對於四年級的同學來說，對試卷的練習積累越多，掌握的也就越熟練。下面我為大家帶來人教版四年級上冊語文測試卷及答案的內容，希望大家喜歡。
人教版四年級上冊語文測試卷題目
壹、看拼音寫詞語。(8分)
jī chǔ shāo wēi fán nǎo pí juàn
xuán yá nínɡ jié zēnɡ tiān fā shì
二、選擇題(在括號裏填上正確答案的序號)。(7分)
1.下面每小題中，都有壹項讀音是錯誤的，請把序號寫在後面的括號裏。
⑴ A 啄(zuó)食 B 模糊(hu) C 釀(niànɡ)造 D 嫉(jí)妒 ( )
⑵ A 咆哮(xiào) B 拖累(lèi) C 浸(jìn)透 D 洞穴(xué) ( )
2.下面每小題中，都有壹個詞語含有錯別字，請把序號寫在後面的括號裏。
⑴ A 勵誌 B 即時 C 端祥 D 銷毀 ( )
⑵ A 精疲力竭 B 溫文而雅 C 背信棄義 D 開誠相見 ( )
3.下面對加點詞語理解正確的壹項是:( )
A 毫不氣餒(生氣) B 功夫不負有心人(精力，時間)
C 夜發清溪向三峽(發現) D 春風送暖入屠蘇(蘇州城)
4.給“學富五車”對對子，下面哪壹個詞語最合適?( )
A 滿腹經綸 B學貫東西 C才高八鬥 D 博古通今
5.下面橫線上填入哪壹句歇後語最恰當? ( )
這道數學題太難了，無論老師怎麽講解，我都是 。
A 竹籃打水——壹場空。 B 十五個吊桶打水——七上八下
C 小蔥拌豆腐——壹清(青)二白 D 搟面杖吹火——壹竅不通
三、修改下面壹段話。(用修改符號在原句上修改)(3分)
金色的秋天來了，柳樹上的葉子由深綠變成了黃綠，柳樹葉子最後成為深黃。風壹吹，柳樹葉子翻了個筋鬥，像壹只只蝴蝶飛了下來，柳樹葉子落在了小路上，柳樹葉子給小路鋪上了壹層黃地毯。
四、按課文內容填空。(26分)
1.“秋風在 ;秋風在 ，秋風抓壹把 ，把夏天的腳印兒 ……”
這壹句讓我們感覺到秋風就像小孩子壹樣 。
2.“泉水從地下往上湧，好像 。在陽光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有壹只神奇的手把它們拎到了水面上來。”這段話寫出了珍珠泉 的特點。
3.白天，它 ;傍晚，它就在
，飛到籠子邊， ， 。
4.三九嚴寒， 。松花江畔的 ，
的霜花綴滿了枝頭，在陽光 下， ，
。這就是聞名全國的吉林霧凇 。
5.新春到，真熱鬧。我想用“ ， 。”
這樣的詩句來描繪過年的情景：放鞭炮，飲屠蘇酒;我要在家門上貼上“
， 。”這幅春聯來描繪春光的美麗;宋代蘇軾在壹幅畫上領略到了春光：“竹外桃花三兩枝， 。”
五、閱讀短文，回答問題。(22分=7分+7分+8分)
(壹)九寨溝(節選)
註意，這時妳已經走到珍稀動物經常出沒的地區。也許，就在不遠處，有壹只體態粗壯的金絲猴，正攀吊在壹棵大樹上，眨(zhǎ zhá)巴著壹對機靈的小眼睛向妳窺視。也許，會有壹群善於奔跑的羚羊突然竄(cuàn chuàn)出來，還沒等妳看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，妳的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發現壹只憨態可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那裏咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，妳還會看見壹只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。
1.用“ ”給帶點字選擇正確的讀音。(2分)
2.用文中的四字詞語寫出下面這些珍稀動物的特點。(4分)
的金絲猴 的羚羊
的大熊貓 的小熊貓
3.走進九寨溝，妳有可能會看到這些有趣的珍稀動物，也有可能會看不到，這從文中反復出現的`“ ”壹詞可以看出。(1分)
(二)貓頭鷹
⑴貓頭鷹的外形很特別。它們眼周的羽毛呈輻射狀，面形像貓，因此被稱為貓頭鷹，周身羽毛大多為褐色，有壹些細斑，稠密而松軟;它們的雙眼不像其他鳥類位於頭部兩側，而是和人類壹樣，長在前面，圓圓的大眼睛，總讓人將他們和“聰明”聯想在壹起。
⑵貓頭鷹雖然和人類壹樣，眼睛直視前方，不過它們的脖子可比人類靈活得多，( )可以左右轉動，( )可以向後轉，頭的活動範圍可達270°，能把背後的情形看得壹清二楚。∥
⑶貓頭鷹食物以鼠類為主，捕食獵物時又快又準，因為它們有尖銳的爪和鉤狀的喙(huì)，還有柔軟光滑的羽毛，可以無聲地飛行，使得獵物毫無警覺。捕食時，它們通常把獵物整個吞進肚子裏，經過壹段時間後，會吐出團狀的東西，成為“食繭”，那是它們無法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可不是因為生病而嘔吐哦!∥
⑷全世界***有貓頭鷹130多種，分布在我國的大約有26種，都屬於國家二級保護動物。由於棲息地遭到破壞，貓頭鷹有些種類已瀕(bīn)臨滅絕。
1.在( )裏填上合適的關聯詞語。(2分)
2.短文中劃線部分為了說明貓頭鷹脖子靈活，采用了 的說明方法。請在橫線上填入正確答案的序號。(2分)
A 列數據 B 作比較 C 打比方 D 舉例子
3.“∥”把短文分成了三個部分，主要介紹了貓頭鷹的 、
和 這三個方面。(3分)
(三)誠實的紅石榴
⑴那還是孩提時代的事。
⑵上小學四年級時，我們的班主任姓胡，是個相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有壹套。那幾天，我們的課文中第壹次出現了“誠實”這個詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復復地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡(chǎn)釋它的含義，大講特講它對於人生的至關重要，完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領神會。
⑶這天上午有壹節語文課。
⑷上課鈴響之後，胡老師夾著講義走上講壇，臉色嚴峻地說：“就在剛才課間十分鐘，我們中有壹個從校門內那株石榴樹上摘去了壹個大石榴，是誰摘的，有膽量承認嗎?” X
⑸全班同學面面相覷(qù)，都沒有吱聲。“那好，我再問問同學們，誰有過那石榴好吃、想摘下壹個嘗嘗的念頭?”胡老師要求有這種念頭的同學舉起手來。
⑹我那時雖不是特別的懂事，但也馬上意識到在此刻舉起手意味著什麽——妳動過摘的念頭，那麽石榴就是妳摘的。我敢說，整個班裏的同學肯定都意識到了舉起手來的後果。所以，老師等了又等，還是沒有壹只手舉起來。
“真的連想都沒想過?”他又追問了壹句。
⑺這時，有個個子很小的女同學怯怯地站了起來。她紅著臉小聲地說她想過，可是她的確沒有摘……
⑻我們都屏(bǐnɡ)住呼吸，和那女同學壹起等待老師的發落。
⑼出乎意料的是，胡老師不僅沒有批評她，反而走下講臺，走到她前面伸出手無限慈愛地摸了摸她的發辮，並且變戲法似的從衣兜裏掏出個大紅石榴，放在她的課桌上。
⑽“石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家，是想讓大家理解‘誠實’到底是什麽東西。”老師又望著我們，嘆了壹口氣……
⑾直到今天，我還無法忘記那顆誠實的紅石榴。
1.讀下面的句子，想想人物在當時是怎樣的心情。(2分)
①“我們都屏住呼吸，和那女同學壹起等待老師的發落。” 此時“我們”的心情是( )
②“老師又望著我們，嘆了壹口氣……” 此時老師的心情是( )
2.石榴其實是胡老師拿的，他這麽做是想讓大家明白“誠實”就是
。(2分)
3.本學期妳學過哪些關於誠信的名句或者俗語?請寫出壹句。(2分)
4.“我”對胡老師做了不少判斷，最終判斷正確的壹項是( )(2分)
A 胡老師講“誠實”完全不在乎我們是否聽了進去，是否心領神會。
B 那女同學承認動過摘的念頭，我覺得胡老師壹定會發落。
C 胡老師脾氣怪怪的，可心腸極好，教書也很有壹套。
D 妳動過摘的念頭，那麽胡老師就會認為石榴是妳摘的。
六、習作。(30分)
題目：提起這件事，我就
提示： 1.把題目補充完整，可以填上“開心”“難過”“得意”“失望”……
2.把事情的經過寫清楚，表達自己真實的感受。
題 目 ：
七、寫字。(4分)
1.規範書寫(行款整齊，文題居中，壹字壹格，每段開頭空兩格，標點占格)(2分);
2.端正書寫(結構勻稱，大小適中)(1分)
3.整潔書寫(卷面清潔，塗改少)(1分)
人教版四年級上冊語文測試卷答案
壹、基礎 稍微 煩惱 疲倦 懸崖 凝結 增添 發誓(每個字0.5分)
二、1. ⑴A ⑵B 2. ⑴C ⑵B 3.B 4.C 5.D(每條1分)
三、(每處1分，***3分)對於修改符號不必做過高要求。
1.柳樹葉子最後成為深黃。 此處去掉“柳樹葉子”
2.柳樹葉子落在了小路上， 此處去掉“柳樹葉子”，或改為“它們”
3.柳樹葉子給小路鋪了壹層黃地毯。 此處去掉“柳樹葉子”
四、(每檔1分，***26分)每個錯別字0.5分，每檔扣完1分為止。
1. 田野裏打滾 ; 小路上奔跑 ， 桂子的香氣 ， 輕輕塗掉 ……”
調皮可愛;頑皮;淘氣等(答案不唯壹，恰當就行)……
2.壹串串珍珠 忽聚忽散 ， 忽斷忽續 ， 忽急忽緩 ，神奇
3. 淘氣地陪伴著我 ; 父母的再三呼喚聲中 ， 扭動滾圓的身子， 擠開那綠葉鉆進去 。
4. 大地冰封 。十裏長堤上 ， 潔白晶瑩 照耀 下， 銀光閃爍 ， 美麗動人 奇觀
5. 爆竹聲中壹歲除 ， 春風送暖入屠蘇 。 又是壹年芳草綠 ， 依然十裏杏花紅(答案不唯壹，寫春天的對聯就行) 春江水暖鴨先知
五、 (壹)九寨溝(節選)
1. zhǎ cuàn (每個1分，***2分)
2. 體態粗壯 善於奔跑 憨態可掬 行動敏捷 (每個1分，***4分)
3. 也許 (1分)
(二)貓頭鷹
1.不但……而且…… ;不僅……而且……;不僅……還…… ;不但……還……;既……又…… (選其中任何壹組)(2分)
2.B (2分)
3.外形(或外形特點) 捕食方法(或捕食特點、怎麽捕食等) 種類(3分)
(三)誠實的紅石榴
1. ①緊張;擔心等 (答案不唯壹)
②無奈;可惜;失望等 (答案不唯壹) (每題1分，***2分
2.說真話;敢於承認;不說謊等等 (答案不唯壹，有道理即可)(2分)
3.人無信不立;言必信，行必果;君子壹言，駟馬難追;火心要空，人心要實;黃金失去可再得，名譽失去難挽回。等等(2分)
4.C (2分)