通過這次＂國培計劃＂遠程項目的學習，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的壹些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為壹個受歡迎的數學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造壹個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，註意和學生溝通，學生就會信任妳，喜歡妳。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要註意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關註的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關註那些伴隨著師生***同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做壹位有心的＂烹飪師＂，讓每壹節數學課都成為孩子們＂既好吃又有營養＂的＂數學大餐＂！
最後，我還認識到：壹節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。壹節好的數學課，要做到兩個關註：壹是：關註學生，從學生的實際出發，關註學生的情感需求和認知需求，關註學生的已有的知識基礎和生活經驗……是壹節成功課堂的必要基礎。二是：關註數學：抓住數學的本質進行教學，註重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：壹節好的數學課，不要有＂做秀＂情結，提倡＂簡潔而深刻、清新而厚重＂的教學風格，展現思維力度，關註數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出＂數學味＂！而教師的＂裝糊塗、留空間＂也是壹種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的壹份力量。
篇二暑假這十壹天學習活動，使我的假日生活充實了很多。作為壹名第壹次參加活動的新教師，我來談談對這次培訓活動的幾點心得。
首先，對於如何才能更好地＂關註課堂，實施有效教學＂，確實是我們每壹位老師值得討論、研究的壹個問題，也是我執教近幾年來的困惑，現在我以壹名參與者的身份來談壹下自己的感受。
首先，培訓活動加深了我對課前備課的理解。
作為壹個參與者，知道了小學數學備課都應該備什麽，都應該關註哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次親歷活動後，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特征分析-----確定教學目標------最近發展區分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預案。先說壹下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關於骨幹教師培訓心得體會我們可以借此落實哪些階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關註學習者的特征，關註他們的最近發展區，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的壹種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。所以，數學教學應該能夠為造就現代社會所需的壹代新人發揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。青年教師培訓心得體會只有明確了這壹點，我們的教學才會更有效。
其次，為我搭建了壹個學習的平臺。
＂三人行，必有我師焉。＂是孔聖人所言。意思是說三個人在壹起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那麽眾人行，吾師多焉！現代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取壹種力量，新教師培訓心得那就是為體現自己的人生價值而奮發努力！這也許就是人為什麽是群居動物的原因吧。
再次，通過這次培訓，我見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是壹種成長的好方式。
另外，參加本次活動後我也有以下壹點思考：
因為這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現給大家。所以，我們必須把準備活動盡量真實的＂演＂給大家。但必竟還是＂演＂，新調入上崗教師培訓心得因而給我們的活動帶有了太多的形式色彩，使學習者不易接受。學習者的第壹感覺就是模仿的＂演演＂而已，某種程度上抹煞了＂研＂的色彩。
那麽怎樣處理＂演＂與＂研＂。應該說小學數學課堂教學有效準備活動中的東西是好的，但做多了就走樣了。那麽，這種活動中，怎樣處理好＂演＂與＂研＂的問題，或者說怎樣使＂演＂真正走向＂研＂才是我們今後應該更關註的問題。但是，即使真正＂研＂下去了，又該怎樣檢驗我們＂研＂的結果，從而促進＂研＂下去才是更值得我們去做的事情。
總之，我很榮幸能參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從各位老師身上學到了很多有用的東西，希望下次再參加時自己也能有所提高，成為能和大家壹起研究的好同伴。