2、校園裏生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第壹名，大家的心裏露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
6、異口同聲地說：“贊成！”
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。
9、改革開放以後，人們的生活越來越富強。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
12、妳必須壹定要認真負責。
13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
14、實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
19、他的語文作業基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
21、我敢肯定，明天大概要下雪。
22、大家必須講究衛生的好習慣。
23、河水倒映在雲朵裏，顯得更白了。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
答案
1、大廳裏擺滿了看演出的觀眾。
病句類型：用詞不當。“擺滿”改為“坐滿”。
2、校園裏生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
病句類型：用詞不當、語義重復。“生滿”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
病句類型：用詞不當。“練習”改為“鍛煉”。
4、我們班取得了競賽第壹名，大家的心裏露出了勝利的喜悅。
病句類型：搭配不當。“心裏”改為“臉上”。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
病句類型：用詞不當。“猛烈”改為“踴躍”。
6、異口同聲地說：“贊成！”
病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
病句類型：搭配不當。“明確”改為“端正”。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。
病句類型：歸類不當。去掉“《小學生學習報》”。
9、改革開放以後，人們的生活越來越富強。
病句類型：用詞不當。“富強”改為“富裕”。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。
11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
病句類型：成分殘缺。“學習態度”前添加“端正”。
12、妳必須壹定要認真負責。
病句類型：語義重復。去掉“必須”。
13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
病句類型：搭配不當。“態度”改為“要求”。
14、實施素質教育後，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。
病句類型：搭配不當。改為：實施素質教育後，我們課外閱讀的數量增加了，質量明顯提高了。
15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現出了愉快的心情。
病句類型：搭配不當。“心情”改為“表情”。
16、小明的姐姐陸續三年被評為“三好學生”。
病句類型：用詞不當。“陸續”改為“連續”。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
病句類型：用詞不當。“情景”改為“風景”。
19、他的語文作業基本上全部完成。
病句類型：前後矛盾。去掉“基本上”。
20、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。
病句類型：前後矛盾。去掉“剛剛”。
21、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句類型：前後矛盾。去掉“大概要”。
22、大家必須講究衛生的好習慣。
病句類型：成分殘缺。“必須”後面增加 “養成”。
23、河水倒映在雲朵裏，顯得更白了。
病句類型：詞序顛倒。“河水”和“雲朵”互換位置。
24、香山的秋天是令人向往的地方。
病句類型：詞序顛倒。“香山的秋天”改為“秋天的香山”。