幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的旋律。學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。以下是我精心整理的幼兒園蟲兒飛舞蹈教案的相關資料，希望對妳有幫助!
幼兒園蟲兒飛舞蹈教案篇壹
活動目標
1、幼兒樂於學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的旋律。
2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符，並在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
活動準備
經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。
材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。
活動過程
壹、預備起勢。
師生討論，什麽時候人會打哈欠?
保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛妳們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受。
1、播放音樂CD，幼兒欣賞。
提問：歌曲中蟲兒飛去了那裏，妳還在歌曲中聽到了什麽?
2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。
三、情境感應。
1、出示節奏型卡XXXXX|X?X?|，引導幼兒做動作。
2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學唱歌曲。
1、教師出示掛圖，請幼兒壹邊學歌壹邊劃指，規範歌詞及節奏。
教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第壹遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師壹起指劃。
2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。
五、延伸變式。
教師請幼兒討論歌曲***有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第壹第二部分，第三部分合唱。
六、結束活動。
1、請幼兒利用課余區角時間畫壹畫歌曲中的情景並適當創編。
2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。
幼兒園蟲兒飛舞蹈教案篇二活動目標：1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。活動準備：歌曲磁帶、錄音機、課件等。
活動過程：
壹、導入：?今天，我給大家帶來了壹首歌曲，我們壹起來聽壹聽好嗎師生***同欣賞歌曲，萌發對歌曲的第壹印象。?聽了這首歌，妳有什麽樣的感覺?這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的
二、分段欣賞。
1、?讓我們壹起再來仔細地聽壹聽歌裏唱到了什麽欣賞第壹段。
?歌裏唱到了什麽?妳現在有什麽感覺?在這樣壹個漆黑的夜晚，天上的星星壹閃壹閃，妳們覺得小蟲兒會思念誰?誰來做個思念的樣子
2、?讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什麽情況了欣賞第二段。
?這次又唱到了什麽?聽了這段妳有什麽感覺?小蟲兒會想誰來陪它?誰來做壹做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎麽做呢
3、?下面這段的旋律和前面不壹樣，妳們仔細地聽壹聽。?欣賞第三段。
?聽到這裏，妳又有什麽樣的感覺?小蟲兒怎麽樣了?花兒又怎麽樣了?天這麽黑，風這麽吹，小蟲兒還在繼續飛嗎?它在尋找什麽?妳覺得他勇敢嗎?誰來學壹學現在的小蟲兒
三、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。
?現在我們再來完整地聽壹聽這首歌，大家可以跟著音樂來做壹做、學壹學這只勇敢的小蟲兒。?
四、?妳們猜壹猜，這首歌裏還會有誰?我們壹起來看壹看。?欣賞課件。
討論：?這部動畫片裏還有壹個小客人叫東東。他在思念誰?他有什麽願望?妳覺得他的願望會實現嗎?他需要怎麽做呢?當妳很孤獨的時候，妳會怎麽樣?妳會想到誰?妳會做什麽讓對方感受到妳在思念他
五、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。
?讓我們回去後再思考壹下，還有什麽好辦法，能讓妳不再感到孤獨。?
大班音樂遊戲《哢嚓哢嚓》活動目標
1、參與遊戲，探索用各種肢體動作有節奏的表現音樂的節奏。
2、通過觀察，學習有節奏地跟隨音樂玩?秋遊拍照?、?石頭剪刀布?遊戲。
3、體驗合作遊戲的快樂。
活動準備
PPT課件(配套音樂、秋遊照片)
活動過程
1、欣賞第壹段音樂
(1)師：小朋友們看，白板上展示的是什麽?(秋遊照片)
這是前段時間我們秋遊遠足去體育公園的壹路上拍的照片。妳們拍照片擺造型時是不停晃動的還是定格不動的?(停住，保持不動)。是定格不動的，用照相機把我們美麗的瞬間記錄下來。
今天老師把妳們秋遊時拍的照片藏在了壹段音樂裏，仔細聽，這段音樂的什麽地方藏了照片?(引導幼兒感受音樂停頓處)。
(2)聽第壹段音樂出示照片，感受音樂停頓處的節奏。
師:妳聽出來這段音樂裏什麽地方藏了拍的照片?讓我們再仔細聽壹次。(6個停頓處分別出示6張照片)。
(3)再次聽音樂擺造型。
師：剛才我們欣賞的是秋遊時的照片，今天的活動老師也要給妳們拍照留念，在這段音樂藏照片的地方我會舉起相機哢嚓壹下給妳們拍照哦，看看誰每次擺的POSS最棒哦!誰擺的好我就給誰拍!(聽音樂)
師：好，定住不動，讓我們看看妳擺的什麽POSS。妳擺的是什麽動作?(小鳥在飛，翅膀再張開壹點就更好了)。妳們的造型擺的真不錯，讓我們來拍張大合照。
(3)遊戲：秋遊拍照
師：現在我們要再次遠足，讓我們大家跟著小排頭走起來，記得路上我會跟著音樂給妳們拍照片哦。(重點表現拍照是在音樂停頓處，擺造型。教師拿相機進入遊戲拍6次)。
2、欣賞第二段音樂
(1)師：終於到公園了，快，找到椅子坐下來休息休息。看，公園裏的小朋友都在玩什麽呢?(出示秋遊圖片)有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃點心，這裏有群小朋友他們在玩什麽?(出示石頭剪刀布圖片)
師：他們正在玩石頭剪刀布遊戲，妳們會玩嗎?
(2)師幼互動玩?石頭剪刀布?遊戲。
師：那現在伸出妳們的右手，和陳老師來玩石頭剪刀布咯。聽好口令?石頭剪刀布。。。石頭剪刀布。。。?。
妳們玩的真棒!我們剛才是聽到口令裏哪個字壹起出拳的?(布)
(3)聽音樂師幼互動玩?石頭剪刀布?遊戲。
師：這次，我們不用小嘴巴喊口令了，要聽著音樂來和我玩石頭剪刀布，用小耳朵聽應該在音樂的什麽地方出拳?右手準備!(聽音樂玩遊戲)
(4)小朋友兩兩合作玩?石頭剪刀布?遊戲。
師：是音樂的哪句歌詞出拳?那這次讓我們聽著音樂裏的口令來和旁邊的小朋友玩遊戲，要壹起出拳哦。(教師下位參與遊戲)
(5)幼兒分組進行遊戲比賽。
師：妳們的小耳朵真厲害，能跟著音樂的口令同時出拳。妳們這些人當中誰猜石頭剪刀布最厲害?妳們都覺得自己最厲害，那我們來比壹比。怎麽比?聽好比賽規則。
妳們壹***20個小朋友，現在我把妳們分成兩隊，每隊10個小朋友。這邊的小朋友是1隊，那邊的小朋友是2隊，1隊的小朋友請站在紅線上，2隊的小朋友請站在黑線上，現在找到妳對面的那個小朋友，猜贏的小朋友就向前走壹步，平局或輸掉的小朋友就原地不動。最後誰離中心線越近，就說明他贏得次數越多，他就是小冠軍了!仔細聽音樂，準備比賽。
3、聽完整音樂做遊戲。
師：我們來看看誰離中心線最近?恭喜他獲得了這次石頭剪刀布比賽的小冠軍。小冠軍，妳能帶我們再次遠足去嗎?那請妳做小排頭，帶著我們大家再次出發，記得路上我會給大家拍照片哦。
4、欣賞活動中拍的照片。
師：今天妳們在遠足的路上拍了哪些照片呢?
5、結束活動
師：我們今天玩得遊戲名字叫《哢嚓哢嚓》，玩得開心嗎?(開心)。老師會把今天的照片和這首歌曲放在幼兒園網站上，回家帶著爸爸媽媽壹起玩這個遊戲吧。