緘默知識的習得方式：
1、通過顯性知識及其辯護理由的自然遺忘而獲得。
2、通過實踐活動(如反復操練和訓練)的方式獲得，如技能的強化訓練。
3、通過建立“師徒學藝制”的方式獲得：隱性知識在不同的個體之間實現轉移。
4、通過使他人隱性知識外顯化而獲得：對他人的隱性知識加以顯性化、符號化，然後對它的合理性加以檢驗，修正與利用，在這裏，默會知識的外顯化以及它的檢驗，必須借助個體自我反思能力的提升，而個體自我反思能力的獲得又必須借助壹定外顯知識的掌握才行。
緘默知識理論，英國哲學家波蘭尼於1958年在《個體知識》壹書中首次提出了緘默知識的概念，他把知識分為顯性知識和緘默知識兩種形式。顯性知識是指可以用語言文字來表達的知識，緘默知識是指以整體經驗為基礎的只可意會不可言傳的知識。