壹個學期很快已經過去，去年的工作也已經成為歷史。作為幼兒園老師的妳是否有許多的體會和感悟呢?下面是由我為大家整理的“幼兒園工作心得體會感悟簡短(5篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇壹：幼兒園工作心得體會感悟簡短在幼兒園工作也有將近壹年的時間了，讓我總結出了壹些心得感想。以壹個寬松、自由發展的心理環境，幼兒能得到發展，有助於幼兒創造自我和自我實現。它應該是壹個有秩序的、生氣勃勃的愉快的環境，是容易為幼兒所接受的，幼兒喜愛的環境。幼兒和教師是壹種新型的夥伴關系。良好氛圍的創設直接取決於教師是否具有正確的育人觀念，教師能否“想孩子所想，愛孩子所愛”。因此，要促進幼兒的自主學習，教師必須要有壹顆理解孩子的心。
要以發展的眼光看到每壹個孩子，懂得幼兒的差異是客觀存在的，教師要善於觀察，通過幼兒的表情、神態、語言、動作等，了解幼兒的想法，及時滿足幼兒的內心需要。教師要積極鼓勵幼兒，每當幼兒取得進步，哪怕是微小的，也要予以表揚。如果我們的目標和要求是壹把標準的尺，那麽教師心中要有長短不同的“尺”。在實施教育的過程中，對於不同的幼兒，采取不同的教育方式，積極鼓勵每壹個幼兒在原有基礎上不斷進步。
五彩繽紛、姿態萬千的大自然以其聲、形、色、味吸引著每壹個孩子。我們經常帶領幼兒置身於廣闊的自然環境中，去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰，自由地想宇宙發問，與萬物為友。如帶幼兒到草地上捉小蟲、找蝸牛；到花園裏捉蜻蜓、捕蝴蝶；到田野裏觀賞各種小野花、拾稻穗、撿麥穗；到森林公園放風箏……每當這時，孩子們總是三三兩兩、走走看看、說說玩玩，個個開心極了。他們在豐富的自然環境中，自主探索、自由交流、自發地開展各種活動，在不知不覺中收獲很多。
給幼兒提供開放的時間和空間，給幼兒提供手腦並用的條件，給幼兒提供自由表達的機會。陶行知先生主張：教師的必須根據學生的才能和，教的法子必須根據學的法子，要求教師的教完全與學生的學相配合，怎麽樣學就怎麽樣教，學得多教得多，學得少就教得少。他認為“教育是要在自身的基礎上，過濾並運用環境的影響，以培養加強發揮這創造力，使他長得更有力量。”
讓幼兒在自主的區域活動和有趣的各種遊戲中積極探索，充分體驗、自由表達，才能有效激發幼兒的學習欲望和內在動機，增強自主性，從而讓幼兒真正成為學習的主人。
篇二：幼兒園工作心得體會感悟簡短xx月xx日，園本教研活動在xx舉行，通過觀摩她們的教研活動，通過聆聽專家的精彩點評，又讓我對園本教研的內涵有了更加深刻的認識，更啟發了我對教研活動組織的壹些深入思考。
首先，教研活動組織形式給了我壹些啟示，可以選擇適當時機加強園內教研組之間的交流，達到互相借鑒、互相學習的目的。壹般情況下，幼兒園中的教研組都是按照帶班規律組建的，開展活動時，只是限於本組內成員和業務領導，兩組教師壹起活動的機會幾乎沒有。她們邀請其它兩組的教研組長參與本次活動，給了她們很大的啟發，教研組長的機智應變能力、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍，都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外，教研活動中，教研組長采用了不同的發言討論形式，也使得活動更加豐富和充實。壹是大家壹起探討，每位成員發表建議；二是分組討論交流，以年齡段為單位發表見解。這種形式調動起了每位成員參與的積極性，避免了只有個別教師發言的機會。
其次，她讓我認識到了放手讓大家工作，培養教研組長獨立工作能力的重要性。本次活動，全部是由教研組長在組織和引領，業務主任只是作為參與者在旁聽，教研組長充分發揮了她的主觀能動性，也有機會展示了她的特長和智慧。而我們卻很少給教研組長這樣的鍛煉機會，特別是這種公開活動，更是不放心。反思壹下，其實每位教師都有自己長處，能力和潛力都有可挖掘之處，只是我們沒有給她們機會罷了。下壹步，我們的自主教研壹定紮實開展起來，充分發揮教研組長的作用，鍛煉她們的能力。
最後，就是xx老師進壹步明確了園本教研的概念，壹定要立足本園實際，搞出自己的特色，這壹點xx結合自己的辦園特色和課題研究給我們做了很好的展示。她們本次教研活動研究的“科學區操作材料的投放問題”啟發我們，不管哪個區域，材料的投放都應註意做到遵循幼兒興趣，有目的、有計劃重點的投放。xx教授運用“同化”與“順應”理論向我們闡釋了“區域遊戲”和“區域認知”的區分，啟發我們不管什麽活動，只要“同化”大於“順應”就是遊戲；“順應”大於“同化”就是認知。在這種理念的指引下，構建好我們的遊戲和認知活動，促進孩子們的健康成長。
專家的參與使得活動更加豐富生動，具有高度，更增添了我們邀請“客座專家”進校園的理念和信念，下壹步，我們的教研活動開展也會更加生動和有創意，更加註重樸實性、自然性和實效性，通過園本教研，促進教師們的專業化成長。
篇三：幼兒園工作心得體會感悟簡短記得有人說過：“愛是壹種需要，得到愛就會感到幸福和安全。”不僅幼兒需要教師的愛，教師對幼兒的愛同樣有壹種深深地渴求。幼兒在教師愛的包圍中體驗著壹種安全感和歸屬感，教師在幼兒愛的舉止中品嘗著作為教師的幸福和快樂!
壹、要關心愛護每個孩子
教師的愛是壹種重要的教育力量，是幼兒健康成長的前提，只有關心愛護幼兒，才能了解幼兒的優點和缺點，並接納他們的壹切。我們班有壹個內向的男孩，內向、不與老師小朋友交流，其他孩子在玩，他卻只是低個頭，站在原地壹動不動。
在我與孩子的家長溝通後，得知平時父母種蔬菜比較忙，孩子在家大多都是壹個人玩，或者看動畫片，孩子缺少父母的關愛，為此，我也經常和他談心，和他做朋友，讓其他孩子邀請他壹起做遊戲，平時上課的時候在全班面前表揚他做的好的地方，慢慢的這個孩子膽子大了，上課舉手發言的次數多了，玩遊戲的時候，他會主動和其他孩子壹起玩，現在的他活潑開朗的多了。這讓我懂得了老師的愛對孩子的健康成長有著舉足輕重的影響，我們要付出所有的愛，讓每個孩子在老師愛的溫暖下茁壯成長，時時刻刻感受到老師的愛。
二、尊重每個幼兒
孩子們雖然還小，但他們都是獨立的人，他們的有思想、有情感、有意誌，他們有許多不同於我們成人的特點和需要，他們需要我們的尊重、關心和愛護。尊重就是讓孩子對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇。就是要遵循幼兒身心發展的規律，把幼兒看做是壹個發展中的有獨立意識、獨立人格的個體。我們老師在教學過程中體現出來的理解、尊重，幼兒感知之後心裏需求就會得到滿足，身心和智力就可能得到發展。
三、平等對待每個幼兒
孩子的內心是很敏感的，每個孩子都渴望得到教師的關註，希望老師表揚他。教師心中的天平不應有任何的傾斜，每個孩子在我們心中的份量都應該是壹樣重的。我會經常區域活動的時間，教他點數玩具，從最基礎的畫圈開始教他，有時小朋友也會叫他畫畫，表揚他細微的進步。慢慢的他會照著其他孩子那樣畫了，看到作業本也不再是個大哭臉了，現在的他還會關心幫助別人，看到孩子的進步，孩子的父母也願意配合我們的工作了，這讓我非常的欣慰。讓每個孩子得到壹視同仁的愛，讓孩子的心靈綻放出絢爛的色彩!
四、做個有魅力的老師
哪位老師不想贏得幼兒的喜愛，可是我們是否有想過如何做孩子才會更喜愛我們呢?其實，孩子們喜歡的是那些對他們友善，熱情，溫柔，尊重他們，樂意和他們壹起玩耍，給予他們自主自由權利的教師。想幼兒愛我們，那麽我們首先應該讓幼兒感受到妳對他的喜愛，妳對他的關愛，讓幼兒對妳產生安全感。
老師們，讓我們用我們的“心”去理解孩子，用我們的“行”體現尊重孩子。把老師高高在上的架子放下，用心與幼兒交流，尊重幼兒的想法、說法、做法，給幼兒安全感、歸屬感、信任感，他們才會真心愛我們。讓他們在愛的氛圍裏快樂成長，這才能真正走進幼兒的心靈。從現在起，我要努力讓自己成為讓孩子喜愛的魅力教師!
篇四：幼兒園工作心得體會感悟簡短我們先去了xx幼兒園進行參觀學習，走進xx幼兒園小朋友們們已進入教室，在參觀過程中，我們看到無論是從室內外環境創設到團隊管理，都體現著領導的專業與思想意識的到位，他們給幼兒創造了良好的學習生活環境，觀察了下他們的教室，硬件設施很齊全，幼兒提供了壹個全面且方便的環境來進行學習生活。
首先，是管理的精細，從對整個幼兒園的介紹和規範到每壹個班裏的具體活動安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細致，從孩子入園到孩子離園，在這壹天的時間裏，老師需要做無數個環節的工作，每壹個環節老師都必需付出十分的耐心與愛心，我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對孩子的愛，從孩子與老師的配合上發現她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長期堅持細致工作才會培養起來的。體現他們精細的地方還有環境的布置，活動室裏所有的擺設都那麽適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，並且從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有展示孩子風采的專欄，有和家長交流的平臺等等壹應俱全。
讓我感觸最深的莫過於幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛、文明、守紀。和我們自己幼兒園的孩子相比較，縣城兒園的孩子不管是在進行任何的活動，他們始終保持安靜的環境，就算有壹點時間開始鬧騰，只要老師壹個眼神或壹句話，他們就能夠很快的安靜下來，這麽出色的常規讓我們來學習的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法，原來她們也沒有什麽法寶，只是平時對孩子生活和學習上的常規要求比較細致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發現孩子沒有做到的，請他們再完成壹次，寧可不進行下壹個教學活動，也先要把孩子的常規習慣教育好，久而久之，孩子養成了良好習慣，常規自然就好了。而我們的老師缺的就是花時間和耐心對孩子進行教育和引導，不過這也許和我們繁重的教學任務也有壹定的關系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學任務，而對身邊即時發生的事情能像縣城的老師壹樣先放下課時，做好對孩子生活學習細節中的教育，我想我們的孩子在幼兒園裏的常規也能夠像她們的孩子壹樣出色的。縣城兒園在教材選取上有自己的特色。現實的生活環境與幼兒數學教育目標、內容相關的生活經驗的積累。教學的總目標和每個教學活動目標都要求幼兒結合生活經驗感受數學知識。
我感覺每次出去學習都有不壹樣的收獲，這次外出學習我感覺自己收獲了壹面大大的鏡子，鏡子能照出了別人的優點，也能反射出自己的不足，我也從中得到了反思，我將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的專業，這次收獲的禮物我非常喜歡，不是能夠簡單的用言語就能達的。總之，我很珍惜這樣的學習機會，希望今後能夠有更多類似的活動，能讓經驗不足又渴望得到良好發展提高的我們更快地成長。
篇五：幼兒園工作心得體會感悟簡短壹直想做老師的我終於有機會在幼兒園實習，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機會，讓我們可以盡情地發揮自己的特長。
不知道是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的班開始實習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務。
由於我們這個班有大小年齡段的小朋友，所以怕老師人手不夠安排不過來，並安排了2位實習生，再有壹個老老師帶我們，再加壹個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成，班當然要經驗豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學習不少經驗。
我們這個班級目前有xx個小朋友，他們每天來園基本在xx點到xx點，然後開始吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來後就開始吃午餐，然後上藝術課，下午xx點左右開始小朋友離園。對我來說，現在已經基本熟悉了這裏的環境。教學，與幼兒園生活作息表。現在班級中的小朋友都已經熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小朋友對我們都已經產生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認為幼師是件很輕松的職業，只有踏入這個行業才知道並不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。我們要學習的也很多，比如怎麽布置每個月的主題，班級特色是什麽?怎麽為小孩創造良好的學習，娛樂，生活環境壹系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現在小孩的年齡有的都不懂妳們在講什麽更不用說上課了。但是如果他們時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師壹樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗。有了充分的準備，才能讓小孩學到豐富的知識。
總的說來，我們既然已經走進了教師這個職業，那我們就壹定要愛這份職業，最主要的壹點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛妳，愛他們的老師，這也是我現在的壹點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經驗!