教務排課表安排技巧如下：
1.充分利用教室資源，提高使用率。
很多機構只利用了周末的時間段，其實周內的晚上也可以進行排課。
2.教師匿名原則
給家長選課時，排課表不顯示班級具體的教師，減少校區對教師的依賴，方便機構調換教師。當然，如果您的校區是主打名師招生，可以把名師的班級在課表中用明顯的顏色標註，這樣可以用“名額有限”來促單。
3.排課的規劃性
要想讓校區各項工作順利進行，壹定要提前做好排課，我們可以根據時間節點做好排課的重點規劃，旺季要做招生，主打快速轉化搶占生源，除長期班外，排課重點為公開課，淡季要做市場，通過各種活動來引流，除長期班外，排課重點為引流課。
其中，寒暑假時要註意增設班型，短期班和特價班，排課時可以錯峰安排。節假日在排課時要註意避開，減少請假和補課的糾紛。
4.教師的配置
首先，根據各年級的班級數、各學科教師的人數等實際情況，並參考教師的個人意願及能力，初步排出每位教師執教年級和執教班級，然後再深入推敲，多方位思考，分年級、分班級排出最佳陣容。教師的配置應譜循互補原則。
如將教學水平高的教師與教學水平壹般的教師搭配，男教師與女教師搭配，老中、青教師搭配。同時，把各學科的骨幹教師岔開，把從事行政工作的各位領導所教班級岔開，把代課教師與本校教師岔開，把有小團體傾向的教師岔開，把有矛盾的幾位教師岔開。
5.教師因素
跨年級、跨課頭的教師的課要先排。排課程表時，要盡可能地減少跨課頭、跨年級地排課，避免出現某位教師的教學任務過輕或過重的問題。
對於迫不得已，又確因教學需要而安排的跨年級、跨課頭的教師的課要先排，因為他們的課時確定需考慮的因素相對要多些。跨課頭的課盡量不排在同壹天，像語文、數學每天都有的學科，課時也應有所間隔，讓教師有足夠的時間“轉向”。