凡瑣碎的工作壹如既往的堅持20年。所以孩子愛我，喜歡我，離園很多年也會回來看看老師。
家園聯系，班主任是紐帶。 取得家長的理解、支持、配合，我們的教育工作會取得事半功倍的效果。也只有把所有的孩子當作自己的孩子，把家長當作知心朋友，才能以心換心，以情換情 。
時代在變，孩子在變，教育理念在變，不變的唯有愛，心懷感恩地工作，才能讓我在班主任這壹平凡而又不可缺少的崗位不斷進步!
優秀班主任事跡材料簡短3xx、女、漢族、生於1979年10月，本科學歷。從教十六年來年，壹直擔任班主任工作。自05年以來，壹直帶畢業班，實踐所悟：班主任是學生成長道路上最重要的引導人。
壹、為人師表，註重身教，做學生表率
師者，傳道授業解惑也.多年來的教育教學工作，我很註意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，用愛滋養學生。
教育事業是壹項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村中學來說，更應該關註的是學生的心理。前年，我統計了壹下班裏的留守兒童，辦起了留守兒童之家,效果顯著。
三、培養班隊幹部，帶動班隊工作
我采用了競爭上崗的形式選拔隊幹部。由班級同學評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小幹部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好幹部就可以全面抓班級工作。
四、勇於創新，開展豐富多彩的班隊活動
為適應>素質教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇於創新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能，還特別在創新二字上下功夫。
優秀班主任事跡材料簡短4我1986年6月x師範畢業，1998年8月評為小學高級教師，xx年7月取得小學教育本科學歷。1986年至1999年6月在訪仙中心校工作，1999年8月至今在開發區中心校工作，壹直擔任小學五、六年級語文教學及班主任工作。本人曾3次被評為xx市優秀教育工作者，xx年被評為xx市骨幹教師，xx年被評為xx市學科帶頭人，xx年被評為xx市文明新風家庭。
本人壹直擔任班主任工作，善於寓教於樂，培養學生良好的心理品質，提高學生的`綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省市各類征文中活動有二十多人次獲獎，本人曾被評為江蘇省優秀科技輔導員、xx市十佳輔導員，多次被評為輔導區優秀輔導員。
幾年來，本人致力於課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的壹致好評。
在教學之余，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近幾年來，撰寫論文多篇，3篇在省級報刊雜誌上發表，多篇在省級和市級論文評比中獲壹二三等獎。
近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了張x、酈x、薛x已被評為xx市教學骨幹，並多次在市賽課中獲壹二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。
優秀班主任事跡材料簡短5壹九九五年八月，帶著憧憬和希望，他走上三尺講臺，成為壹名鄉村教師。十多年來，他始終默默無聞的奉獻在這塊貧瘠的土地上，用青春和汗水澆灌壹棵棵幼苗茁壯地成長。他是壹名普通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡。他知道偉大是由許許多多的平凡相加得到的，正是這人生的加法成就了他的高度。
不可能誰都能成為壹名優秀的教師，但是誰都可以成為壹名精益求精的教師，他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規律，踐行素質教育，循循善誘，因材施教，教書育人。自工作以來，他壹直任教語文，也算壹名“老”教師了，成績也比較突出，但他卻仍然壹絲不茍的鉆研教材，通過自己的努力，讓學生最大限度地輕松獲取盡可能多的知識和能力。
待人熱情誠懇，是他最好的名片。同事有困難，他總是盡力去幫助他們，對待學生，更是尊重、關愛，尤其是關註那些學習上有困難的同學。親其師，信其道。他用自己的熱情和誠心讓壹名又壹名學生走出人生的低谷，邁進燦爛的陽光。
今天，他仍然在用執著和熱愛續寫人生的追求，用拼搏和實幹獲取事業的輝煌。
從事教育工作20多年。全身心投入，不斷充實、提高、奉獻自己。教學中，因材施教，誨人不倦，始終把德育工作放在首位。既教書又育人，使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新時代的創新型學生。
xxxx年度被評為縣優秀班主任，並受到縣政府嘉獎。班主任優秀論文《為孩子們撐起壹片藍天》獲縣壹等獎。
優秀班主任事跡材料簡短6踏入了教育行業，當上了小學教師，也當上了小學班主任，雖然每天周而復始地重復著簡單的漢語拼音，簡單的漢字，甚至在某些人眼裏認為，小學教師誰不會當，言外之意，這門職業，含金量太低，但我對此卻津津樂道，並且樂不此疲。私自認為，當上了小學教師，是我這是我這壹輩子最對的選擇，當上了小學班主任，是我這輩子最無悔的選擇。
選擇了小學班主任，就選擇了“小”，那萬事就從最小的細節開始吧，有句話說得好，好習慣成就大未來。
首先，從孩子們的養成習慣開始，尤其是壹二年級的學生，剛剛入學，正是養成習慣的最好階段，老師要不厭其煩地告訴孩子，什麽事可以做，什麽事做了不好，讓孩子做到心中有數。比如：每天進校要給老師和同學問聲好，放學要說“再見”，路上見面要打招呼，課間下位時，隨手把小凳子放在課桌下面，既方便了自己，也便於他人……總之事無巨細，凡是我所想到的，都要交代給孩子，並且不厭其煩，時時提醒，事事提醒，直到孩子養成好習慣為止。
信任是溝通的橋梁，我認為壹名優秀的班主任和家長的關系，不應該是孤立的，對立的，甚至冷漠的，而應該是和諧的、親密的，甚至可以當朋友。每接壹屆新班，我都迫不及待地召開家長會，亟不可待地告訴家長，我的手機號碼，聯絡方式，特真誠地對家長說:“我們是壹個戰壕裏的戰友，我們都是孩子她媽
優秀班主任事跡材料簡短7韓xx，女，1986年 9月出生，2009年6月畢業於江蘇教育學院,現任教於阜寧縣三竈中心小學，自從教以來,該同誌壹直擔任班主任工作，愛生如子、踏實認真、敬業求精、方法靈活，取得了顯著成績，連續多年獲得“優秀班主任”稱號，得到學生和校領導的壹致好評。
班主任工作千頭萬緒，艱巨復雜。自從擔任班主任的那壹天起，她就任勞任怨，每天早出晚歸，壹直盡心盡力工作。在教育教學工作中，她特別註重育人環節，註重對學生進行身心健康教育，積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”、“養成教育”等活動。註重培養學生良好的行為習慣，將常規教育貫穿於日常學習生活當中，她的班級常規工作壹直處於學校的先進行列。
她關心愛護每壹名學生，善於發現每壹名學生的閃光點，給予學生極大的鼓勵。不讓壹名學生掉隊是她育人宗旨。她還關心學生是否懂得學習方法，更關心他們是否懂得怎樣做人，她所任教的班級是壹個充滿正能量、凝聚力極強的班集體。
她善於做好班級學生和任課老師之間的聯系工作，經常有意識地向學生介紹任課老師的壹些優點，以獲得學生對任課老師的尊敬和信任，師生間增進了解，班級的合力就增強了，各項工作開展起來就非常順利。
她憑著對事業的癡心，對同事的真心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在平凡的教書育人崗位上兢兢業業、無私奉獻，努力書寫教育人無愧於時代的最美詩篇。
;