?為了提高對自己的要求，我們要開始著手規劃下壹階段工作了。工作計劃，將下壹階段的工作內容逐條列出，描述具體、量化，經常寫工作計劃，可以幫助我們增強語言文字的組織與表達能力。壹篇工作計劃應該要怎麽寫呢？下面是由我為大家整理的“初中小學語文教研工作計劃（實用5篇）”，供大家參考。
初中小學語文教研工作計劃（實用5篇）(篇壹)?壹、指導思想
?為全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xxxx-20xx年）》和《義務教育語文課程標準》精神，深化語文課程改革，認真落實“壹師壹課”活動，實施有效教研，全面提升我市小學語文教師教研水平，制定我市xxxx-xxxx學年度上學期小學語文教研工作計劃。
?二、工作重點
?1、充分利用國家教育資源公***服務平臺和市級網絡教研平臺，紮實開展“壹師壹課”活動。
?2、加強現代信息技術與語文教學的整合研究，探索信息技術條件下的新型課堂教學模式。
?3、利用網絡教研、聯片教研、校本教研等多種形式，開展集體備課、課例研討、主題教研等活動，全面提升我市小學語文教師的教學、教研水平。
?三、活動安排
?九月：
?1、市統考質量分析與教學質量評價會議。
?2、“壹師壹課”活動小結。
?3、主題教研：解讀課程標準，制定教學計劃。
?十月：
?1、秋季教學視導。
?2、主題教研：確定教學目標的理據。
?3、課例研習：《長相思》。
?十壹月：
?1、秋季教學視導工作總結。
?2、主題教研：教學內容的選擇、教學環節的組織。
?3、集體備課：壹年級《小小的船》、二年級《稱贊》、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》、五年級《最後壹分鐘》、六年級《少年閏土》。
?十二月：
?1、主題教研：作文課教什麽，怎麽教？
?2、課例分享：壹堂成功的習作指導課（或講評課）。
?3、“三優”評比暨潛市教育學會小學語文專業委員會年會。
?4、學期工作總結。
初中小學語文教研工作計劃（實用5篇）(篇二)?中小學下學期語文教研組工作計劃
?為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統壹安排部署，結合語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：
?壹、指導思想
?本學期，我校的語文教研工作將繼續以科學發展觀統領教研工作，註重班級教育的均衡發展。以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進壹步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；繼續開展集體備課，加強對教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關註常態語文教學，適時反思和總結，進壹步提高語文教學質量。抓好校本培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設富有活力的語文教研組。
?二、主要工作
?（壹）加強教研常規管理，進壹步形成語文教學的研究氛圍
?1、堅持每周開展教研活動。加強集體備課，備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，相互促進，***同提高。比如怎樣把握教材，教材的單元安排體系怎樣與教學進度統壹起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
?2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過公開課、觀摩課的學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由低段老師執教壹節組內公開課與觀摩課。
?3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
?（二）推進課程改革，加強課題研究，註重學生素養
?語文教學應當在教給語言知識的同時，著重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。本學期語文教研組的壹個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極獻計獻策是我組的教學改革穩步健康的發展。
?（三）繼續開展課外活動，豐富校園文化生活
?1、組織學生參加各級各類語文知識競賽。
?2、開展壹次高段年級學生講故事活動。
?3、四月份組織本組教師參加“小學語文教師課堂教學大賽。”
?4、五月組織老師參加全縣農村遠程教育資源說課比賽。
?5、組織老師參加全省論文、案例評比。
?三、工作措施：
?1、緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
?2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展壹系列形式多樣的“研究”活動。
?3、註重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
?4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣。
?5、強調“合作”：發揮集體備課的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要註重組外交流，使教研組活動求得實效。
?工作計劃, 語文
初中小學語文教研工作計劃（實用5篇）(篇三)?壹、指導思想：
?以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每壹位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的語文綜合素養。
?二、教研目標：
?1、準確理解,認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身於新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發者、語文課程的建設者。
?2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養語感，發展思維，培養語文能力。重視提高學生的品德修養和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。
?3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。實現“以人為本，以發展為本”。
?4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領域.發揮學校圖書館的作用，培養閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦、積累，加強平時的小練筆，重視朗讀、書寫的訓練。培養學生的語言能力。爭取每學期有文章發表或獲獎。
?5、以提高教學質量為重點，狠抓教學常規，註重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，爭取學科教學質量有所突破。
?6、通過新世紀素質教育、網絡、信息教育，結合學校的網絡優勢，進壹步實施教育的現代化。
?三、具體措施：
?1、每位教師準備好壹本教學摘記和壹本聽課記錄本，經常學習各類業務刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進教法，構建具有自我特色的個性化教學模式，努力培養學生的創新能力。
?2、本學期加強組內的日常交流性聽課，執教教師課後要進行說課，課後要上交教案、說課稿及教學反思。主評老師能及早了解教材，在評論時結合相關的教學理論，對教學細節進行深入地剖析。聽課教師都要進行認真地評課，並做好記錄。
?3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得，交流在教學中的困惑及反思，重視班級之間、教師之間的合作與研討。
?4、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優秀科研成果，提高教學效率。
?5、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行課前壹分鐘演講、每周壹詩等訓練;加強成語、歇後語、名言警句的背誦、積累;加強平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發表。
?6、註重培養學生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養。精心設計作業，尋求的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。
?7、開展“輔優補差”，重視尖子生培養，加大對差生的輔導力度，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，面向全班抓教學質量，力爭學科成績更上壹層樓。
?8、自覺投身基本功訓練及自身業務學習。在市教研室、校教導處的組織領導下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培養。
初中小學語文教研工作計劃（實用5篇）(篇四)?壹、指導思想
?新的壹學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。面向全體學生，以學生的發展為本，全面提高學生語文綜合素養。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質量，提高學生的人文素質。緊緊圍繞學校工作目標，進壹步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，減輕學生的課業負擔，全面提高學生語文綜合素養。
?二、工作目標
?更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。細化、優化各項常規工作，發揮每位教師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研能力。籌備省質量檢測，增強質量意識。
?三、主要工作及措施
?1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
?(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
?(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師做壹個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
?(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
?(4)引導教師壹學期閱讀兩本好書，並做好讀書心得交流活動。
?2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
?教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
?(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
?(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位，切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的`探究學習緊密結合起來。
?(3)做好聽課評課活動。本學期每位教師聽課不少於18節。建立常態的評課制度，強化教學過程監控，發揮隨機檢測在質量控制中的作用，提高教師教和學生學的有效性。要認真填寫聽課記錄，課例研修課堂觀察表。加強評課活動，濃厚教研氣氛。
?(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際情況布置教師自己設計的作業，作業要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優補差的工作，有計劃地對後進生進行輔導，並做好輔導工作的記錄。根據學生作業情況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析記載。壹二年級不留書面家庭作業。每單元教學結束後，根據孩子掌握情況，進行針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。另外，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
?3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
?(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動，使教師在學術研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。
?(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源***享。集體備課時，教師選好課文進行研究、討論，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。
?(3)積極發揮骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，促進教學相長。
?(4)積極開展教學反思活動。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。課後，教師根據課堂教學情況積極進行反思活動，促進自己教學的改進，提高教學質量。
?4、著力提高學生素養，打造學科教學特色。
?在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內容，努力發展學科特色。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力;上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂，從而真正提高學生的語文素養。
?5、精心迎接省質量檢測，強化質量意識。
?(1)每周保證1課時復習，2次相關作業，每兩周舉行壹次答題卡檢測。借此檢測機會，提高教師的質量意識。
?(2)強化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習時間。積極探討並優化記憶興趣和方法，促進學生快樂記憶，全面提高學生綜合素養。
?(3)建構校本作業庫和質量檢測題庫。更好的發揮練習的針對性，豐富練習內容，提高教學質量，形成提優補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業量。
初中小學語文教研工作計劃（實用5篇）(篇五)?壹、指導思想：
?認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的`教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務本事。
?二、具體措施
?(壹)進壹步規範和落實教學常規管理，提高教學效率
?1、教研組活動：定時、定點、定主題資料，定中心發言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立壹個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，教師要根據通知準時高質量參與活動。
?2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強團體備課意識，註重資源***同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)
?3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，教師板書寫規範字。課後寫好教學反思，青年教師每月上傳壹篇教案及反思。
?4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，註重及情景反饋。(作業檢查每學期2次)
?5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
?(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
?1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家***同收益，***同提高。資料包括：
?(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
?(2)堅持工具性與人文性的統壹，在培養學生語文運用、實踐本事的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
?(3)進取倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
?(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和，培養學生良好的學習習慣。
?(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
?(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不壹樣學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。