教學目標
1、能用簡單器材做簡單的觀察實驗，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。
2、想知道，愛提問；願意合作交流；愛護、保護土壤。
3、知道土壤的構成成分。
教師準備1個燒杯（內有水）、玻璃棒；
幹土、酒精燈、三腳架、鐵片、火柴；
玻璃片、滴管
分組材料
桌面上：土（培養皿）、鑷子、放大鏡、白紙
桌洞內：1個燒杯（內有水）、玻璃棒
教學過程
課前活動：誦讀名言：大地，妳是萬物之母。------墨勒阿格
師生交流：妳對這句話有什麽理解？
壹、生活切入引課題
1、老師給大家帶來壹段視頻，請看大屏幕（土壤的形成）
2、妳知道了什麽？
3、（出示土壤）妳對土壤還有哪些了解？
4、土壤像媽 媽壹樣養育了許許多多的的動物和植物，那麽她是用什麽來養育他們的呢？土壤裏究竟有些什麽呢？下面我們分小組，先來觀察土壤
二、師生互動趣探究
（壹）觀察土壤：砂、土、腐殖質、水、空氣等
1、要求：（我們先來觀察土壤）土壤裏有什麽？
⑴把土壤放在白紙上仔細觀察，必要時可以借助放大鏡，
⑵用鑷子把發現的東西分類放成幾小堆。
2、學生匯報交流，教師隨機板書。
理解腐殖質：⑴教師講：根毛、葉子…腐爛，動物屍體 腐爛，腐殖質
⑵補充視頻，妳對腐殖質有什麽了解？
3、（腐殖質、砂、土是我們觀察到的）土壤裏還有什麽？（水、空氣）
妳能設計實驗來驗證土壤裏有水、空氣嗎？
4、土壤裏面有什麽？
（二）砂、土、腐殖質的分層
我們知道了土壤的成分，下面繼續研究土壤。怎麽研究呢-----借助水
前段時間（帶領學生做）：把土壤放在水裏，放的量？攪拌均勻，使土壤在水中自由沈澱，幾分鐘後，會有什麽發現？
後段時間：（指盛有土壤的燒杯）妳有什麽發現？
（三）腐殖質（演示實驗）
除了用水研究土壤，我們還可以用火來研究----------給土壤加熱會怎樣呢？
教師材料：幹土、酒精燈、三腳架、鐵片、火柴
1、教師演示實驗（提示學生：實驗用的是幹土）
2、觀察、交流：看到什麽？（白煙）聞到什麽？（難聞的氣味）
3、教師小結：土壤中有能燃燒的物質-------腐殖質
（四）無機鹽（演示實驗）
（指盛有土壤的燒杯）上面的水看起來很清澈，妳猜裏面可能有什麽？
1、（在玻璃片上滴上壹滴）教師演示實驗
2、玻璃上有什麽？（臟痕跡，嘎巴）（利用實物投影展示）
教師：無機鹽 我們常叫它礦物質 它能溶解在水裏面
它有什麽作用呢？（補充文字資料）交流
（五）總結：土壤是壹種怎樣的物質（混合物）？這節課有有什麽收獲？
三、生活實踐與應用
土壤是……這幾種成分的混合物，它的成分豐富。她就像我們的媽 媽，為動植物提供了食物和生存的空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。我們應該怎樣對待土壤？
下課後我們應該怎樣處理桌上的土壤？